1T Vår 2024

Ikke prøvd Prøvd Trenger hjelp Klart
1T Vår 2024 – oversikt over oppgavene
Navn Nivå LF Status
Del 1 1 time uten hjelpemidler
1-1 Trigonometri i rettvinklet trekant ✔︎
1-2 Polynomdivisjon og faktorisering KI
1-3 Matematisk identitet fra arealmodell KI
1-4 Gjennomsnittlig vekstfart med program KI
1-5 Andregradsuttrykk og ulikhet fra graf KI
Del 2 4 timer med hjelpemidler
2-1 Modellering av bagettsalg KI
2-2 Lysbrytning i vann KI
2-3 Trekant med arealsetning og cosinussetning KI
2-4 Summer av oddetall og programmering KI
2-5 Lufttrykk og kokepunkt for vann KI
2-6 Tangent fra derivertgraf KI
2-7 Lukket kurve med tre funksjoner KI

Del 1 — uten hjelpemidler · 1 time

Oppgave 1-1 : Trigonometri i rettvinklet trekant

Rettvinklet trekant

Tom har arbeidet med trekanten ovenfor og påstår at tanutanv=1\tan u \cdot \tan v = 1

Vis at Tom har rett.

Avgjør om påstanden stemmer for alle rettvinklede trekanter med to spisse vinkler uu og vv.

Fasit

Påstanden stemmer alltid

Løsningsforslag
tanu=68tanv=86tanutanv=6886=6886=1\begin{aligned} \tan u&=\frac{6}{8} \\ \tan v&=\frac{8}{6}\\ \tan u \cdot \tan v&=\frac{6}{8} \cdot \frac{8}{6}=\frac{\cancel{ 6 }}{\cancel{ 8 }} \cdot \frac{\cancel{ 8} }{\cancel{ 6 }}=1 \end{aligned}

Tom har rett. tanutanv=1\underline{\underline{ \tan u \cdot \tan v = 1 }}

For de to spisse vinklene uu og vv i en rettvinklet så vil de alltid ha «motsatte» hosliggende og mostående kateter. La oss kalle den ene kateten for aa og den andre for bb. Da er

tanu=abogtanv=ba\tan u =\frac{a}{b} \quad \text{og}\quad \tan v=\frac{b}{a}

Hvis vi multipliserer disse må vi alltid få 1.

tanutanv=abba=1\tan u \cdot \tan v = \frac{a}{b} \cdot \frac{b}{a}= 1

Påstanden stemmer for alle rettvinklede trekanter med to spisse vinkler.

Oppgave 1-2 : Polynomdivisjon og faktorisering

Guri har utført to ulike polynomdivisjoner og påstår at begge divisjonene viser at faktoriseringen nedenfor er riktig.

2x3+3x211x6=(2x2+7x+3)(x2)2x^3 + 3x^2 - 11x - 6 = (2x^2 + 7x + 3) \cdot (x - 2)

Hvilke to polynomdivisjoner kan hun ha utført?

Utfør de to polynomdivisjonene, og forklar at hver av dem viser at faktoriseringen er riktig.

Fasit

Divisjon 1: (2x3+3x211x6):(x2)=2x2+7x+3(2x^3 + 3x^2 - 11x - 6) : (x - 2) = \underline{\underline{2x^2 + 7x + 3}}, rest 00

Divisjon 2: (2x3+3x211x6):(2x2+7x+3)=x2(2x^3 + 3x^2 - 11x - 6) : (2x^2 + 7x + 3) = \underline{\underline{x - 2}}, rest 00

LøsningsforslagKI-generert

Guri påstår at 2x3+3x211x6=(2x2+7x+3)(x2)2x^3 + 3x^2 - 11x - 6 = (2x^2 + 7x + 3)(x - 2).

For å kontrollere dette kan hun dele på én av faktorene og sjekke at resten blir 00 og kvotienten er den andre faktoren. To naturlige valg er:

  • Divisjon 1: dele på den enkle faktoren (x2)(x - 2)
  • Divisjon 2: dele på den kvadratiske faktoren (2x2+7x+3)(2x^2 + 7x + 3)

Divisjon 1: (2x3+3x211x6):(x2)(2x^3 + 3x^2 - 11x - 6) : (x - 2)

\begin{array}{r} 2x^2 + 7x + 3 \\[-2pt] \hline x - 2 \;\right)\; 2x^3 + 3x^2 - 11x - 6 \\ \underline{-(2x^3 - 4x^2)} \\ 7x^2 - 11x - 6 \\ \underline{-(7x^2 - 14x)} \\ 3x - 6 \\ \underline{-(3x - 6)} \\ 0 \end{array}

Steg for steg:

  • 2x3:x=2x22x^3 : x = 2x^2, og 2x2(x2)=2x34x22x^2 \cdot (x - 2) = 2x^3 - 4x^2. Rest: 7x211x67x^2 - 11x - 6
  • 7x2:x=7x7x^2 : x = 7x, og 7x(x2)=7x214x7x \cdot (x - 2) = 7x^2 - 14x. Rest: 3x63x - 6
  • 3x:x=33x : x = 3, og 3(x2)=3x63 \cdot (x - 2) = 3x - 6. Rest: 00

Kvotienten er 2x2+7x+32x^2 + 7x + 3 og resten er 00.

