1T Høst 2024

Ikke prøvd Prøvd Trenger hjelp Klart
1T Høst 2024 – oversikt over oppgavene
Navn Nivå LF Status
Del 1 1 time uten hjelpemidler
1-1 Verifiser dobbeltvinkelformel med 30-60-90-trekant KI
1-2 Bunnpunkt på faktorisert andregradsfunksjon KI
1-3 Løs tredjegradsulikhet og illustrer grafisk KI
1-4 Begrunn tangensverdier i enhetssirkelen KI
1-5 Identitet for kvadrert sum fra arealmodell KI
Del 2 4 timer med hjelpemidler
2-1 Avisabonnenter, sekant og momentan vekstfart KI
2-2 Stjernens areal med arealsetningen KI
2-3 Rasjonal funksjon fra asymptoter og nullpunkt KI
2-4 Programmer fakultet og forklar nuller i 100! KI
2-5 Tredjegradsfunksjon fra punkt, toppunkt og tangent KI
2-6 Areal av firkant ABCD med trigonometri KI
2-7 Optimalisering av grønnsakhage med 100 m gjerde KI

Del 1 — uten hjelpemidler · 1 time

Oppgave 1-1 : Verifiser dobbeltvinkelformel med 30-60-90-trekant

Snorre har funnet formelen nedenfor i en matematikkbok

2sin(u)cos(u)=sin(2u)2 \cdot \sin(u) \cdot \cos(u) = \sin(2 \cdot u)

30-60-90-trekant med hypotenus 2, kateter 1 og \sqrt{3}

Bruk trekanten til høyre og vis at formelen gjelder når u=30°u = 30\degree.

Fasit

Begge sider er lik 32\dfrac{\sqrt{3}}{2}, så formelen gjelder for u=30°u = 30\degree.

LøsningsforslagKI-generert

Fra 30-60-90-trekanten leser vi av sidene: hypotenus =2= 2, kateten motstående 30°30\degree er 11, og kateten motstående 60°60\degree er 3\sqrt{3}.

Dette gir oss de trigonometriske verdiene vi trenger:

sin(30°)=12,cos(30°)=32,sin(60°)=32\sin(30\degree) = \frac{1}{2}, \qquad \cos(30\degree) = \frac{\sqrt{3}}{2}, \qquad \sin(60\degree) = \frac{\sqrt{3}}{2}

Vi beregner venstre side av formelen med u=30°u = 30\degree:

2sin(30°)cos(30°)=21232=322 \cdot \sin(30\degree) \cdot \cos(30\degree) = 2 \cdot \frac{1}{2} \cdot \frac{\sqrt{3}}{2} = \frac{\sqrt{3}}{2}

Vi beregner høyre side av formelen med u=30°u = 30\degree:

sin(230°)=sin(60°)=32\sin(2 \cdot 30\degree) = \sin(60\degree) = \frac{\sqrt{3}}{2}

Siden venstre side == høyre side =32= \dfrac{\sqrt{3}}{2}, er formelen 2sin(u)cos(u)=sin(2u)2\sin(u)\cos(u) = \sin(2u) verifisert for u=30°u = 30\degree.

Sensorveiledning

En kandidat som setter opp to riktige forhold, men ikke viser sammenhengen, får 1 poeng.

Oppgave 1-2 : Bunnpunkt på faktorisert andregradsfunksjon

Funksjonen ff er gitt ved

f(x)=(x1)(x+3)f(x) = (x - 1)(x + 3)

Bestem koordinatene til bunnpunktet på grafen til ff.

Fasit

Bunnpunkt (1,4)\underline{\underline{(-1,\,-4)}}

LøsningsforslagKI-generert

Nullpunktene finner vi ved å sette f(x)=0f(x) = 0:

(x1)(x+3)=0    x=1ellerx=3(x - 1)(x + 3) = 0 \implies x = 1 \quad \text{eller} \quad x = -3

En andregradsfunksjon er symmetrisk om aksen gjennom bunnpunktet. Symmetriaksen ligger midt mellom nullpunktene:

x=1+(3)2=22=1x = \frac{1 + (-3)}{2} = \frac{-2}{2} = -1

Vi beregner funksjonsverdien i x=1x = -1:

f(1)=(11)(1+3)=(2)2=4f(-1) = (-1 - 1)(-1 + 3) = (-2) \cdot 2 = -4

Bunnpunktet er (1,4)\underline{\underline{(-1,\,-4)}}.

Sensorveiledning

En kandidat som bare finner xx-koordinaten til bunnpunktet, kan få 1 poeng.

Oppgave 1-3 : Løs tredjegradsulikhet og illustrer grafisk

Funksjonen ff er gitt ved

f(x)=x3+7x2+4x12f(x) = x^3 + 7x^2 + 4x - 12

Løs ulikheten f(x)<0f(x) < 0 og illustrer løsningen grafisk ved å lage en skisse.

Fasit

x,62,1x \in \langle -\infty, -6 \rangle \cup \langle -2, 1 \rangle

LøsningsforslagKI-generert

Vi skal løse f(x)<0f(x) < 0 der f(x)=x3+7x2+4x12f(x) = x^3 + 7x^2 + 4x - 12.

Første steg er å finne nullpunktene til ff.

