Oppgave 1-1 : Vis at (sin u) / (cos u) = tan u
Gitt trekanten under.
Vis at
Fasit
Se løsningsforslag
Løsningsforslag
Vi vet at og . Da er
Siden så har vi vist at
Last ned eksamenssettet som PDF. Oppgavene er hentet fra Utdanningsdirektoratet.
Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID). Mer i personvernerklæringen.
0 av 11 klart
| № | Navn | Nivå | LF | Status |
|---|---|---|---|---|
| Del 1 1 time uten hjelpemidler · 4 oppgaver | ||||
| 1 | Vis at (sin u) / (cos u) = tan u | ✔︎ | | |
| 2 | Tredjegradsfunksjon med tre nullpunkter og grafvalg | KI | | |
| 3 | Python-program med rasjonal funksjon og feilmelding | KI | | |
| 4 | Andregradsfunksjon fra to tangentlikninger | KI | | |
| Del 2 4 timer med hjelpemidler · 7 oppgaver | ||||
| 1 | Hagebasseng som kjøles ned | KI | | |
| 2 | Leiligheter i bygård | KI | | |
| 3 | Sirkel med diameter og innskrevet trekant | KI | | |
| 4 | Cosinussetning med to løsninger | KI | | |
| 5 | Pendel og potensregresjon med fysikkformel | KI | | |
| 6 | Største areal i rektangel med omkrets 64 | KI | | |
| 7 | Gardiner som parabler kuttet fra tøyrull | KI | | |
Gitt trekanten under.
Vis at
Se løsningsforslag
Vi vet at og . Da er
Siden så har vi vist at
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Funksjonen er gitt ved
Hvilken av grafene nedenfor kan være grafen til ? Husk å forklare hvordan du tenker.