Siden resten er 00, er (x2)(x - 2) en faktor i 2x3+3x211x62x^3 + 3x^2 - 11x - 6, og vi får

2x3+3x211x6=(x2)(2x2+7x+3)2x^3 + 3x^2 - 11x - 6 = (x - 2)(2x^2 + 7x + 3)

Dette viser at faktoriseringen er riktig.

Divisjon 2: (2x3+3x211x6):(2x2+7x+3)(2x^3 + 3x^2 - 11x - 6) : (2x^2 + 7x + 3)

\begin{array}{r} x - 2 \\[-2pt] \hline 2x^2 + 7x + 3 \;\right)\; 2x^3 + 3x^2 - 11x - 6 \\ \underline{-(2x^3 + 7x^2 + 3x)} \\ -4x^2 - 14x - 6 \\ \underline{-(-4x^2 - 14x - 6)} \\ 0 \end{array}

Steg for steg:

  • 2x3:2x2=x2x^3 : 2x^2 = x, og x(2x2+7x+3)=2x3+7x2+3xx \cdot (2x^2 + 7x + 3) = 2x^3 + 7x^2 + 3x. Rest: 4x214x6-4x^2 - 14x - 6
  • 4x2:2x2=2-4x^2 : 2x^2 = -2, og 2(2x2+7x+3)=4x214x6-2 \cdot (2x^2 + 7x + 3) = -4x^2 - 14x - 6. Rest: 00

Kvotienten er x2x - 2 og resten er 00.

Siden resten er 00, er (2x2+7x+3)(2x^2 + 7x + 3) en faktor i 2x3+3x211x62x^3 + 3x^2 - 11x - 6, og vi får

2x3+3x211x6=(2x2+7x+3)(x2)2x^3 + 3x^2 - 11x - 6 = (2x^2 + 7x + 3)(x - 2)

Dette viser at faktoriseringen er riktig.

Sensorveiledning

I utgangspunktet gis ett poeng for hver riktig utført polynomdivisjon og ett poeng for forklaringen av faktoriseringen.

Oppgave 1-3 : Matematisk identitet fra arealmodell

Rektangel der det grønne området har mål a−b og b

Sett opp en matematisk identitet med utgangspunkt i arealet av det grønne området.

Fasit

a2b2=(ab)(a+b)\underline{\underline{a^2 - b^2 = (a-b)(a+b)}}

LøsningsforslagKI-generert

Det store kvadratet har side aa, så totalarealet er a2a^2.

Det hvite området nede til høyre er et kvadrat med side bb, så arealet er b2b^2.

Det grønne området er alt unntatt det hvite hjørnet:

Grønt areal=a2b2\textcolor{seagreen}{\text{Grønt areal}} = a^2 - b^2

Vi kan også beregne det grønne arealet direkte ved å dele det opp i to rektangler. Vi deler det grønne L-formet område langs den horisontale linjen:

  • Øverste del (hele bredden aa, høyde aba-b): areal =a(ab)= a(a-b)
  • Nedre del (bare bredde aba-b, høyde bb): areal =(ab)b= (a-b) \cdot b
Grønt areal=a(ab)+(ab)b=(ab)(a+b)\textcolor{seagreen}{\text{Grønt areal}} = a(a-b) + (a-b) \cdot b = (a-b)(a + b)

De to uttrykkene for det grønne arealet må være like, så vi får identiteten:

a2b2=(ab)(a+b)\boxed{a^2 - b^2 = (a-b)(a+b)}
Sensorveiledning

En kandidat som setter opp ett riktig uttrykk for arealet, kan få 1 poeng.

Oppgave 1-4 : Gjennomsnittlig vekstfart med program

Ada har laget programmet nedenfor.

def f(x):
    return x ** 2 - 3 * x + 7

a = 0
b = 5

v = (f(b) - f(a)) / (b - a)

print(v)

Hvilken verdi skrives ut når Ada kjører programmet, og hva forteller denne verdien?

Fasit

Programmet skriver ut 2\underline{\underline{2}}.

Verdien er den gjennomsnittlige vekstfarten til ff på intervallet [0,5][0, 5]. Det vil si at f(x)f(x) i gjennomsnitt øker med 22 per enhet xx på dette intervallet.

LøsningsforslagKI-generert

Programmet beregner v=f(b)f(a)bav = \dfrac{f(b) - f(a)}{b - a} med a=0a = 0 og b=5b = 5.