Gjett et heltallsnullpunkt. Nullpunktene må være delere av konstantleddet 12-12, altså blant ±1,±2,±3,±4,±6,±12\pm 1, \pm 2, \pm 3, \pm 4, \pm 6, \pm 12. Vi prøver x=1x = 1:

f(1)=1+7+412=0f(1) = 1 + 7 + 4 - 12 = 0 \checkmark

(x1)(x - 1) er en faktor.

Polynomdivisjon:

x3+7x2+4x12x1=x2+8x+12\frac{x^3 + 7x^2 + 4x - 12}{x - 1} = x^2 + 8x + 12

Vi kontrollerer: (x1)(x2+8x+12)=x3+8x2+12xx28x12=x3+7x2+4x12(x-1)(x^2 + 8x + 12) = x^3 + 8x^2 + 12x - x^2 - 8x - 12 = x^3 + 7x^2 + 4x - 12

Faktoriser andregradsuttrykket x2+8x+12x^2 + 8x + 12:

x=8±64482=8±162=8±42x = \frac{-8 \pm \sqrt{64 - 48}}{2} = \frac{-8 \pm \sqrt{16}}{2} = \frac{-8 \pm 4}{2}

Dette gir x=2x = -2 og x=6x = -6.

Dermed kan vi skrive:

f(x)=(x1)(x+2)(x+6)f(x) = (x - 1)(x + 2)(x + 6)

Nullpunktene er x=6x = -6, x=2x = -2 og x=1x = 1.

Fortegnsanalyse. Siden ledende koeffisient er positiv (+1+1 foran x3x^3), er f(x)f(x) \to -\infty for xx \to -\infty og f(x)+f(x) \to +\infty for x+x \to +\infty. Fortegnet skifter ved hvert nullpunkt:

Intervallf(x)f(x)
x<6x < -6-
6<x<2-6 < x < -2++
2<x<1-2 < x < 1-
x>1x > 1++

Grafisk illustrasjon:

Skisse av f(x) med nullpunkter og fortegnsmerking

Kurven starter nedenfra (negativ), krysser xx-aksen i x=6x = -6, går opp (positiv), krysser i x=2x = -2, går ned (negativ), og krysser til slutt i x=1x = 1 og fortsetter oppover. De røde skyggede områdene viser der f(x)<0f(x) < 0.

Løsningen er der f(x)<0f(x) < 0:

x,62,1\underline{\underline{x \in \langle -\infty,\, -6 \rangle \cup \langle -2,\, 1 \rangle}}
Sensorveiledning

Poengene fordeles i utgangspunktet slik: Én riktig faktor/ett riktig nullpunkt gir 1 poeng. To andre riktige faktorer/nullpunkt gir 1 poeng. Riktige intervaller gir 1 poeng. En skisse der nullpunktene er markert gir 1 poeng.

Oppgave 1-4 : Begrunn tangensverdier i enhetssirkelen

I koordinatsystemet nedenfor har vi tegnet en sirkel med radius r=1r = 1. Punktet P(0,64, 0,77)P(0{,}64,\ 0{,}77) ligger på sirkelen.

Enhetssirkel med punkt P(0{,}64,\ 0{,}77) og 50°-vinkel

Er tan50°>1\tan 50\degree > 1? Husk å begrunne svaret ditt.

Er tan130°>0\tan 130\degree > 0? Husk å begrunne svaret ditt.

Fasit

Ja, tan50°>1\tan 50\degree > 1

Nei, tan130°<0\tan 130\degree < 0

LøsningsforslagKI-generert

I enhetssirkelen er cosv\cos v lik xx-koordinaten og sinv\sin v lik yy-koordinaten til punktet på sirkelen. Tangensen er definert som

tanv=sinvcosv\tan v = \frac{\sin v}{\cos v}

For v=50°v = 50\degree gir punktet P(0,64, 0,77)P(0{,}64,\ 0{,}77) at

tan50°=sin50°cos50°=0,770,641,20\tan 50\degree = \frac{\sin 50\degree}{\cos 50\degree} = \frac{0{,}77}{0{,}64} \approx 1{,}20

Siden yy-koordinaten 0,770{,}77 er større enn xx-koordinaten 0,640{,}64, blir forholdet større enn 11.

Ja, tan50°>1\tan 50\degree > 1.

Vinkelen 130°130\degree ligger i andre kvadrant. Her er xx-koordinaten negativ og yy-koordinaten positiv. Vi kan bruke symmetri i enhetssirkelen: 130°=180°50°130\degree = 180\degree - 50\degree, og punktet på sirkelen ved 130°130\degree har koordinater (0,64, 0,77)(-0{,}64,\ 0{,}77).

tan130°=sin130°cos130°=0,770,641,20\tan 130\degree = \frac{\sin 130\degree}{\cos 130\degree} = \frac{0{,}77}{-0{,}64} \approx -1{,}20

Fordi xx-koordinaten er negativ og yy-koordinaten er positiv, er forholdet y/xy/x negativt.

Nei, tan130°<0\tan 130\degree < 0.

Sensorveiledning

Oppgave 1-5 : Identitet for kvadrert sum fra arealmodell

Stort kvadrat satt sammen av et lite kvadrat med side s og to rektangler med sider s og t

Ovenfor ser du et lite kvadrat og to rektangler som til sammen utgjør et stort kvadrat.