Løs ulikheten
Graf A
Nullpunktene til er der , altså der en av faktorene er null:
Nullpunktene er altså , og .
Den eneste grafen som passer er A. Der ser vi at de to ytterste nullpunktene er like langt fra origo.
Vi setter opp en fortegnslinje for . Nullpunktene deler tallinja i fire intervaller:
| Intervall | ||||
|---|---|---|---|---|
i intervallene der produktet er positivt:
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
def f(x):
return (1 - 2 * x) / (x - 2)
x = 8
while x >= -8:
print(x , f(x))
x = x - 1
8 -2.5
7 -2.6
6 -2.75
5 -3.0
4 -3.5
3 -5.0
Lars har skrevet en programkode. Ovenfor ser du koden, og resultatet Lars får når han kjører programmet.
Når programmet har skrevet ut de seks linjene, kommer en feilmelding.
Hva ønsker Lars å bruke programmet til, og hvorfor får han en feilmelding?
Foreslå endringer Lars kan gjøre i koden for å unngå feilmeldingen.
Skisser grafen til funksjonen som Lars har definert i linje 1 og 2 i koden.
Lars ønsker å beregne og skrive ut funksjonsverdier for heltallsverdier av fra ned til . Feilmeldingen skyldes divisjon med null når .
Legg til et if-uttrykk slik at hoppes over.
Loddrett asymptote , vannrett asymptote , nullpunkt , skjæring med -akse i .
Programmet starter med og teller ned med for hver runde i løkken, helt til . For hver verdi av regner det ut og skriver ut og .
Formålet er altså å lage en tabell over funksjonsverdiene for heltall fra til .
Etter at de seks linjene er skrevet ut, er neste verdi . Da er nevneren , og Python klarer ikke å dividere med null. Programmet krasjer med feilmeldingen ZeroDivisionError: division by zero.
Svar: Lars ønsker å lage en tabell over for heltallsverdier av fra til . Feilmeldingen kommer fordi er udefinert — nevneren når .
En måte å unngå feilmeldingen på er å hoppe over med en if-setning:
def f(x):
return (1 - 2 * x) / (x - 2)
x = 8
while x >= -8:
if x != 2:
print(x, f(x))
x = x - 1
En annen mulighet er å fange feilen med try/except:
def f(x):
return (1 - 2 * x) / (x - 2)
x = 8
while x >= -8:
try:
print(x, f(x))
except ZeroDivisionError:
print(x, "udefinert")
x = x - 1
Funksjonen er .
Vi finner viktige punkter og linjer:
Loddrett asymptote: Nevneren er null når , altså .
Vannrett asymptote: For store dominerer leddene med høyest grad. Da er
Vannrett asymptote: .
Nullpunkt: gir , altså .
Skjæring med -aksen: .
Skisse:
Grafen har to grener, én for og én for . Begge grenene nærmer seg asymptotene og . Grafen skjærer -aksen i og -aksen i .
For er telleren og nevneren , så . Grenen går fra (ved ) opp mot (når ).
For er grenen over asymptoten for (med skjæring i -aksen og -aksen som markert), og fortsetter opp mot når .
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Om grafen til en andregradsfunksjon får du vite at
Bestem .
Vi skriver , slik at .
En tangent i punktet har stigning . Vi bruker betingelsene fra begge tangentene til å sette opp et likningssystem.
Tangenten i har likningen :
Stigning: , altså
Tangentpunktet ligger på grafen: , altså
Tangenten i har likningen :
Stigning: , altså
Tangentpunktet ligger på grafen: , altså
Finn og fra (1) og (3):
Vi trekker likning (1) fra likning (3):
Setter inn i (1):
Finn fra (2):
Dermed er , og
Strømmen som holder vannet i et hagebasseng varmt, blir slått av.
Anta at funksjonen gitt ved
kan brukes som en modell for temperaturen i vannet timer etter at strømmen blir slått av.
Hva er temperaturen i vannet når strømmen blir slått av?
Hvor lang tid vil det ta før temperaturen i vannet er under ?
Bestem stigningstallet til den rette linjen som går gjennom punktene og . Gi en praktisk tolkning av svaret.
Undersøk om temperaturen i vannet noen gang vil synke med mer enn i løpet av en time.
Gi en praktisk tolkning av tallet i modellen.
Temperaturen er under etter (ca. 5 t 18 min).
. Gjennomsnittlig temperaturnedgang er ca. per time de første 4 timene.
Temperaturen synker aldri mer enn i løpet av en time. Størst nedgang skjer i første time: .
Tallet er omgivelsestemperaturen (asymptoten) — temperaturen vannet nærmer seg på lang sikt, men aldri kommer under.
Vi bruker GeoGebra CAS med .

Vi setter inn :
Temperaturen i vannet når strømmen blir slått av, er .
Vi løser ulikheten i CAS:
Altså gjelder for .
Temperaturen er under etter ca. (omtrent 5 timer og 18 minutter).
Stigningstallet til linjen gjennom og er
CAS gir og , så
Stigningstallet er .
Praktisk tolkning: I gjennomsnitt synker temperaturen i bassenget med ca. per time de første 4 timene etter at strømmen slås av.
Temperaturnedgangen i løpet av time nummer til er .
Siden er en avtagende eksponentialfunksjon, er nedgangen størst i begynnelsen og avtar for hver time. Det er altså tilstrekkelig å sjekke den første timen:
CAS bekrefter .
Temperaturen synker aldri med mer enn i løpet av en time. Den største nedgangen er ca. , og den skjer i den første timen.
Funksjonen har horisontal asymptote , siden når .
Tallet er omgivelsestemperaturen — den temperaturen vannet vil nærme seg på lang sikt (men aldri gå under). Dette tilsvarer lufttemperaturen rundt bassenget, som er den naturlige likevektstemperaturen.
I en bygård er det 40 leiligheter med til sammen 90 rom. Hver leilighet har enten to eller tre rom.
Hvor mange leiligheter har to rom, og hvor mange har tre rom?
30 leiligheter med 2 rom, 10 leiligheter med 3 rom
La = antall leiligheter med 2 rom og = antall leiligheter med 3 rom.
Vi setter opp et likningssystem:
Vi løser systemet i GeoGebra CAS:

CAS gir og .
Det er leiligheter med 2 rom og leiligheter med 3 rom.
Sjekk: ✓ og ✓

En sirkel har sentrum i . er diameter, og ligger på sirkelperiferien. Arealet av er .
Bestem sirkelens radius. Bruk eksakte verdier.
Bestem arealet av . Bruk eksakte verdier.
Siden er sentrum i sirkelen, er (alle er radier). Dermed er likebeint med .
Fra figuren ser vi at .
Arealet av en trekant er , der og er to sider og er vinkelen mellom dem. For :
Vi setter opp likningen og løser i CAS:

(Den negative løsningen forkastes siden en radius er positiv.)
og har felles høyde fra ned til linja .
Derfor er arealet av dobbelt så stort som arealet av :
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Nina og Edvard arbeider med å finne en ukjent side i en trekant. De har brukt cosinussetningen og satt opp likningen
Hvilke opplysninger kan Nina og Edvard ha fått om trekanten?
Siden likningen ovenfor er en andregradslikning, antar Nina at det er to ulike trekanter som passer med opplysningene de har fått.
Løs likningen og lag én skisse som viser at Ninas antakelse er riktig. Sett mål på skissen.
Nina og Edvard vet at andregradslikninger kan ha to løsninger, én løsning eller ingen løsning. Edvard bytter ut med . Da har likningen ovenfor ingen løsning.
«Det kunne vi sett om vi hadde laget en skisse», sier Nina. «Jeg lurer på hvilket tall vi måtte erstattet med for å få nøyaktig én løsning.»
Ta utgangspunkt i skissen du har laget. Gjør beregninger og bestem lengdene av sidene i det tilfellet der likningen har nøyaktig én løsning. Bruk eksakte verdier.
To kjente sider og , med mellomliggende vinkel .
eller
Den tredje siden er , og .
Cosinussetningen sier at . Vi sammenligner med likningen
og ser at leddet svarer til , som gir
Nina og Edvard har altså en trekant med to kjente sider og , der den mellomliggende vinkelen er . Den tredje siden (motstående ) er .
Vi løser andregradslikningen i GeoGebra CAS:

CAS gir eller .
Begge løsningene er positive og kan være sider i en trekant. Ninas antakelse er altså riktig — det finnes to ulike trekanter:
Skisse (begge trekantene):
14 14
/‾‾‾‾‾‾‾‾\ /‾‾‾‾‾‾‾‾\
/ 60° \ / 60° \
/____________\ /____________\
16 6 16 10
(Vinkelen på er mellom sidene og , motstående side er .)
For at likningen
skal ha nøyaktig én løsning, må diskriminanten være null:
CAS bekrefter: (positiv løsning).
Da er (dobbeltrot: ).
Trekanten har sidene , og , med mellom sidene og .
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Figuren ovenfor viser en pendel. Tiden pendelen bruker på å svinge fra posisjon B til posisjon A og tilbake til posisjon A igjen, kalles svingetiden.
Klasse 1STA har utført et forsøk i naturfag. De har målt svingetiden til pendler med ulike snorlengder.
Tabellen nedenfor viser svingetiden til pendler med åtte ulike snorlengder.
| Snorlengde (meter) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Svingetid (sekund) |
Bruk tallene i tabellen, og lag en modell på formen
som viser svingetiden sekunder til en pendel med snorlengde meter.
Formelen
kan brukes for å regne ut svingetiden til en pendel, når vi ser bort fra friksjon og luftmotstand. er snorlengden gitt i meter, og er tyngdens akselerasjon. På jorden er .
Gjør beregninger og sammenlikn uttrykket du fant for i oppgave a) med formelen for .
Koeffisienten og eksponenten . Modellen fra forsøket stemmer godt med fysikkformelen.
Vi legger inn datapunktene fra tabellen og utfører potensregresjon i GeoGebra (Regneark → velg data → Analyse av ett datasett → Regresjon → Potensfunksjon).

GeoGebra gir:
Grafen viser at regresjonskurven (blå) passer godt til alle målepunktene (røde).
Vi skriver om fysikkformelen slik at den ligner på potensformen :
Med :
Altså gir fysikkformelen:
Vi sammenligner:
| Koeffisient | Eksponent | |
|---|---|---|
| Regresjon fra forsøk | ||
| Fysikkformelen |
Koeffisienten fra forsøket () avviker kun ca. fra den teoretiske verdien (), og eksponenten () avviker ca. fra . Modellen fra forsøket stemmer godt med fysikkformelen.
Avvikene skyldes målefeil i forsøket og at vi ser bort fra friksjon og luftmotstand i formelen.
Per og Solveig har nok materialer til å lage et gjerde som er langt. De skal gjerde inn et område som skal ha form som et rektangel, og de ønsker at området skal få størst mulig areal.
Per påstår at arealet blir størst mulig dersom alle sidekantene er like lange.
Vis at Per sin påstand kan være riktig, ved å lage en oversikt som viser arealet av ulike rektangler med omkrets .
Solveig lurer på om de kan tegne en graf som viser at Per har rett. Hun prøver å sette opp et funksjonsuttrykk som hun kan bruke.
Sett opp funksjonsuttrykket for Solveig. Tegn grafen, og vis at Per sin påstand er riktig.
Oversikten viser at arealet er størst når alle sider er like lange ().
. Toppunktet er , som bekrefter at Per har rett.
Vi lar være bredden i rektangelet (i meter). Siden omkretsen er , blir
der er lengden. Vi setter opp en oversikt over ulike verdier:
| Bredde (m) | Lengde (m) | Areal (m²) |
|---|---|---|
| 4 | 28 | 112 |
| 8 | 24 | 192 |
| 12 | 20 | 240 |
| 14 | 18 | 252 |
| 16 | 16 | 256 |
| 18 | 14 | 252 |
| 20 | 12 | 240 |
| 24 | 8 | 192 |
| 28 | 4 | 112 |
Oversikten viser at arealet er størst når og , altså når rektangelet er et kvadrat. Dette støtter Pers påstand.
Vi bruker at og setter opp arealet som funksjon av :
Vi finner toppunktet med GeoGebra CAS:

Grafen viser med toppunktet .
Siden toppunktet er i , blir lengden .
Rektangelet er altså et kvadrat med sidelengde , og det største arealet er
Dette bekrefter Pers påstand.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En bedrift produserer gardiner. Hvert gardin skal ha form som en parabel. Høyden skal være . Lengden øverst skal være . Se figuren nedenfor.

Bedriften vil klippe ut gardinene fra tøyruller som er brede. For å bruke så lite tøy som mulig vil en maskin klippe ut gardinene slik figuren nedenfor viser.

Gjør beregninger, og finn ut hvor langt tøystykke bedriften minst må bruke for å lage åtte gardiner.
Parabelmodell for ett gardin
Vi plasserer -aksen langs rullens lengderetning og -aksen langs rullens bredderetning (–). Rullen rommer to rader gardiner: en nedre rad () og en øvre rad ().
Et gardin er bredt (rett øvre kant) og høyt (parabelformet nedre kant). Parabelens toppunkt (det laveste punktet på hemmen) er plassert ved , og de to hjørnene av den rette kanten er ved .
Vi setter toppunktet for gardin 1 ved (midtpunktet av bredden ) og skriver parabelligningen
Kontroll: og
Finne offset mellom nabogardiner
Det neste gardinet () er speilvendt (toppunkt opp, ) og forskyves en avstand i -retningen:
For at de to gardinene ikke skal overlappe hverandre, kreves det at i hele det overlappende intervallet . Likhetsbetingelsen (tangering) gir systemet
Fra derivasjonslikheten:
Setter vi dette inn i :
GeoGebra CAS bekrefter: tangenten til systemet gir .

Figuren viser de åtte gardinene (fire i nedre rad, fire i øvre rad) plottet som parabelkurver. Blå kurver (, , …) har toppunkt nede; grønne kurver (, , …) har toppunkt oppe. Nabokurver er tangente (berøres i ett punkt), som bekrefter at er minste lovlige avstand.
Total rullelengde for åtte gardiner
Med 4 gardiner per rad er gardinsentrene på . Det siste gardinet slutter ved
Toppen og bunnen av rullen er symmetriske og bruker samme lengde, så
Bedriften må bruke minst med tøy.