Vi finner f(0)f(0) og f(5)f(5):

f(0)=0230+7=7f(0) = 0^2 - 3 \cdot 0 + 7 = 7 f(5)=5235+7=2515+7=17f(5) = 5^2 - 3 \cdot 5 + 7 = 25 - 15 + 7 = 17

Deretter beregner programmet:

v=f(5)f(0)50=1775=105=2v = \frac{f(5) - f(0)}{5 - 0} = \frac{17 - 7}{5} = \frac{10}{5} = \mathbf{2}

Programmet skriver ut 2\underline{\underline{2}}.

Denne verdien er den gjennomsnittlige vekstfarten til f(x)f(x) på intervallet [0,5][0, 5]. Det betyr at f(x)f(x) i gjennomsnitt øker med 22 enheter per enhet xx i dette intervallet.

Sensorveiledning

I utgangspunktet gir ett poeng for riktig verdi og ett poeng for riktig tolkning av verdien.

Oppgave 1-5 : Andregradsuttrykk og ulikhet fra graf

Figuren viser grafen til en funksjon ff.

Graf til f med nullpunkter (−3, 0) og (4, 0) og toppunkt (0, 24)

Bestem f(x)f(x)

Løs ulikheten f(x)>12f(x) > 12

Fasit

f(x)=2x2+2x+24\underline{\underline{f(x) = -2x^2 + 2x + 24}}

2<x<3\underline{\underline{-2 < x < 3}}

LøsningsforslagKI-generert

Fra grafen leser vi av at ff har nullpunkter i x=3x = -3 og x=4x = 4, og at f(0)=24f(0) = 24.

Vi skriver ff på nullpunktform:

f(x)=a(x+3)(x4)f(x) = a(x + 3)(x - 4)

Vi bruker at f(0)=24f(0) = 24 for å bestemme aa:

f(0)=a(0+3)(04)=12a=24    a=2f(0) = a \cdot (0 + 3)(0 - 4) = -12a = 24 \implies a = -2

Dermed er

f(x)=2(x+3)(x4)=2x2+2x+24f(x) = -2(x+3)(x-4) = \mathbf{-2x^2 + 2x + 24}

Vi løser f(x)>12f(x) > 12:

2x2+2x+24>12-2x^2 + 2x + 24 > 12 2x2+2x+12>0-2x^2 + 2x + 12 > 0

Deler begge sider på 2-2 (snur ulikheten):

x2x6<0x^2 - x - 6 < 0

Faktoriserer venstresiden:

x2x6=(x3)(x+2)x^2 - x - 6 = (x - 3)(x + 2)

Produktet (x3)(x+2)<0(x-3)(x+2) < 0 når de to faktorene har motsatt fortegn. Vi setter opp fortegnsskjema:

x<2x < -2x=2x = -22<x<3-2 < x < 3x=3x = 3x>3x > 3
x+2x + 2-00++++++
x3x - 3---00++
Produkt++00-00++

Produktet er negativt for 2<x<3\mathbf{-2 < x < 3}.

Sensorveiledning
2 poeng

Et delvis riktig uttrykk kan gi noe uttelling.

2 poeng

En riktig grafisk løsning som er argumentert for, kan gi full uttelling.

Del 2 — med hjelpemidler · 4 timer

Oppgave 2-1 : Modellering av bagettsalg

  • deloppgave: d poeng: 2

Modellering av bagettsalg

Tabellen nedenfor viser hvor mange bagetter en kantine har solgt hver av de siste sju ukene, og hvor stort overskudd salget har gitt.

Solgte bagetter100130160175190220235
Overskudd (kroner)1450230030503365372041404175

Bruk opplysningene ovenfor til å vise at funksjonen OO gitt ved

O(x)=0,09x2+51,04x2776,98O(x) = -0{,}09x^2 + 51{,}04x - 2776{,}98

er en god modell for hvor stort overskuddet en uke blir når kantinen produserer og selger xx bagetter i løpet av uken.

Hvor mange bagetter må kantinen produsere og selge i løpet av en uke, ifølge modellen OO, for at overskuddet skal bli størst mulig? Hvor stort blir dette overskuddet?

Bestem stigningstallet til den rette linjen som går gjennom punktene (100,O(100))(100, O(100)) og (200,O(200))(200, O(200)). Gi en praktisk tolkning av svaret du får.

Bestem den momentane vekstfarten når x=235x = 235. Gi en praktisk tolkning av svaret du får.

Fasit

Alle datapunkter ligger nær kurven — O(x)O(x) er en god modell.

Maksimalt overskudd 4459kr\underline{\underline{\approx 4459 \, \mathrm{kr}}} ved x284\underline{\underline{x \approx 284}} bagetter.

Stigningstallet er 24,04kr/bagett\underline{\underline{24{,}04 \, \mathrm{kr/bagett}}}.