Hver side i det lille kvadratet har lengde ss. Hver side i det store kvadratet har lengde s+ts + t.

Sett opp en matematisk identitet med utgangspunkt i arealet av det store kvadratet.

Fasit

(s+t)2=s2+2st+t2\underline{\underline{(s+t)^2 = s^2 + 2st + t^2}}

LøsningsforslagKI-generert

Det store kvadratet har side s+ts + t, så arealet er

Areal=(s+t)2\text{Areal} = (s+t)^2

Samtidig ser vi av figuren at det store kvadratet er satt sammen av fire deler:

  • Et lite kvadrat med side ss: areal =s2= s^2
  • To rektangler med sider ss og tt: areal =st=st= s \cdot t = st per rektangel, altså 2st2st til sammen
  • Et lite kvadrat med side tt: areal =t2= t^2

Summen av delarealene gir det totale arealet:

Areal=s2+2st+t2\text{Areal} = s^2 + 2st + t^2

Siden begge uttrykkene beskriver arealet av det samme store kvadratet, er de like:

(s+t)2=s2+2st+t2\boxed{(s+t)^2 = s^2 + 2st + t^2}
Sensorveiledning

En kandidat som setter opp ett riktig uttrykk for arealet, kan få 1 poeng. For å få full uttelling, må kandidaten sette opp to uttrykk for arealet og vise at de to uttrykkene er identiske.

Del 2 — med hjelpemidler · 4 timer

Oppgave 2-1 : Avisabonnenter, sekant og momentan vekstfart

Funksjonen PP gitt ved

P(x)=36000,85x+600P(x) = 3600 \cdot 0{,}85^x + 600

er en modell som viser hvor mange personer som abonnerte på papirutgaven av en avis xx år etter 2010.

Vis hvordan du på to ulike måter kan finne ut hvor mange personer som abonnerte på papirutgaven i 2010.

Bestem stigningstallet til den rette linjen som går gjennom punktene (4, P(4))(4,\ P(4)) og (14, P(14))(14,\ P(14)). Gi en praktisk tolkning av svaret du får.

Bestem den momentane vekstfarten når x=10x = 10. Gi en praktisk tolkning av svaret du får.

I 2019 abonnerte 1000 personer på den digitale utgaven av avisen. Antallet personer som abonnerte på den digitale utgaven, økte med 5,5 % hvert år fra 2019 til 2024.

Hvilket år var det for første gang flere personer som abonnerte på den digitale utgaven av avisen enn på papirutgaven?

Fasit

P(0)=4200\underline{\underline{P(0) = 4200}} abonnenter i 2010.

Stigningstallet er 150,93\underline{\underline{\approx -150{,}93}}. I gjennomsnitt mistet papirutgaven ca. 151 abonnenter per år i perioden 2014–2024.

P(10)115,18\underline{\underline{P'(10) \approx -115{,}18}}. I 2020 falt antall papir­abonnenter med ca. 115 per år momentant.

2022\underline{\underline{2022}} var første år da digitale abonnenter oversteg papir­abonnenter.

LøsningsforslagKI-generert

Graf som viser P(x) (blå), D(x) (grønn) og sekantlinjen (oransje)

Vi skal finne antall abonnenter på papirutgaven i 2010, som tilsvarer x=0x = 0.

Metode 1 – direkte innsetting:

P(0)=36000,850+600=36001+600=4200P(0) = 3600 \cdot 0{,}85^0 + 600 = 3600 \cdot 1 + 600 = \mathbf{\underline{\underline{4200}}}

Metode 2 – tolke modellen:

I uttrykket P(x)=36000,85x+600P(x) = 3600 \cdot 0{,}85^x + 600 er leddet 36000,85x3600 \cdot 0{,}85^x en eksponentialfunksjon som starter i 36003600 når x=0x = 0. Konstanten 600600 er horisontal asymptote. Startverdien er dermed 3600+600=42003600 + 600 = 4200.

I 2010 abonnerte 4200\underline{\underline{4200}} personer på papirutgaven.

Stigningstallet til sekanten gjennom (4, P(4))(4,\ P(4)) og (14, P(14))(14,\ P(14)) er den gjennomsnittlige vekstfarten i intervallet [4,14][4, 14].

Vi beregner funksjonsverdiene:

P(4)=36000,854+6002479,22P(4) = 3600 \cdot 0{,}85^4 + 600 \approx 2479{,}22 P(14)=36000,8514+600969,97P(14) = 3600 \cdot 0{,}85^{14} + 600 \approx 969{,}97

Stigningstallet (gjennomsnittlig vekstfart):

a=P(14)P(4)144=969,972479,2210150,93a = \frac{P(14) - P(4)}{14 - 4} = \frac{969{,}97 - 2479{,}22}{10} \approx \mathbf{\underline{\underline{-150{,}93}}}

Sekantlinjen er sek(x)=150,93x+3082,92\textcolor{tomato}{sek(x) = -150{,}93x + 3082{,}92} (vist i oransje på grafen, med punktene A=(4, 2479,22)A = (4,\ 2479{,}22) og B=(14, 969,97)B = (14,\ 969{,}97)).

Praktisk tolkning: Fra 2014 til 2024 mistet papirutgaven i gjennomsnitt ca. 151 abonnenter per år.

Den momentane vekstfarten er den deriverte P(x)P'(x).

