1T Vår 2012

LK068 oppgaver · 60 poeng · 5 timer (2 + 3)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Del 1uten hjelpemidler · 2 timer · 2 oppgaver · 24 poeng

Oppgave 1-1Tallregning, likningssystem, ulikhet og alderslikning for tre jenter

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Regn ut

8+2⋅3−32−(10−12)2
912⋅3−3(3−2)3

Regn ut og skriv svaret på standardform 5,5⋅105⋅6,0⋅106

Løs likningssystemet

[x+2y=163x−y=6]

Løs likningen grafisk 2x−3=6−14x

Løs ulikheten −x2−x+12≥0

Faktoriser og forkort −x2−x+12x2−9

I klasse 1A er det 20 elever. 15 av elevene spiller fotball, og 10 spiller håndball. Én elev spiller verken fotball eller håndball.

Fra klassen velger vi tilfeldig én av elevene som spiller fotball.

Bestem sannsynligheten for at denne eleven i tillegg spiller håndball.

Siri, Karen og Marit er til sammen 26 år. Marit er tre ganger så gammel som Siri var for fire år siden. Karen er halvparten så gammel som Marit.

Sett opp en likning som du kan bruke for å finne ut hvor gamle Siri, Karen og Marit er. Løs likningen. Hvor gamle er hver av de tre jentene?

Rettvinklet trekant ABC med rett vinkel i A, AB = 3 og vinkel B = 45°

Vis at BC=32

Vis at cos⁡45°=22

Fasit

1) 1

81

3,3⋅1012

x=4,y=6

x=4,y=5

−4≤x≤3

−x+4x+3

P=0,4

Siri: 8 år,Karen: 6 år,Marit: 12 år

1) BC=32

cos⁡45°=22

LøsningsforslagKI-generert

Vi følger regnerekkefølgen — parentes, potens, deretter multiplikasjon og til slutt addisjon/subtraksjon:

8+2⋅3−32−(10−12)2=8+6−9−4=1

Vi skriver om 912 som 3 og bruker potensregelen (am)n=am⋅n og aman=am−n:

912⋅3−3(3−2)3=3⋅3−33−6=3−23−6=3−2−(−6)=34=81

Vi multipliserer tallene og potensene hver for seg, og justerer til standardform:

5,5⋅105⋅6,0⋅106=33⋅1011=3,3⋅1012
[x+2y=163x−y=6]

Fra den andre likningen løser vi for y: y=3x−6. Vi setter dette inn i den første likningen:

x+2(3x−6)=16x+6x−12=167x=28x=4

Vi setter x=4 inn i y=3x−6:

y=3⋅4−6=6

Løsningen er x=4,y=6.

Å løse likningen grafisk betyr å finne skjæringspunktet mellom grafene til f(x)=2x−3 og g(x)=6−14x. Skjæringspunktet er der de to uttrykkene er like, så vi løser likningen f(x)=g(x):

2x−3=6−14x8x−12=24−x(multiplisert med 4)9x=36x=4

Vi setter x=4 inn i f(x)=2x−3:

y=2⋅4−3=5

Grafene skjærer hverandre i punktet (4,5).

−x2−x+12≥0

Vi multipliserer begge sider med −1 og snur ulikhetstegnet:

x2+x−12≤0

Vi faktoriserer venstre side. Vi trenger to tall som gir sum 1 og produkt −12: det er 4 og −3.

(x+4)(x−3)≤0

Uttrykket er en oppoverbue parabel med nullpunkter i x=−4 og x=3, og er negativ eller null mellom nullpunktene. Løsningen er

−4≤x≤3

Telleren kjenner vi igjen fra oppgave e). Vi faktoriserer teller og nevner:

Teller: −x2−x+12=−(x2+x−12)=−(x+4)(x−3)
Nevner: x2−9=(x−3)(x+3)

Vi setter inn og forkorter felles faktor (x−3):

−(x+4)(x−3)(x−3)(x+3)=−x+4x+3,x≠3,x≠−3

Av 20 elever spiller 1 verken fotball eller håndball, så 19 elever spiller minst én av idrettene. Vi bruker at

|F∪H|=|F|+|H|−|F∩H|
19=15+10−|F∩H|⇒|F∩H|=6

Vi velger en tilfeldig elev blant de 15 som spiller fotball. Sannsynligheten for at eleven også spiller håndball, er

P(H|F)=|F∩H||F|=615=0,4

La s, k og m være alderen til henholdsvis Siri, Karen og Marit.