Momentan vekstfart: O(235)8,74kr/bagett\underline{\underline{O'(235) \approx 8{,}74 \, \mathrm{kr/bagett}}}.

LøsningsforslagKI-generert

Vi plotter datapunktene fra tabellen og grafen til O(x)=0,09x2+51,04x2776,98O(x) = -0{,}09x^2 + 51{,}04x - 2776{,}98 i GeoGebra:

Datapunkter og O(x) plottet i GeoGebra

Vi ser at alle de røde datapunktene ligger svært nær den blå kurven. Vi kan også beregne modellverdiene og sammenligne:

xxO(x)O(x) (modell)Faktisk overskuddAvvik
10014271\,427 kr14501\,450 kr2323 kr
13023482\,348 kr23002\,300 kr4848 kr
16030923\,092 kr30503\,050 kr4242 kr
17534053\,405 kr33653\,365 kr4040 kr
19037063\,706 kr37203\,720 kr1414 kr
22041024\,102 kr41404\,140 kr3838 kr
23541784\,178 kr41754\,175 kr33 kr

Avvikene er små (under 5050 kr) sammenlignet med overskuddet. O(x)O(x) er en god modell.

Vi finner toppunktet til O(x)O(x) ved å sette den deriverte lik null.

O(x)=0,18x+51,04=0O'(x) = -0{,}18x + 51{,}04 = 0

Vi løser dette i GeoGebra CAS:

CAS: derivert og optimum

x=51,040,18283,56x = \frac{51{,}04}{0{,}18} \approx 283{,}56

Det vil si at overskuddet er størst ved x284x \approx 284 bagetter. Maksimalt overskudd:

O(283,56)4459,36krO(283{,}56) \approx 4459{,}36 \, \mathrm{kr}

Kantinen bør produsere og selge ca. 284\underline{\underline{284}} bagetter per uke. Da blir overskuddet 4459kr\underline{\underline{\approx 4459 \, \mathrm{kr}}}.

Vi beregner stigningstallet til sekanten gjennom (100,O(100))(100,\, O(100)) og (200,O(200))(200,\, O(200)):

O(100)=0,091002+51,041002776,98=1427,02krO(100) = -0{,}09 \cdot 100^2 + 51{,}04 \cdot 100 - 2776{,}98 = 1\,427{,}02 \, \mathrm{kr} O(200)=0,092002+51,042002776,98=3831,02krO(200) = -0{,}09 \cdot 200^2 + 51{,}04 \cdot 200 - 2776{,}98 = 3\,831{,}02 \, \mathrm{kr} Stigningstall=O(200)O(100)200100=3831,021427,02100=2404100=24,04\text{Stigningstall} = \frac{O(200) - O(100)}{200 - 100} = \frac{3831{,}02 - 1427{,}02}{100} = \frac{2404}{100} = 24{,}04

Stigningstallet er 24,04kr/bagett\underline{\underline{24{,}04 \, \mathrm{kr/bagett}}}.

Praktisk tolkning: Når antall solgte bagetter øker fra 100 til 200, øker overskuddet i gjennomsnitt med 24,0424{,}04 kr per ekstra bagett.

Den momentane vekstfarten er verdien av den deriverte i punktet x=235x = 235:

O(x)=0,18x+51,04O'(x) = -0{,}18x + 51{,}04 O(235)=0,18235+51,04=42,30+51,04=8,74O'(235) = -0{,}18 \cdot 235 + 51{,}04 = -42{,}30 + 51{,}04 = 8{,}74

Den momentane vekstfarten er O(235)8,74kr/bagett\underline{\underline{O'(235) \approx 8{,}74 \, \mathrm{kr/bagett}}}.

Praktisk tolkning: Når kantinen allerede selger 235 bagetter per uke, vil én ekstra solgt bagett øke overskuddet med ca. 8,748{,}74 kr.

Sensorveiledning
2,7 poeng

En kandidat som velger en riktig strategi, men ikke kommer fram til riktig svar, kan få 1 poeng.

En kandidat som bruker regresjon, men ikke kommer fram til en andregradsfunksjon, får ingen uttelling.

2,7 poeng

For å få full uttelling må kandidaten vise tydelig hvordan svarene framkommer.

2,7 poeng

For å få full uttelling må kandidaten både finne riktig stigningstall, og gi en praktisk tolkning av stigningstallet.

Oppgave 2-2 : Lysbrytning i vann

Når en lysstråle går fra luft til vann, skifter den retning.

På figuren står linjen mm vinkelrett på vannoverflaten og lysstrålen går fra å danne en vinkel uu med mm til å danne en vinkel vv med mm.

Når lysstrålen går fra luft til vann, vil

sinu=1,33sinv\sin u = 1{,}33 \cdot \sin v

Lysstråle som brytes fra luft til vann med vinkler u og v

Hvor stor må vinkelen uu være for at vinkelen vv skal bli 39°39\degree?