Siden P(x)=36000,85x+600P(x) = 3600 \cdot 0{,}85^x + 600 er en eksponentialfunksjon, bruker vi at (ax)=axlna(a^x)' = a^x \cdot \ln a:

P(x)=36000,85xln(0,85)P'(x) = 3600 \cdot 0{,}85^x \cdot \ln(0{,}85)

CAS bekrefter (se utklipp fra GeoGebra CAS):

CAS-utregning av den deriverte

Ved x=10x = 10:

P(10)=36000,8510ln(0,85)115,18P'(10) = 3600 \cdot 0{,}85^{10} \cdot \ln(0{,}85) \approx \mathbf{\underline{\underline{-115{,}18}}}

Praktisk tolkning: I 2020 (x=10x = 10) falt antall papir­abonnenter med ca. 115 per år momentant.

Vi setter opp modellen for digitale abonnenter. I 2019 (x=9x = 9) var det 1000 digitale abonnenter, og antallet økte med 5,5 % per år:

D(x)=10001,055x9D(x) = 1000 \cdot 1{,}055^{x-9}

Vi sjekker heltallsverdiene rundt der de to grafene krysser hverandre (synlig på grafen ca. ved x11,7x \approx 11{,}7):

xxÅrP(x)P(x)D(x)D(x)D>PD > P?
1120211202\approx 12021113\approx 1113Nei
1220221112\approx 11121174\approx 1174Ja

I 2021 var det fortsatt flere papir­abonnenter enn digitale. I 2022 oversteg digitale abonnenter papir­abonnenter for første gang.

2022\underline{\underline{2022}} var første år da flere abonnerte digitalt enn på papir.

Sensorveiledning

I utgangspunktet gis 1 poeng for hver framgangsmåte som fører fram til riktig svar.

4 poeng

I utgangspunktet gis 1 poeng for riktig stigningstall og 1 poeng for en riktig praktisk tolkning av stigningstallet.

For å få uttelling for praktisk tolkning av stigningstallet, må det gå tydelig fram at det er gjennomsnittlig nedgang i abonnenter per år.

4 poeng

I utgangspunktet gis 1 poeng for riktig momentan vekstfart og 1 poeng for en riktig praktisk tolkning.

En kandidat som regner med 1000 abonnenter i 2010, kan få 1 poeng.

En kandidat som regner ut verdier år for år og konkluderer riktig, får full uttelling.

Oppgave 2-2 : Stjernens areal med arealsetningen

Stjerne satt sammen av 12 like store likesidede trekanter

Maria skal lage en stjerne ved å sette sammen 12 like store likesidede trekanter. Lengdene av sidekantene i trekantene er 4.

Ved å bruke Pytagoras’ setning og arealberegninger har Maria kommet fram til at arealet av stjernen vil bli 48348\sqrt{3}.

Vis at du kan komme fram til samme resultat ved å bruke trigonometri.

Fasit

Arealet av stjernen er 483\underline{\underline{48\sqrt{3}}}.

LøsningsforslagKI-generert

Stjernen er satt sammen av 12 like store likesidede trekanter med sidelengde 4.

En likesidet trekant har alle vinkler lik 60°60°. Vi bruker arealsetningen på én trekant, der to sider er a=b=4a = b = 4 og den innesluttede vinkelen er C=60°C = 60°:

A=12absinC=1244sin60°A_{\triangle} = \frac{1}{2} \cdot a \cdot b \cdot \sin C = \frac{1}{2} \cdot 4 \cdot 4 \cdot \sin 60°

Det totale arealet av stjernen er 12 slike trekanter:

Astjerne=121244sin60°A_{\text{stjerne}} = 12 \cdot \frac{1}{2} \cdot 4 \cdot 4 \cdot \sin 60°

CAS-beregning bekrefter:

CAS-utregning: 12·(1/2)·4·4·sin(60°) = 48√3

Arealet av stjernen er 483\underline{\underline{48\sqrt{3}}}.

Sensorveiledning

En kandidat som har brukt trigonometri og satt opp et riktig uttrykk for arealet av én eller flere trekanter, kan få 1 poeng.

Oppgave 2-3 : Rasjonal funksjon fra asymptoter og nullpunkt

En rasjonal funksjon ff har asymptotene x=2x = 2 og y=4y = 4. Nullpunktet til funksjonen er x=3x = -3.

Bestem et mulig funksjonsuttrykk f(x)f(x). Gjør rede for hvordan du har tenkt for å komme fram til funksjonsuttrykket.

Fasit
f(x)=4(x+3)x2\underline{\underline{f(x) = \frac{4(x+3)}{x-2}}}
LøsningsforslagKI-generert

En rasjonal funksjon kan alltid skrives på formen

f(x)=a(xx0)xx1f(x) = \frac{a(x - x_0)}{x - x_1}

der x0x_0 er nullpunktet, x1x_1 gir den vertikale asymptoten, og aa bestemmer den horisontale asymptoten.

Vertikal asymptote x=2x = 2: Nevneren er null når x=2x = 2, så nevneren har faktoren (x2)(x - 2).

Nullpunkt x=3x = -3: Telleren er null når x=3x = -3, så telleren har faktoren (x+3)(x + 3).