“Marit er tre ganger så gammel som Siri var for fire år siden”: m=3(s−4)

“Karen er halvparten så gammel som Marit”: k=m2

“Til sammen 26 år”: s+k+m=26

Vi setter de to første uttrykkene inn i den siste likningen:

s+3(s−4)2+3(s−4)=26

Vi multipliserer alle ledd med 2 for å bli kvitt brøken:

2s+3(s−4)+6(s−4)=522s+3s−12+6s−24=5211s−36=5211s=88s=8

Da er m=3(8−4)=3⋅4=12 og k=122=6.

Kontroll: 8+6+12=26 ✓

Siri: 8 år,Karen: 6 år,Marit: 12 år

Trekanten ABC har rett vinkel i A og ∠B=45°. Siden vinkelsummen i en trekant er 180°, er

∠C=180°−90°−45°=45°

Siden ∠B=∠C, er trekanten likebeint med AC=AB=3. Pytagoras’ setning gir

BC2=AB2+AC2=32+32=18
BC=18=32

Cosinus til vinkel B er forholdet mellom hosliggende katet og hypotenusen:

cos⁡45°=cos⁡B=ABBC=332=12=22

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2Andregradsfunksjon med parameter a og bunnpunkt

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=x2−2x+a

Hva må verdien av a være for at grafen til f skal skjære y-aksen i y=2?

Hva må verdien av a være for at grafen skal ha et nullpunkt for x=3?

Hva må verdien av a være for at y-verdien i bunnpunktet til grafen skal være −5?

For hvilke verdier av a har grafen minst ett nullpunkt?

Fasit

a=2

a=−3

a=−4

a≤1

LøsningsforslagKI-generert

Grafen skjærer y-aksen der x=0:

f(0)=02−2⋅0+a=a

Vi vil at f(0)=2, så

a=2

Et nullpunkt for x=3 betyr at f(3)=0:

f(3)=32−2⋅3+a=9−6+a=3+a
3+a=0⇒a=−3

Vi skriver f på toppunktsform ved å fullføre kvadratet:

f(x)=x2−2x+a=(x−1)2−1+a

Bunnpunktet har y-verdi a−1. Vi vil at denne skal være −5:

a−1=−5⇒a=−4

Grafen har minst ett nullpunkt når diskriminanten er større enn eller lik null. Med f(x)=x2−2x+a er b=−2, c=a:

d=b2−4ac=(−2)2−4⋅1⋅a=4−4a
4−4a≥0⇒a≤1

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 3 timer · 6 oppgaver · 36 poeng

Oppgave 2-3Firkant ABCD med diagonal BD på 30 m

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Firkant ABCD med AB = 24 m, BC = 16 m, CD = 24 m, DA = 18 m, rett vinkel i A og diagonalen BD stiplet

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Vis ved regning at BD=30 m

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem ∠ABD og ∠BCD ved regning.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem arealet av □ABCD ved regning.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Forklar at ∠ABC≠90°

Fasit

BD=30m

∠ABD≈36,9°, ∠BCD≈95,1°

Areal≈407m2

∠ABC≈89,7°≠90°

LøsningsforslagKI-generert

I trekant ABD er det rett vinkel i A, så vi kan bruke Pytagoras’ setning med kateter AB=24m og AD=18m:

BD=AB2+AD2=242+182=576+324=900=30m

BD=30m

Vinkel ABD

I den rettvinklede trekanten ABD er AD motstående katet og AB hosliggende katet til vinkel ABD. Vi bruker tangens:

tan⁡(∠ABD)=ADAB=1824=0,75
∠ABD=tan−1⁡(0,75)≈36,9°

Vinkel BCD

I trekant BCD kjenner vi alle tre sidene: BC=16m, CD=24m og BD=30m. Vinkelen BCD ligger motsatt siden BD, så vi bruker cosinussetningen:

BD2=BC2+CD2−2⋅BC⋅CD⋅cos⁡(∠BCD)
900=256+576−2⋅16⋅24⋅cos⁡(∠BCD)
900=832−768⋅cos⁡(∠BCD)
cos⁡(∠BCD)=832−900768=−68768≈−0,0885
∠BCD=cos−1⁡(−0,0885)≈95,1°

∠ABD≈36,9°, ∠BCD≈95,1°

Diagonalen BD deler firkanten ABCD i to trekanter, ABD og BCD. Arealet av firkanten er summen av arealene til de to trekantene.