Hva vil skje med vinkelen vv dersom vinkelen uu nærmer seg 90°90\degree?

Kan vinklene uu og vv bli like store?

Husk å begrunne svarene dine.

Fasit

u56,82°\underline{\underline{u \approx 56{,}82\degree}}

Vinkelen vv nærmer seg v48,75°\underline{\underline{v \approx 48{,}75\degree}} (og kan aldri bli 90°90\degree).

u=v=0°\underline{\underline{u = v = 0\degree}} er den eneste muligheten.

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker GeoGebra CAS til å løse oppgaven. Likningen for lysbrytning er gitt:

sinu=1,33sinv\sin u = 1{,}33 \cdot \sin v

GeoGebra CAS-utregning for lysbrytning

Vi skal finne uu når v=39°v = 39\degree. Setter inn i likningen:

sinu=1,33sin39°\sin u = 1{,}33 \cdot \sin 39\degree u=arcsin(1,33sin39°)u = \arcsin(1{,}33 \cdot \sin 39\degree)

Se linje 1–2 i CAS-utklippet: u56,82°u \approx 56{,}82\degree.

Vinkelen uu må være u56,82°\underline{\underline{u \approx 56{,}82\degree}}.

Dersom u90°u \to 90\degree, vil sinu1\sin u \to 1. Fra likningen får vi da:

sinv11,330,752\sin v \to \frac{1}{1{,}33} \approx 0{,}752 varcsin ⁣(11,33)48,75°v \to \arcsin\!\left(\frac{1}{1{,}33}\right) \approx 48{,}75\degree

Se linje 3 i CAS-utklippet. Selv om uu nærmer seg 90°90\degree, vil vv aldri nå 90°90\degree — den nærmer seg 48,75°48{,}75\degree som en grenseverdi. Dette er den kritiske vinkelen for totalrefleksjon.

Vinkelen vv nærmer seg v48,75°\underline{\underline{v \approx 48{,}75\degree}} og kan aldri bli 90°90\degree.

Vi antar u=vu = v og setter inn i likningen:

sinu=1,33sinu\sin u = 1{,}33 \cdot \sin u 0=1,33sinusinu=0,33sinu0 = 1{,}33 \cdot \sin u - \sin u = 0{,}33 \cdot \sin u sinu=0    u=0°\sin u = 0 \implies u = 0\degree

Se linje 4 i CAS-utklippet (løsningen u=πk1u = \pi \cdot k_1 tilsvarer u=0°u = 0\degree for ikke-negative vinkler). Da er også v=0°v = 0\degree.

Vinklene kan altså bare være like store når lysstrålen går rett gjennom langs linjen mm.

u=v=0°\underline{\underline{u = v = 0\degree}} er den eneste muligheten.

Oppgave 2-3 : Trekant med arealsetning og cosinussetning

Du får vite følgende om en trekant ABCABC

  • ABAB er 8
  • A=120°\angle A = 120\degree
  • Arealet av trekanten er 434\sqrt{3}

Bestem lengdene av sidene ACAC og BCBC eksakt.

Fasit

AC=2AC = \underline{\underline{2}}, BC=221BC = \underline{\underline{2\sqrt{21}}}

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker GeoGebra CAS til å løse oppgaven eksakt.

GeoGebra CAS: arealsetning og cosinussetning

Finn AC med arealsetningen:

Arealsetningen gir

T=12ABACsinAT = \frac{1}{2} \cdot AB \cdot AC \cdot \sin A

Vi setter inn kjente verdier og løser for ACAC:

128ACsin(120°)=43\frac{1}{2} \cdot 8 \cdot AC \cdot \sin(120\degree) = 4\sqrt{3}

CAS gir AC=2\textcolor{seagreen}{AC = 2}.

Finn BC med cosinussetningen:

BC2=AB2+AC22ABACcosABC^2 = AB^2 + AC^2 - 2 \cdot AB \cdot AC \cdot \cos A BC2=82+22282cos(120°)=64+432(12)=68+16=84BC^2 = 8^2 + 2^2 - 2 \cdot 8 \cdot 2 \cdot \cos(120\degree) = 64 + 4 - 32 \cdot \left(-\frac{1}{2}\right) = 68 + 16 = 84 BC=84=421=221BC = \sqrt{84} = \sqrt{4 \cdot 21} = \textcolor{seagreen}{2\sqrt{21}}

CAS bekrefter BC=221\textcolor{seagreen}{BC = 2\sqrt{21}}.

Svar: AC=2\underline{\underline{AC = 2}} og BC=221\underline{\underline{BC = 2\sqrt{21}}}

Sensorveiledning

I utgangspunktet gis 2 poeng for hvert riktige svar som er argumentert for og gitt eksakt.

Oppgave 2-4 : Summer av oddetall og programmering

I denne oppgaven skal du arbeide med summer av oddetall.

S1=1S_1 = 1 S2=1+3S_2 = 1 + 3 S3=1+3+5S_3 = 1 + 3 + 5 S4=1+3+5+7S_4 = 1 + 3 + 5 + 7 S5=1+3+5+7+9S_5 = 1 + 3 + 5 + 7 + 9 S6=1+3+5+7+9+11S_6 = 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 \ldots

Lag et program som summerer og skriver ut summene S1S_1, S2S_2, S3S_3S20S_{20}

Beskriv sammenhengen du oppdager når du ser på summene som er skrevet ut. Bruk figuren nedenfor til å argumentere for at sammenhengen må være riktig.

Ruter med kuler som illustrerer summer av oddetall

Fasit

Se programmet i løsningsforslaget. Summene er 1,4,9,16,25,,4001, 4, 9, 16, 25, \ldots, 400.

Sn=n2S_n = n^2 — summen av de nn første oddetallene er alltid et kvadrattall.

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker en løkke som for hvert nn summerer alle oddetall opp til og med det nn-te oddetallet (2n12n-1):

for n in range(1, 21):
    S = 0
    for k in range(1, n + 1):
        S = S + (2*k - 1)
    print(f"S_{n} = {S}")

Programmet skriver ut:

S_1 = 1
S_2 = 4
S_3 = 9
S_4 = 16
S_5 = 25
S_6 = 36
S_7 = 49
S_8 = 64
S_9 = 81
S_10 = 100
S_11 = 121
S_12 = 144
S_13 = 169
S_14 = 196
S_15 = 225
S_16 = 256
S_17 = 289
S_18 = 324
S_19 = 361
S_20 = 400

Summene 1,4,9,16,25,1, 4, 9, 16, 25, \ldots er alle kvadrattall. Sammenhengen ser ut til å være:

Sn=n2S_n = n^2

Vi argumenterer for at dette stemmer ved hjelp av figuren:

Figuren viser at SnS_n kan illustreres som et n×nn \times n kvadrat bygd opp av kuler. Hvert steg fra Sn1S_{n-1} til SnS_n legger vi til en ny rad langs bunnen og en ny kolonne langs høyre side. Disse to bidrar med n+n=2nn + n = 2n kuler, men hjørnekula er telt to ganger, så vi trekker fra 1. Antall kuler som legges til er derfor:

2n12n - 1

Dette er nøyaktig det nn-te oddetallet. Dermed bygger vi et n×nn \times n kvadrat fra et (n1)×(n1)(n-1) \times (n-1) kvadrat ved å legge til et L-formet skall med 2n12n - 1 kuler:

Sn=Sn1+(2n1)S_n = S_{n-1} + (2n-1)

Siden S1=1=12S_1 = 1 = 1^2, og hvert steg øker kvadratsiden med 1, gir dette:

Sn=n2\mathbf{S_n = n^2}
Sensorveiledning
2 poeng

Et delvis riktig program kan gi 1 poeng.

2 poeng

I utgangspunktet gis 1 poeng for en riktig beskrivelse og 1 poeng for riktig argumentasjon ut fra figuren.

Oppgave 2-5 : Lufttrykk og kokepunkt for vann

Når lufttrykket er lavere enn 1000 hPa, vil kokepunktet for vann være lavere enn 100°C100 \degree\mathrm{C}. Se tabellen nedenfor.

Lufttrykk (hPa)Kokepunkt for vann (°C\degree\mathrm{C})
1000100
50081,4
20060,1
8041,5
4029

Bestem en modell KK på formen

K(x)=axbK(x) = a \cdot x^b

som tilnærmet viser sammenhengen mellom lufttrykket xx hPa og kokepunktet K(x)K(x) °C\degree\mathrm{C}.

Lag modellene for Ari og Lisa.

Omtrent hvor høyt over havet er det mulig å få egg hardkokte?

Fasit

K(x)=8,71x0,356K(x) = 8{,}71 \cdot x^{0{,}356}

Aris modell: LA(x)=10000,88xL_A(x) = 1000 \cdot 0{,}88^x. Lisas modell: LL(x)=1000(12)x/5,5L_L(x) = 1000 \cdot \left(\tfrac{1}{2}\right)^{x/5{,}5}

Med Aris modell: ca. 4km\underline{\underline{4 \, \mathrm{km}}} over havet.

LøsningsforslagKI-generert

Vi legger inn datapunktene fra tabellen i GeoGebra og bruker regresjonsverktøyet til å finne en modell på formen K(x)=axbK(x) = a \cdot x^b.

Fra GeoGebra (potensregresjon):

K(x)=8,71x0,356K(x) = 8{,}71 \cdot x^{0{,}356}

Graf av K(x) med datapunkter og linje y=85

Modellen passer godt — alle datapunktene ligger nær kurven.

K(x)=8,71x0,356\mathbf{K(x) = 8{,}71 \cdot x^{0{,}356}}

Aris modell: Lufttrykket minker med 12 % per km, det vil si lufttrykket blir ganget med 0,880{,}88 for hvert km. Vi starter ved 10001000 hPa ved havets overflate, slik at

LA(x)=10000,88xL_A(x) = 1000 \cdot 0{,}88^x

der xx er antall km over havet.

Lisas modell: Lufttrykket halveres for hver 5,55{,}5 km, det vil si k5,5=12k^{5{,}5} = \tfrac{1}{2}, som gir k=(12)1/5,50,8816k = \left(\tfrac{1}{2}\right)^{1/5{,}5} \approx 0{,}8816. Med samme startverdi:

LL(x)=1000(12)x/5,5L_L(x) = 1000 \cdot \left(\tfrac{1}{2}\right)^{x/5{,}5}

Modellene er svært like: kA=0,88k_A = 0{,}88 og kL0,882k_L \approx 0{,}882.

Et egg blir hardkokt dersom kokepunktet er minst 85°C85 \, \degree\mathrm{C}. Vi må finne høyden xx slik at K(L(x))=85K(L(x)) = 85.

Vi bruker Aris modell og setter opp likningen

K(LA(x))=8,71(10000,88x)0,356=85K\left(L_A(x)\right) = 8{,}71 \cdot \left(1000 \cdot 0{,}88^x\right)^{0{,}356} = 85

Vi løser likningen i GeoGebra CAS:

GeoGebra CAS løser K(L(x)) = 85

CAS gir x3,98kmx \approx 3{,}98 \, \mathrm{km}.

Med Lisas modell får man x4,03kmx \approx 4{,}03 \, \mathrm{km} — begge modellene gir omtrent det samme svaret.

Det er mulig å få egg hardkokte opp til ca. 4km\underline{\underline{4 \, \mathrm{km}}} over havet.

Sensorveiledning
2,7 poeng

En kandidat som velger en riktig strategi, men ikke kommer fram til riktig svar, kan få 1 poeng.

En kandidat som ikke kommer fram til en potensfunksjon, får ingen uttelling.

2,7 poeng

I utgangspunktet gis to poeng for hver riktig modell.

En kandidat som velger en riktig strategi, men ikke kommer helt i mål med modellen, kan få 1 poeng.

2,7 poeng

En kandidat som velger en riktig strategi, men ikke kommer fram til riktig svar, kan få 1 poeng.

Oppgave 2-6 : Tangent fra derivertgraf

Graf til den deriverte f′ som er en rett linje i et koordinatsystem

Den rette linjen som er tegnet i koordinatsystemet ovenfor, er den deriverte av en funksjon ff.

Punktet P(1,2)P(1, 2) ligger på grafen til ff.

Bestem likningen for tangenten til grafen til ff i punktet PP. Husk å argumentere for at svaret ditt er riktig.

Fasit

y=2x+4\underline{\underline{y = -2x + 4}}

LøsningsforslagKI-generert

Tangentens stigningstall i et punkt er lik den deriverte i det punktet.

Vi leser av f(1)f'(1) fra grafen til ff': linjen passerer gjennom (2,0)(2, 0) og (4,4)(4, 4), så stigningstallet til ff' er

4042=42=2\frac{4 - 0}{4 - 2} = \frac{4}{2} = 2

Linjens likning er f(x)=2x+bf'(x) = 2x + b. Fra punktet (2,0)(2, 0):

0=22+b    b=40 = 2 \cdot 2 + b \implies b = -4

Altså f(x)=2x4f'(x) = 2x - 4, og dermed

f(1)=214=2f'(1) = 2 \cdot 1 - 4 = -2

Tangentens stigningstall i P(1,2)P(1, 2) er 2\textcolor{seagreen}{-2}.

Tangentlikningen gjennom P(1,2)P(1, 2) med stigningstall 2-2:

y2=2(x1)y - 2 = -2(x - 1) y=2x+2+2y = -2x + 2 + 2 y=2x+4\underline{\underline{y = -2x + 4}}
Sensorveiledning

En kandidat som velger en riktig strategi, men ikke kommer fram til riktig svar, kan få 1 poeng. Et riktig svar med en noe mangelfull argumentasjon, kan gi 1 poeng.

Oppgave 2-7 : Lukket kurve med tre funksjoner

Tre grafer som til sammen danner en lukket kurve med punkter A, B og C

Figuren ovenfor viser tre grafer som til sammen danner en lukket kurve.

  • To av grafene har bunnpunkter som ligger på yy-aksen.
  • Punktet AA og punktet BB har samme yy-koordinat.

Bruk tre ulike funksjoner og lag en tilsvarende figur slik at kravene i begge kulepunktene ovenfor er oppfylt.

Det skal gå klart fram av besvarelsen hvilke funksjonsuttrykk du har brukt.

Husk å forklare hvordan du har tenkt, og argumenter for at løsningen din er riktig.

Fasit

Én mulig løsning:

f(x)=x2+3,x22,0f(x) = x^2 + 3, \quad x \in \langle -2\sqrt{2},\, 0 \rangle g(x)=2x2+3,x0,2g(x) = 2x^2 + 3, \quad x \in \langle 0,\, 2 \rangle h(x)=11,x22,2h(x) = 11, \quad x \in \langle -2\sqrt{2},\, 2 \rangle

Bunnpunkt for ff: (0,3)(0, 3)yy-aksen. Bunnpunkt for gg: (0,3)(0, 3)yy-aksen. A=(22,11)A = (-2\sqrt{2},\, 11) og B=(2,11)B = (2,\, 11) har begge yy-koordinat 1111.

LøsningsforslagKI-generert

Jeg velger to andregradfunksjoner som begge har bunnpunkt på yy-aksen, og en horisontal linje som lukker kurven øverst. Funksjonsuttrykkene er

f(x)=x2+3,g(x)=2x2+3,h(x)=11.f(x) = x^2 + 3, \qquad g(x) = 2x^2 + 3, \qquad h(x) = 11.

Definisjonsområder og grensepunkter

Jeg bestemmer definisjonsområdene slik at de tre grafene møtes og danner en lukket kurve:

  • ff er definert for x22,0x \in \langle -2\sqrt{2},\, 0 \rangle
  • gg er definert for x0,2x \in \langle 0,\, 2 \rangle
  • hh er definert for x22,2x \in \langle -2\sqrt{2},\, 2 \rangle

Punktet C=(0,3)C = (0, 3) er der ff og gg møtes:

f(0)=02+3=3ogg(0)=202+3=3f(0) = 0^2 + 3 = 3 \qquad \text{og} \qquad g(0) = 2 \cdot 0^2 + 3 = 3

De to grafene har altså same funksjonsverdi i x=0x = 0, og kurven er sammenhengende her.

Punktene A og B

Punkt AA er der ff og hh møtes. Jeg setter f(x)=11f(x) = 11:

x2+3=11    x2=8    x=22x^2 + 3 = 11 \implies x^2 = 8 \implies x = -2\sqrt{2}

(tar den negative løsningen siden ff er definert for x0x \leq 0).

A=(22,11)A = (-2\sqrt{2},\, 11)

Punkt BB er der gg og hh møtes. Jeg setter g(x)=11g(x) = 11:

2x2+3=11    2x2=8    x2=4    x=22x^2 + 3 = 11 \implies 2x^2 = 8 \implies x^2 = 4 \implies x = 2 B=(2,11)B = (2,\, 11)

Begge punktene har yy-koordinat 1111, så kravet om at AA og BB har samme yy-koordinat er oppfylt.

Bunnpunkter på yy-aksen

f(x)=x2+3f(x) = x^2 + 3 er en parabel som åpner oppover. Bunnpunktet er der f(x)=2x=0f'(x) = 2x = 0, altså x=0x = 0. Bunnpunktet er (0,3)(0, 3), som ligger på yy-aksen.

g(x)=2x2+3g(x) = 2x^2 + 3 er også en parabel som åpner oppover. Bunnpunktet er der g(x)=4x=0g'(x) = 4x = 0, altså x=0x = 0. Bunnpunktet er (0,3)(0, 3), som ligger på yy-aksen.

Begge de to parabler har altså bunnpunkt på yy-aksen, slik oppgaven krever.

Den lukkede kurven

Grafene danner en lukket kurve i tre deler:

  1. ff: fra A=(22,11)A = (-2\sqrt{2},\, 11) ned til C=(0,3)C = (0,\, 3) (venstre parabelgren)
  2. gg: fra C=(0,3)C = (0,\, 3) opp til B=(2,11)B = (2,\, 11) (høyre parabelgren, brattere)
  3. hh: horisontal linje fra B=(2,11)B = (2,\, 11) tilbake til A=(22,11)A = (-2\sqrt{2},\, 11) (toppen)

Figuren nedenfor viser den lukkede kurven med ff i blått, gg i grønt og hh i rødt.

Lukket kurve av tre funksjoner: f (blå), g (grønn) og h (rød)

Sensorveiledning

I utgangspunktet fordeles poengene slik:

  • 2 poeng for en tredjegradsfunksjon med graf tilsvarende bildet, der punktene AA og BB tilfredsstiller kravene i oppgaveteksten.
  • 2 poeng for en andregradsfunksjon med graf tilsvarende bildet, der punktene AA og CC tilfredsstiller kravene i oppgaveteksten.

For å få full uttelling, må linjestykket også være på plass, og kandidaten må ha argumentert for hele løsningen på en god måte.

Nærmere presiseringer kan komme etter sensorskoleringen.