Funksjonen er dermed

f(x)=a(x+3)x2f(x) = \frac{a(x+3)}{x-2}

Horisontal asymptote y=4y = 4: Når x±x \to \pm\infty dominerer de ledende leddene:

f(x)=a(x+3)x2axx=af(x) = \frac{a(x+3)}{x-2} \approx \frac{ax}{x} = a

Vi trenger a=4a = 4.

Funksjonsuttrykket blir:

f(x)=4(x+3)x2\underline{\underline{f(x) = \frac{4(x+3)}{x-2}}}

Verifikasjon:

  • f(3)=4032=0f(-3) = \frac{4 \cdot 0}{-3-2} = 0 — nullpunkt i x=3x = -3
  • f(2)f(2): nevner =0= 0 — vertikal asymptote i x=2x = 2
  • f(x)4f(x) \to 4 når x±x \to \pm\infty — horisontal asymptote y=4y = 4

Grafen nedenfor viser begge grenene av ff, de stiplede asymptotene og nullpunktet (3,0)(-3, 0):

Rasjonal funksjon med asymptoter og nullpunkt

Sensorveiledning

For å få uttelling, må kandidaten argumentere matematisk for at uttrykket er riktig. Et uttrykk som tilfredsstiller to av kravene, kan gi ett poeng.

Oppgave 2-4 : Programmer fakultet og forklar nuller i 100!

n!n! leses som «nn fakultet» og er produktet av de naturlige tallene fra og med 1 til og med nn. Se eksemplene nedenfor.

1!=12!=123!=1234!=12345!=12345\begin{aligned} 1! &= 1 \\ 2! &= 1 \cdot 2 \\ 3! &= 1 \cdot 2 \cdot 3 \\ 4! &= 1 \cdot 2 \cdot 3 \cdot 4 \\ 5! &= 1 \cdot 2 \cdot 3 \cdot 4 \cdot 5 \\ &\ldots \end{aligned}

Lag et program som kan regne ut n!n! for et gitt naturlig tall nn. Bruk programmet til å regne ut 5!5!, 10!10! og 15!15!.

100!100! er et produkt av 100 faktorer, 1234991001 \cdot 2 \cdot 3 \cdot 4 \cdot \ldots \cdot 99 \cdot 100.

Gjør rede for hvilke faktorer som gjør at det er 24 nuller i slutten av tallet 100!100!.

Fasit

Se program under. 5!=1205! = 120, 10!=362880010! = 3\,628\,800, 15!=130767436800015! = 1\,307\,674\,368\,000.

24\underline{\underline{24}} sluttende nuller i 100!100!

LøsningsforslagKI-generert

Vi lager en funksjon fakultet(n) som starter med f=1f = 1 og multipliserer med hvert tall fra 1 til og med nn i en løkke:

def fakultet(n):
    f = 1
    for i in range(1, n + 1):
        f = f * i
    return f

print(fakultet(5))   # 120
print(fakultet(10))  # 3628800
print(fakultet(15))  # 1307674368000

Programmet gir

5!=120,10!=3628800,15!=1307674368000.5! = \underline{\underline{120}}, \qquad 10! = \underline{\underline{3\,628\,800}}, \qquad 15! = \underline{\underline{1\,307\,674\,368\,000}}.

En sluttende null oppstår fordi 10=2510 = 2 \cdot 5. Antall sluttende nuller i 100!100! er derfor lik antall ganger vi kan skrive 1010 som en faktor i produktet 1231001 \cdot 2 \cdot 3 \cdot \ldots \cdot 100, det vil si min(antall faktorer 2, antall faktorer 5)\min(\text{antall faktorer 2},\ \text{antall faktorer 5}).

Faktorer 2 forekommer langt oftere enn faktorer 5 (hvert partall bidrar med minst én faktor 2), så det avgjørende er antall faktorer 5.

Vi teller faktorer 5 i 100!100! ved å se hvilke tall som bidrar:

  • Multipler av 55 (gir minst én faktor 5 hver): 1005=20\left\lfloor \dfrac{100}{5} \right\rfloor = 20 stykker.
  • Multipler av 25=5225 = 5^2 (gir én ekstra faktor 5 hver): 10025=4\left\lfloor \dfrac{100}{25} \right\rfloor = 4 stykker.
  • Multipler av 125=53125 = 5^3: 100125=0\left\lfloor \dfrac{100}{125} \right\rfloor = 0 stykker.

Totalt antall faktorer 5:

20+4=24.20 + 4 = 24.

Siden det er minst 24 faktorer 2 (faktisk mange flere), kan vi danne nøyaktig 2424 par (25)=10(2 \cdot 5) = 10.

100!100! har derfor 24\underline{\underline{24}} sluttende nuller.

Sensorveiledning

Et delvis riktig program kan gi 1 poeng.

En kandidat som finner noen riktige faktorer og gjør rede for disse, kan få 1 poeng.

Oppgave 2-5 : Tredjegradsfunksjon fra punkt, toppunkt og tangent

Du får vite følgende om en tredjegradsfunksjon ff gitt ved

f(x)=ax3+bx2+cx+df(x) = a \cdot x^3 + b \cdot x^2 + c \cdot x + d
  • Grafen til ff går gjennom punktet (2, 6)(2,\ 6).
  • Punktet (2, 8)(-2,\ 8) er et toppunkt på grafen til ff.
  • Tangenten til grafen til ff i punktet (3, f(3))(3,\ f(3)) har stigningstall 4.