Trekant ABD er rettvinklet, så arealet er halvparten av produktet av katetene:

TABD=12⋅AB⋅AD=12⋅24⋅18=216m2

Trekant BCD har vi to sider og mellomliggende vinkel for, så vi bruker arealsetningen:

TBCD=12⋅BC⋅CD⋅sin⁡(∠BCD)=12⋅16⋅24⋅sin⁡(95,1°)≈191,2m2

Totalt areal:

TABCD=TABD+TBCD≈216+191,2=407,2m2

Areal≈407m2

Vinkelen ∠ABC er summen av ∠ABD og ∠DBC, fordi diagonalen BD deler vinkelen i B i disse to delene:

∠ABC=∠ABD+∠DBC

Vi kjenner ∠ABD≈36,9° fra b). For å finne ∠DBC i trekant BCD bruker vi cosinussetningen, denne gangen med CD som motstående side:

CD2=BC2+BD2−2⋅BC⋅BD⋅cos⁡(∠DBC)
576=256+900−2⋅16⋅30⋅cos⁡(∠DBC)
576=1156−960⋅cos⁡(∠DBC)
cos⁡(∠DBC)=1156−576960=580960≈0,6042
∠DBC≈52,8°

Da blir

∠ABC=∠ABD+∠DBC≈36,9°+52,8°=89,7°

Siden 89,7°≠90°, er ∠ABC ikke en rett vinkel.

∠ABC≈89,7°≠90°

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4Vekst og slaktealder for griser med andregradsmodell

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Funksjonen f gitt ved

f(x)=−0,05x2+2,60x+0,50

viser sammenhengen mellom alder og vekt for en type griser.

Her er f(x) vekten til en gris målt i kilogram når grisen er x måneder gammel.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Tegn grafen til f for x∈[0,25]. Hvor mye veier en gris ved fødselen?

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hva er alderen til en gris når vekten passerer 20 kg? Hvor mye øker vekten i gjennomsnitt per måned fram til da?

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor fort øker vekten til en gris når grisen er nøyaktig 12 måneder gammel?

En gris skal slaktes når vekten øker med mindre enn 0,5 kg per måned.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor gammel er en gris når den skal slaktes?

Fasit

f(0)=0,5kg

x≈9,1 måneder, gj.snittlig vekst≈2,1kg/måned

f′(12)=1,4kg/måned

x=21 måneder

LøsningsforslagKI-generert

Vi setter x=0 inn i funksjonsuttrykket for å finne fødselsvekten:

f(0)=−0,05⋅02+2,60⋅0+0,50=0,50

En gris veier altså 0,5kg ved fødselen. Grafen til f for x∈[0,25] er stigende hele veien, siden toppunktet til parabelen ligger ved x=−2,602⋅(−0,05)=26, altså utenfor det aktuelle intervallet.

Grafen til f(x) = -0,05x² + 2,60x + 0,50 for x mellom 0 og 25, stigende kurve fra (0, 0,5) til (25, 34,25)

f(0)=0,5kg

Vi løser likningen f(x)=20:

−0,05x2+2,60x+0,50=20
−0,05x2+2,60x−19,5=0

Vi ganger med −20 på begge sider for å få et enklere uttrykk:

x2−52x+390=0

Vi løser med abc-formelen:

x=52±522−4⋅3902=52±11442≈52±33,82

Dette gir x≈9,1 eller x≈42,9. Bare den første løsningen ligger innenfor det aktuelle intervallet [0,25], så vekten passerer 20kg når grisen er om lag 9,1 måneder gammel.

Gjennomsnittlig vekstfart fram til da er endring i vekt delt på endring i alder:

f(9,1)−f(0)9,1−0=20−0,59,1≈2,1kg/måned

x≈9,1 måneder, gj.snittlig vekst≈2,1kg/måned

Vekstfarten på et gitt tidspunkt er den deriverte av f. Vi deriverer:

f′(x)=−0,10x+2,60

Vi setter inn x=12:

f′(12)=−0,10⋅12+2,60=−1,2+2,6=1,4

Når grisen er nøyaktig 12 måneder gammel, øker vekten med 1,4kg per måned.

f′(12)=1,4kg/måned

Grisen skal slaktes når veksten er mindre enn 0,5kg per måned, altså når f′(x)<0,5. Vi løser ulikheten:

−0,10x+2,60<0,5
−0,10x<0,5−2,6=−2,1

Vi deler med −0,10 på begge sider. Siden vi deler med et negativt tall, snur ulikhetstegnet:

x>−2,1−0,10=21

Vekstfarten blir altså mindre enn 0,5kg per måned når grisen er eldre enn 21 måneder, så grisen slaktes ved 21 måneders alder.

x=21 måneder

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-5Sannsynlighet for sokker i ulike fargekombinasjoner

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Karen har 2 brune, 2 røde, 2 blå, 2 hvite og 2 rosa sokker i en skuff. En dag tar hun tilfeldig to sokker fra skuffen.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem sannsynligheten for at hun tar to rosa sokker.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem sannsynligheten for at hun tar én rosa sokk og én sokk i en annen farge.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem sannsynligheten for at hun tar to sokker med samme farge.

Fasit

P=145

P=1645

P=19

LøsningsforslagKI-generert

Karen har totalt 10 sokker. Antall måter å velge 2 sokker fra 10 er:

(102)=10⋅92=45

Det er altså 45 mulige utfall, og alle er like sannsynlige.

Karen har 2 rosa sokker. Antall måter å velge begge de 2 rosa sokkene er:

(22)=1

Det er bare én måte å få to rosa sokker på.

Sannsynligheten er:

P(to rosa)=145

Vi kan også tenke på det slik: sannsynligheten for at den første sokken er rosa, er 210. Gitt at den første var rosa, er sannsynligheten for at den andre også er rosa, 19 (det er nå 1 rosa igjen av 9 sokker).

P(to rosa)=210⋅19=290=145

Sannsynligheten for at Karen tar to rosa sokker er 145.

Karen har 2 rosa sokker og 8 sokker som ikke er rosa.

Antall måter å velge 1 rosa sokk av 2 rosa: (21)=2

Antall måter å velge 1 ikke-rosa sokk av 8: (81)=8

Antall gunstige utfall: 2⋅8=16

Sannsynligheten er:

P(én rosa og én annen farge)=2⋅845=1645

Vi kan også tenke trinnvis: enten tar hun rosa først og deretter en annen farge, eller omvendt.

P=210⋅89+810⋅29=1690+1690=3290=1645

Sannsynligheten for at Karen tar én rosa sokk og én sokk i en annen farge er 1645.

Det er 5 farger, og det finnes 2 sokker av hver farge. Antall måter å velge 2 sokker med samme farge av én bestemt farge er (22)=1.

Siden det er 5 farger, er det totale antallet gunstige utfall 5⋅1=5.

Sannsynligheten er:

P(to like farger)=545=19

Vi kan også beregne dette trinnvis: sannsynligheten for at den andre sokken har samme farge som den første, er alltid 19 (uansett hvilken farge den første sokken hadde, er det 1 sokk igjen av samme farge blant de resterende 9).

P(to like farger)=19

Sannsynligheten for at Karen tar to sokker med samme farge er 19.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 6 poeng

2 poeng

Elever som bare tar med den ene rekkefølgen, bør få noe uttelling.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-6Binomisk fordeling for matpakke til lunsj blant 50 personer

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Undersøkelser har vist at 40 % av Norges befolkning over 15 år spiser matpakke til lunsj.

Vi velger tilfeldig 50 personer over 15 år.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bestem sannsynligheten for at akkurat 20 av disse personene spiser matpakke til lunsj.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bestem sannsynligheten for at flere enn 15 av disse personene spiser matpakke til lunsj.

Fasit

P(X=20)≈0,1146

P(X>15)≈0,9045

LøsningsforslagKI-generert

Vi lar X være antall personer av de 50 som spiser matpakke til lunsj. Siden hver person uavhengig av de andre enten spiser matpakke eller ikke, med samme sannsynlighet p=0,40, er X binomisk fordelt med n=50 og p=0,40.

Sannsynligheten for at akkurat k av de 50 spiser matpakke, er gitt ved

P(X=k)=(50k)⋅0,40k⋅0,6050−k

For k=20 setter vi opp uttrykket i GeoGebra CAS og regner ut:

P(X=20)=(5020)⋅0,4020⋅0,6030

CAS-utregning av binomisk sannsynlighet for matpakke

Vi finner P(X=20)≈0,1146.