Bruk opplysningene ovenfor til å bestemme aa, bb, cc og dd.

Fasit
f(x)=320x3+740x21110x+6310\underline{\underline{f(x) = \frac{3}{20}x^3 + \frac{7}{40}x^2 - \frac{11}{10}x + \frac{63}{10}}}
LøsningsforslagKI-generert

Vi kjenner f(x)=ax3+bx2+cx+df(x) = ax^3 + bx^2 + cx + d og f(x)=3ax2+2bx+cf'(x) = 3ax^2 + 2bx + c.

De tre opplysningene gir fire likninger (toppunktet gir to — ett fra ff-verdien og ett fra at den deriverte er null):

f(2)=6:8a+4b+2c+d=6\textcolor{steelblue}{f(2) = 6:} \quad 8a + 4b + 2c + d = 6 f(2)=8:8a+4b2c+d=8\textcolor{seagreen}{f(-2) = 8:} \quad {-8a} + 4b - 2c + d = 8 f(2)=0:12a4b+c=0\textcolor{seagreen}{f'(-2) = 0:} \quad 12a - 4b + c = 0 f(3)=4:27a+6b+c=4\textcolor{tomato}{f'(3) = 4:} \quad 27a + 6b + c = 4

Vi løser likningssystemet i GeoGebra CAS:

GeoGebra CAS — likningssystem og løsning

CAS gir:

a=320,b=740,c=1110,d=6310a = \frac{3}{20}, \quad b = \frac{7}{40}, \quad c = -\frac{11}{10}, \quad d = \frac{63}{10}

Dermed er

f(x)=320x3+740x21110x+6310\underline{\underline{f(x) = \frac{3}{20}x^3 + \frac{7}{40}x^2 - \frac{11}{10}x + \frac{63}{10}}}
Sensorveiledning

I utgangspunktet knyttes ett poeng til hvert kulepunkt.

Oppgave 2-6 : Areal av firkant ABCD med trigonometri

Klassen til Isabel og Anniken skal vise at de kan bruke trigonometri for å bestemme arealet av figuren nedenfor.

Firkant ABCD med AB = 8{,}0 og DC = 12{,}0

Læreren har delt klassen i grupper og gitt hver gruppe noen opplysninger i tillegg til informasjonen som kan leses ut fra figuren.

Gruppen til Isabel har fått vite at AD=6,0AD = 6{,}0, BC=10,0BC = 10{,}0 og at diagonalen AC=16,4AC = 16{,}4.

Vis hvordan gruppen til Isabel kan bestemme arealet ved å bruke opplysningene de har tilgang til. Husk å gjøre rede for hvilke trigonometriske sammenhenger du bruker.

Gruppen til Anniken har fått vite at A=62,5°\angle A = 62{,}5\degree, C=38,3°\angle C = 38{,}3\degree, ABD=45,5°\angle ABD = 45{,}5\degree og CBD=85,5°\angle CBD = 85{,}5\degree.

Vis hvordan gruppen til Anniken kan bestemme arealet ved å bruke opplysningene de har tilgang til. Husk å gjøre rede for hvilke trigonometriske sammenhenger du bruker.

Fasit

Areal58,5m2\underline{\underline{\text{Areal} \approx 58{,}5 \, \mathrm{m}^2}}

Areal58,5m2\underline{\underline{\text{Areal} \approx 58{,}5 \, \mathrm{m}^2}}

LøsningsforslagKI-generert

Utregningene er gjort i GeoGebra CAS:

GeoGebra CAS-utregning for begge deloppgavene

Vi deler firkanten ABCDABCD i to trekanter ved å trekke diagonalen ACAC.

Trekant ABCABC — finn B\angle B med cosinussetningen:

Vi kjenner alle tre sidene AB=8,0AB = 8{,}0, BC=10,0BC = 10{,}0 og AC=16,4AC = 16{,}4, og bruker cosinussetningen til å finne ABC\angle ABC:

cos(B)=AB2+BC2AC22ABBC=64+100268,961600,656\cos(\angle B) = \frac{AB^2 + BC^2 - AC^2}{2 \cdot AB \cdot BC} = \frac{64 + 100 - 268{,}96}{160} \approx -0{,}656 B131,0°\angle B \approx 131{,}0\degree

Areal av ABC\triangle ABC med arealsetningen:

TABC=12ABBCsin(B)=128,010,0sin(131,0°)30,2T_{ABC} = \frac{1}{2} \cdot AB \cdot BC \cdot \sin(\angle B) = \frac{1}{2} \cdot 8{,}0 \cdot 10{,}0 \cdot \sin(131{,}0\degree) \approx 30{,}2

Trekant ACDACD — finn D\angle D med cosinussetningen:

Vi kjenner AD=6,0AD = 6{,}0, DC=12,0DC = 12{,}0 og AC=16,4AC = 16{,}4:

cos(D)=AD2+DC2AC22ADDC=36+144268,961440,618\cos(\angle D) = \frac{AD^2 + DC^2 - AC^2}{2 \cdot AD \cdot DC} = \frac{36 + 144 - 268{,}96}{144} \approx -0{,}618 D128,2°\angle D \approx 128{,}2\degree

Areal av ACD\triangle ACD med arealsetningen:

TACD=12ADDCsin(D)=126,012,0sin(128,2°)28,3T_{ACD} = \frac{1}{2} \cdot AD \cdot DC \cdot \sin(\angle D) = \frac{1}{2} \cdot 6{,}0 \cdot 12{,}0 \cdot \sin(128{,}2\degree) \approx 28{,}3

Totalt areal:

TABCD=TABC+TACD30,2+28,358,5m2T_{ABCD} = T_{ABC} + T_{ACD} \approx 30{,}2 + 28{,}3 \approx \underline{\underline{58{,}5 \, \mathrm{m}^2}}

Vi deler firkanten ABCDABCD i to trekanter ved å trekke diagonalen BDBD.

Trekant ABDABD — finn BDBD med sinussetningen:

Vinklene i ABD\triangle ABD er A=62,5°\angle A = 62{,}5\degree, ABD=45,5°\angle ABD = 45{,}5\degree, og dermed:

ADB=180°62,5°45,5°=72,0°\angle ADB = 180\degree - 62{,}5\degree - 45{,}5\degree = 72{,}0\degree

Vi bruker sinussetningen med den kjente siden AB=8,0AB = 8{,}0:

BDsin(A)=ABsin(ADB)    BD=8,0sin(62,5°)sin(72,0°)7,46\frac{BD}{\sin(\angle A)} = \frac{AB}{\sin(\angle ADB)} \implies BD = \frac{8{,}0 \cdot \sin(62{,}5\degree)}{\sin(72{,}0\degree)} \approx 7{,}46

Areal av ABD\triangle ABD med arealsetningen:

TABD=12ABBDsin(ABD)=128,07,46sin(45,5°)21,3T_{ABD} = \frac{1}{2} \cdot AB \cdot BD \cdot \sin(\angle ABD) = \frac{1}{2} \cdot 8{,}0 \cdot 7{,}46 \cdot \sin(45{,}5\degree) \approx 21{,}3

Trekant BCDBCD — finn BDC\angle BDC:

Vinklene er C=38,3°\angle C = 38{,}3\degree, CBD=85,5°\angle CBD = 85{,}5\degree, og dermed:

BDC=180°38,3°85,5°=56,2°\angle BDC = 180\degree - 38{,}3\degree - 85{,}5\degree = 56{,}2\degree

Areal av BCD\triangle BCD med arealsetningen:

TBCD=12BDDCsin(BDC)=127,4612,0sin(56,2°)37,2T_{BCD} = \frac{1}{2} \cdot BD \cdot DC \cdot \sin(\angle BDC) = \frac{1}{2} \cdot 7{,}46 \cdot 12{,}0 \cdot \sin(56{,}2\degree) \approx 37{,}2

Totalt areal:

TABCD=TABD+TBCD21,3+37,258,5m2T_{ABCD} = T_{ABD} + T_{BCD} \approx 21{,}3 + 37{,}2 \approx \underline{\underline{58{,}5 \, \mathrm{m}^2}}
Sensorveiledning

En kandidat som har gjort noen riktige beregninger, kan få 1 poeng.

En kandidat som bruker flere opplysninger enn gruppa til Isabel har tilgang til, får ingen uttelling.

4 poeng

En kandidat som har gjort noen riktige beregninger, kan få 1 poeng.

En kandidat som bruker flere opplysninger enn gruppa til Anniken har tilgang til, får ingen uttelling.

Oppgave 2-7 : Optimalisering av grønnsakhage med 100 m gjerde

Grønnsakhage med rektangel (x \times y) og to likebeinte rettvinklede trekanter med kateter x

Else skal gjerde inn tre områder for å lage en grønnsakhage. Det største området skal ha form som et rektangel og de to minste som likebeinte rettvinklede trekanter. Se figuren ovenfor.

Else skal sette opp gjerde langs alle linjestykkene vist på figuren ovenfor. Hun har til sammen 100 m gjerde som hun vil bruke.

Hvor stort blir arealet av grønnsakhagen dersom hun velger at katetene i trekantene skal være 8 meter?

Lag en oversikt som viser hvordan arealet av grønnsakhagen endrer seg dersom hun velger andre lengder på katetene. Av oversikten skal Else kunne se omtrent hvor lange katetene må være for at arealet av grønnsakhagen skal bli størst mulig.

Lag en modell AA som Else kan bruke for å regne ut arealet A(x)A(x) av grønnsakhagen for ulike verdier av xx.

Bruk modellen til å finne den lengden av katetene som vil gi det største arealet.

Bestem modellens gyldighetsområde.

Fasit

A245,5m2\underline{\underline{A \approx 245{,}5 \, \mathrm{m}^2}}

Tabellen viser at maksimum er rundt x10x \approx 1011m11 \, \mathrm{m}.

A(x)=50xx2(1+2)\underline{\underline{A(x) = 50x - x^2(1 + \sqrt{2})}}

x=25(21)10,36m\underline{\underline{x = 25(\sqrt{2}-1) \approx 10{,}36 \, \mathrm{m}}}, maksimalt areal A=625(21)258,9m2\underline{\underline{A = 625(\sqrt{2}-1) \approx 258{,}9 \, \mathrm{m}^2}}

0<x<25(22)14,6\underline{\underline{0 < x < 25(2-\sqrt{2}) \approx 14{,}6}}

LøsningsforslagKI-generert

Vi lar xx være lengden på katetene i de to likebeinte rettvinklede trekantene, og yy være lengden på rektangelets lange side.

Bibetingelse (totalt gjerde = 100 m):

Gjerdet består av to lange rektangelsider (2y2y), to korte rektangelsider (2x2x) og per trekant: én ekstra katet (xx) og én hypotenus. Hypotenusen i en likebeint rettvinklet trekant med kateter xx er x2x\sqrt{2} (Pytagoras). Siden den delte kateten allerede er telt som rektangelets korte side, bidrar hver trekant med x+x2x + x\sqrt{2} ekstra til gjerdet:

2y+2x+2(x+x2)=1002y + 2x + 2(x + x\sqrt{2}) = 100 2y+4x+2x2=100    y=502xx22y + 4x + 2x\sqrt{2} = 100 \implies y = 50 - 2x - x\sqrt{2}

Vi setter x=8x = 8:

y=502882=348222,69my = 50 - 2 \cdot 8 - 8\sqrt{2} = 34 - 8\sqrt{2} \approx 22{,}69 \, \mathrm{m}

Arealet av rektangelet:

Arekt=xy=8(3482)=272642m2A_{\text{rekt}} = x \cdot y = 8(34 - 8\sqrt{2}) = 272 - 64\sqrt{2} \, \mathrm{m}^2

Arealet av to likebeinte rettvinklede trekanter med kateter xx:

Atrek=212xx=x2=64m2A_{\text{trek}} = 2 \cdot \frac{1}{2} \cdot x \cdot x = x^2 = 64 \, \mathrm{m}^2

Totalt areal:

A=(272642)+64=336642245,5m2A = (272 - 64\sqrt{2}) + 64 = 336 - 64\sqrt{2} \approx \mathbf{\underline{\underline{245{,}5 \, \mathrm{m}^2}}}

Vi beregner A(x)=50xx2(1+2)A(x) = 50x - x^2(1+\sqrt{2}) for ulike verdier av xx:

xx (m)A(x)A(x) (m²)
147,6
5189,6
8245,5
10258,6
11257,9
12252,4
14226,8

Av tabellen ser vi at arealet er størst rundt x10x \approx 10 m.

En likebeint rettvinklet trekant med kateter xx har areal x22\frac{x^2}{2}. To slike trekanter gir samlet areal x2x^2.

Med bibetingelsen y=502xx2y = 50 - 2x - x\sqrt{2} blir det totale arealet:

A(x)=xy+x2=x(502xx2)+x2A(x) = x \cdot y + x^2 = x(50 - 2x - x\sqrt{2}) + x^2 =50x2x2x22+x2= 50x - 2x^2 - x^2\sqrt{2} + x^2 A(x)=50xx2(1+2)\underline{\underline{A(x) = 50x - x^2(1 + \sqrt{2})}}

Vi bruker CAS til å finne A(x)A'(x) og løse A(x)=0A'(x) = 0:

GeoGebra CAS: A(x), A'(x), løsning og maksimumsverdi

CAS gir:

A(x)=502x(1+2)A'(x) = 50 - 2x(1 + \sqrt{2}) A(x)=0    x=251+2=25(21)10,36mA'(x) = 0 \implies x = \frac{25}{1 + \sqrt{2}} = 25(\sqrt{2}-1) \approx 10{,}36 \, \mathrm{m}

(rasjonalisert ved å gange med 2121\frac{\sqrt{2}-1}{\sqrt{2}-1})

Maksimalt areal:

Amax=625(21)258,9m2A_{\max} = 625(\sqrt{2}-1) \approx 258{,}9 \, \mathrm{m}^2

Siden A(x)>0A'(x) > 0 for x<25(21)x < 25(\sqrt{2}-1) og A(x)<0A'(x) < 0 for x>25(21)x > 25(\sqrt{2}-1), er dette et maksimum.

Grafen bekrefter resultatet:

Graf av A(x) = 50x - x^2(1+\sqrt{2}) med toppunkt Maks \approx (10{,}36;\, 258{,}9)

Katetlengden x=25(21)10,36mx = 25(\sqrt{2}-1) \approx 10{,}36 \, \mathrm{m} gir størst areal på 625(21)258,9m2625(\sqrt{2}-1) \approx 258{,}9 \, \mathrm{m}^2.

For at modellen skal gi mening må både x>0x > 0 og y>0y > 0:

y=502xx2>0    x<502+2=25(22)14,6my = 50 - 2x - x\sqrt{2} > 0 \implies x < \frac{50}{2 + \sqrt{2}} = 25(2-\sqrt{2}) \approx 14{,}6 \, \mathrm{m}

Gyldighetsområdet er:

0<x<25(22)(dvs. x0,25(22))\underline{\underline{0 < x < 25(2-\sqrt{2})}} \quad \text{(dvs. } x \in \langle 0,\, 25(2-\sqrt{2}) \rangle \text{)}
Sensorveiledning

En kandidat som har gjort noen riktige beregninger, kan få 1 poeng.

For å få full uttelling må kandidaten lage en systematisk oversikt med verdier som gjør at det er mulig å se omtrent hvor lange katetene må være.

Mindre systematiske eller mangelfulle oversikter kan gi 1 poeng.

En delvis riktig modell kan gi 1 poeng.