Svar: Sannsynligheten for at akkurat 20 av de 50 personene spiser matpakke til lunsj, er P(X=20)≈0,1146.

Vi skal finne sannsynligheten for at flere enn 15 personer spiser matpakke, altså P(X>15). Dette er komplementet til at høyst 15 personer spiser matpakke:

P(X>15)=1−P(X≤15)=1−∑k=015(50k)⋅0,40k⋅0,6050−k

Vi regner ut summen i GeoGebra CAS (se linje 2 i skjermbildet over):

P(X>15)=1−∑k=015(50k)⋅0,40k⋅0,6050−k≈0,9045

Svar: Sannsynligheten for at flere enn 15 av de 50 personene spiser matpakke til lunsj, er P(X>15)≈0,9045.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-7Korteste vei AC + CE via punkt på linjestykket BD

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Området ABDE med rette vinkler i B og D og punktet C på BD

Figuren ovenfor viser et område ABDE. AB=10 m, BD=12 m, og DE=12 m. C er et vilkårlig punkt på BD.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Sett BC=x og finn avstanden AC+CE uttrykt med x.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bestem x slik at avstanden AC+CE blir kortest mulig.

Fasit

AC+CE=x2+100+(12−x)2+144

x=6011≈5,45m, korteste avstand AC+CE=2157≈25,06m

LøsningsforslagKI-generert

Trekant ABC har rett vinkel i B, med kateter AB=10m og BC=x. Etter Pytagoras’ setning er

AC=AB2+BC2=100+x2

Siden C ligger på BD med BD=12m og BC=x, er CD=12−x. Trekant CDE har rett vinkel i D, med kateter CD=12−x og DE=12m. Etter Pytagoras’ setning er

CE=CD2+DE2=(12−x)2+144

Summen av de to avstandene blir dermed

AC+CE=x2+100+(12−x)2+144,0≤x≤12

Vi definerer f(x)=x2+100+(12−x)2+144 og finner minimumspunktet i GeoGebra.

CAS: funksjon, derivert, løsning av f'(x)=0 og minimumsverdien

GeoGebra CAS gir

f′(x)=xx2+100+2x−242x2−24x+288=0⇒x=6011

og minimumsverdien f(6011)=2157.

Grafen til f bekrefter at dette er et minimumspunkt:

Grafen til f(x) = AC + CE, med minimumspunktet markert ved x ≈ 5,45

Dermed blir avstanden AC+CE kortest når

x=6011≈5,45m

og den korteste avstanden er da

AC+CE=2157≈25,06m

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-8Rasjonal funksjon med vertikal asymptote x = 1 fra graf

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Grafen til f med vertikal asymptote x = 1 og punktene (−1, 0), (0, 2) og (2, 0)

Ovenfor har vi tegnet grafen til den rasjonale funksjonen f gitt ved f(x)=ax2+bx+cx−d. Linja x=1 er en vertikal asymptote for grafen til f.

Forklar at d=1. Bruk grafen til å bestemme a, b og c.

Fasit

d=1, a=1, b=−1, c=−2

LøsningsforslagKI-generert

Hvorfor d=1

En rasjonal funksjon har en vertikal asymptote der nevneren er lik null og telleren ikke samtidig er null. Nevneren i f er x−d, og den er null når x=d. Siden grafen har vertikal asymptote x=1, må d=1.

Bestemme a, b og c

Med d=1 har vi

f(x)=ax2+bx+cx−1

Fra grafen ser vi at f har nullpunkter i x=−1 og x=2. Telleren ax2+bx+c må da være null nettopp i disse punktene (siden −1 og 2 ikke er lik d=1, forsvinner ikke disse nullpunktene fra brøken). Det betyr at telleren kan skrives som

ax2+bx+c=a(x+1)(x−2)

Grafen viser også at f(0)=2. Vi setter x=0 inn i funksjonsuttrykket:

f(0)=a(0+1)(0−2)0−1=−2a−1=2a

Siden f(0)=2, får vi

2a=2⇒a=1

Da er telleren

a(x+1)(x−2)=1⋅(x+1)(x−2)=x2−x−2

Vi sammenlikner med ax2+bx+c og leser av

b=−1,c=−2

Kontroll: f(x)=x2−x−2x−1 gir f(−1)=0−2=0, f(2)=01=0 og f(0)=−2−1=2, som stemmer med grafen.

d=1, a=1, b=−1, c=−2

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt