Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.
Forstå begrepene gjennomsnittlig og momentan vekstfart, grenseverdi og derivasjon, og bruke disse for å løse praktiske problemer
Utforske, analysere og derivere ulike funksjoner og deres omvendte funksjoner, og gjøre rede for egenskaper til og sammenhenger mellom slike funksjoner
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En funksjon er gitt ved
a)
Bestem eventuelle nullpunkter til funksjonen .
b)
Vis at
c)
Finn koordinatene til eventuelle topp- og bunnpunkter på grafen til .
Fasit
a)
(dobbelrot)
b)
Se løsningsforslag.
c)
Toppunkt: , bunnpunkt:
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi skal finne nullpunktene til .
Siden for alle , må .
har ett nullpunkt: (dobbelrot).
b)
Vi bruker produktregelen på med
Produktregelen gir
Vi faktoriserer ut :
Dette er det vi skulle vise.
c)
Vi setter . Siden for alle , er det tilstrekkelig å løse
Vi bestemmer fortegnet til :
har et toppunkt i og et bunnpunkt i .
Vi beregner -verdiene:
Koordinater:
Toppunkt:
Bunnpunkt:
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 5 poeng
a)1p1 poeng
Kandidaten må begrunne svaret for å få 1 poeng.
b)2p2 poeng
Kandidater som viser god kompetanse innen derivasjon, men ikke kommer fram til riktig svar kan få 1 poeng. Kandidater som deriverer riktig, men som ikke viser faktorisering, får 2 poeng.
c)2p2 poeng
Kandidater som kun finner -verdiene til punktene, kan få 1 poeng. For å få 2 poeng må kandidatene argumentere for om punktene er topp- eller bunnpunkter.
Oppgave 1-4·Grenseverdier med algebraisk forenkling
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Bestem grenseverdiene
a)b)Fasit
a)
Grenseverdien eksisterer ikke (venstre- og høyregrense stemmer ikke overens).
b)
Løsningsforslag
a)
Vi ser at nevneren går mot null når , mens telleren går mot .
La oss se hva som skjer når vi nærmer oss fra venstre side. Jeg velger for å få en følelse for tallene.
Hvis vi hadde valgt en verdi nærmere ville fått et enda mer ekstremt negativt svar.
Når vi nærmer oss 3 fra høyre side så får vi (vi velger 3,5)
Hvis vi hadde valgt et tall nærmere 3 ville vi fått et enda mer ekstremt positivt svar.
Grenseverdien eksisterer ikke siden grenseverdiene fra venstre og høyre side ikke stemmer overens.
b)
Vi ser at både teller og nevner går mot null når :
Teller:
Nevner:
Siden vi har et ubestemt uttrykk på formen «», kan vi bruke L’Hôpitals regel. Vi deriverer teller og nevner hver for seg:
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 4 poeng
a)2p2 poeng
Kandidaten får full uttelling ved å vise at grenseverdien ikke eksisterer eller at grenseverdien er .
b)2p2 poeng
Riktig strategi, men feil svar kan gi 1 poeng. For å få full uttelling ved bruk av L’Hôpitals regel må kandidaten vise til at kravet for å bruke regelen er oppfylt.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Skiskytter Arne Treff skal skyte en serie på tre skudd. Det har tidligere vist seg at Arne treffer på 80 % av skuddene sine. Vi antar at alle skuddene er uavhengige av hverandre.
a)
Bestem sannsynligheten for at Arne treffer på begge de to første skuddene.
b)
Bestem sannsynligheten for at Arne treffer på nøyaktig to av de tre skuddene.
c)
Bestem sannsynligheten for at Arne treffer på høyst ett av de tre skuddene.
Fasit
a)
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
La være sannsynligheten for treff og sannsynligheten for bom.
a)
Skuddene er uavhengige, så vi ganger sannsynlighetene:
b)
Arne treffer på nøyaktig to av tre skudd. Det betyr at han bommer på nøyaktig ett skudd. Det er måter å velge hvilke to skudd som er treff.
Gjøre rede for og argumentere for om en funksjon er kontinuerlig eller diskontinuerlig i et punkt i et definisjonsområde, og gi eksempler på anvendelser av funksjoner som ikke er kontinuerlige
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Peder har glemt koden på hengelåsen sin. Koden består av tre sifre. Peder husker at sifrene 7, 8, 9 og 0 ikke er med i koden. Han bestemmer seg for å prøve seg fram.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem sannsynligheten for at Peder klarer å åpne hengelåsen på første forsøk.
b)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Bruk simulering til å bestemme sannsynligheten for at Peder klarer å åpne hengelåsen på første forsøk.
Fasit
a)
b)
Simuleringen gir ca. , nært den teoretiske verdien .
LøsningsforslagKI-generert
a)
Sifrene 7, 8, 9 og 0 er ikke med, så hvert siffer velges fra mengden — 6 mulige sifre per posisjon. Vi antar at sifrene kan gjentas (vanligste tolkning for hengelåskoder).
Antall mulige koder:
Peder vet ikke koden, og vi antar han gjetter tilfeldig blant alle 216 mulige koder. Det er bare én riktig kode, så sannsynligheten for å treffe på første forsøk er:
Sannsynligheten er .
b)
Vi simulerer situasjonen 100 000 ganger. I hver runde trekkes en tilfeldig «fasit-kode» og en tilfeldig «gjetting», begge med sifre fra . Vi teller hvor mange ganger gjettingen treffer fasit-koden.
Oppgave 2-2·Funksjon med delt forskrift og ukjent ledd
Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Amalie arbeider med en funksjon med delt forskrift og skal vise funksjonsuttrykket til de andre i klassen. Dessverre har hun sølt på arket sitt og klarer ikke å lese alt som står der.
Hun husker at er kontinuerlig for alle . Hun husker også at uttrykket i midten er et tredjegradspolynom. I tillegg husker hun at og .
Bruk dette til å bestemme hele funksjonsuttrykket til .
Fasit
Delen som mangler er
Løsningsforslag
For at skal være kontinuerlig så må funksjonsverdien for og . Vi sjekker funksjonsverdiene.
Tredjegradsfunksjonen vår bør altså gå mot når og når .
I tillegg skal og . Disse opplysningen sier oss at må være deriverbar i og . Jeg setter opp uttrykket for en tredjegradsfunksjon i CAS i GeoGebra i linje 1 og legger inn de fire opplysningene våre i linje 2.
Det fullstendige funksjonsuttrykket for er
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 3 poeng
En kandidat som setter opp likningssettet, men ikke klarer å finne funksjonen kan få 2 poeng. En kandidat som finner verdiene som skal brukes i likningene kan få 1 poeng.
Gjøre rede for og argumentere for om en funksjon er kontinuerlig eller diskontinuerlig i et punkt i et definisjonsområde, og gi eksempler på anvendelser av funksjoner som ikke er kontinuerlige
Forstå begrepene gjennomsnittlig og momentan vekstfart, grenseverdi og derivasjon, og bruke disse for å løse praktiske problemer
Oppgave 2-3·Kombinatorikk med elever i arbeidsgruppe
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Ti elever skriver navnet sitt på hver sin lapp. Elevene legger de ti lappene i en hatt. Fra hatten trekkes fire lapper tilfeldig. De fire elevene som trekkes ut, skal være med i en arbeidsgruppe.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
På hvor mange mulige måter kan arbeidsgruppen settes sammen?
Sju av de ti elevene er jenter. Resten er gutter.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem sannsynligheten for at minst to gutter blir med i arbeidsgruppen.
Emma og Marie er to av jentene.
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem sannsynligheten for at bare én av de to jentene blir med i arbeidsgruppen.
Fasit
a)
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
Vi bruker GeoGebra CAS til å beregne binomialkoeffisientene.
a)
Vi skal velge 4 elever fra 10 uten hensyn til rekkefølge. Antall måter er gitt ved binomialkoeffisienten
Det er mulige måter å sette sammen arbeidsgruppen på.
b)
Vi søker . Det er lettest å bruke komplementregelen:
Det er 3 gutter og 7 jenter blant de 10 elevene.
P(0 gutter): Alle 4 velges blant de 7 jentene.
P(1 gutt): Én gutt velges blant 3, tre jenter velges blant 7.
P(minst 2 gutter):
Sannsynligheten for at minst to gutter blir med i arbeidsgruppen er .
c)
Vi skal finne sannsynligheten for at nøyaktig én av de to jentene Emma og Marie blir med.
Vi deler de 10 elevene i to grupper: {Emma, Marie} (2 elever) og de øvrige 8 elevene.
Nøyaktig én av Emma/Marie betyr at vi velger 1 fra {Emma, Marie} og 3 fra de resterende 8.
Sannsynligheten for at bare én av de to jentene blir med i arbeidsgruppen er .
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 4 poeng
a)1p1 poeng
Kandidaten må begrunne svaret for å få 1 poeng.
b)1p1 poeng
Kandidater som regner ut sannsynligheten for to gutter får ingen uttelling.
c)2p2 poeng
En god strategi som ikke fører helt til svaret kan gi 1 poeng.
Oppgave 2-4·Valgresultat og binomisk sannsynlighet
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Ved kommunevalget i 2023 stemte 11,3 % på Fremskrittspartiet. Vi skal plukke ut 10 tilfeldige personer som stemte ved valget.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem sannsynligheten for at vi plukker ut minst 4 som stemte Fremskrittspartiet ved valget.
I en valgkrets var det totalt 243 som stemte. Bildet viser en oversikt over de fem partiene som fikk størst oppslutning i denne valgkretsen.
Også her skal vi plukke ut 10 tilfeldige personer blant dem som stemte.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem sannsynligheten for at vi plukker ut minst 4 som stemte Arbeiderpartiet ved valget. Husk å begrunne valget av metoden du bruker for å regne ut sannsynligheten.
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
La være antall av de 10 personene som stemte Fremskrittspartiet.
Vi trekker 10 tilfeldige personer fra hele landet, der stemte FrP. Siden populasjonen (alle som stemte ved valget) er svært stor i forhold til utvalget, er sannsynligheten tilnærmet konstant fra trekning til trekning. Derfor er binomisk fordelt med og .
Vi ønsker .
I GeoGebra CAS:
Det er altså svært liten sannsynlighet for at minst 4 av de 10 stemte FrP.
b)
I denne valgkretsen stemte 100 av 243 på Arbeiderpartiet. Vi trekker 10 personer uten tilbakelegging fra en avgrenset populasjon på 243 personer.
Begrunnelse for hypergeometrisk fordeling: Fordi populasjonen er liten () i forhold til utvalget (), endres sannsynligheten for å trekke en Ap-velger for hvert nye trekk. Binomisk fordeling forutsetter konstant sannsynlighet og passer ikke her. Vi bruker derfor hypergeometrisk fordeling med
La være antall av de 10 som stemte Arbeiderpartiet. Vi ønsker .
I GeoGebra CAS:
(Se bildet over.)
Det er altså omtrent % sannsynlighet for at minst 4 av de 10 tilfeldige personene stemte Arbeiderpartiet i denne valgkretsen.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 4 poeng
a)2p2 poeng
Kandidater som finner sannsynligheten for at akkurat 4 eller høyst 4 stemte Fremskrittspartiet kan få 1 poeng. Kandidaten trenger ikke å begrunne bruk av binomisk fordeling for å få 2 poeng.
b)2p2 poeng
Kandidater som begrunner godt størrelsen på utvalget i forhold til populasjonen, kan få 2 poeng med en binomisk løsning.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En bedrift produserer og selger T-skjorter. Prisen kroner per T-skjorte ved produksjon og salg av T-skjorter per uke er gitt ved
De totale kostnadene kroner per uke er gitt ved
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem den største mulige inntekten bedriften kan få per uke.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem det største mulige overskuddet bedriften kan få per uke.
Bedriften ønsker å gjennomføre en kampanje hvor de en uke donerer 30 kroner per solgte T-skjorte til veldedighet.
c)Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd
Bestem det største antallet T-skjorter bedriften kan produsere og selge i en uke med kampanje uten å gå med underskudd.
Fasit
a)
Største inntekt: ved T-skjorter.
b)
Største overskudd: ved T-skjorter.
c)
Bedriften kan selge maks uten å gå med underskudd.
LøsningsforslagKI-generert
Vi definerer inntektsfunksjonen og overskuddsfunksjonen:
Vi løser alle deloppgavene i GeoGebra CAS:
a)
For å finne største inntekt setter vi og løser:
GeoGebra CAS (linje 7) gir (positiv løsning).
Vi sjekker at dette er et maksimum: , og — bekrefter maksimum.
GeoGebra CAS (linje 8): .
Den største mulige inntekten er ved produksjon og salg av 261 T-skjorter.
b)
For å finne største overskudd setter vi og løser:
GeoGebra CAS (linje 10) gir (positiv løsning).
GeoGebra CAS (linje 11): .
Det største mulige overskuddet er ved produksjon og salg av 219 T-skjorter.
c)
Med kampanje doneres 30 kr per solgte T-skjorte, slik at overskuddsfunksjonen blir:
Vi vil finne det største antallet T-skjorter der , dvs. vi løser .
GeoGebra CAS (linje 12) gir røttene , og .
Den største positive røtten er . Vi sjekker: og .
Bedriften kan produsere og selge maks i kampanjeuken uten å gå med underskudd.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 6 poeng
a)2p2 poeng
En god strategi som ikke fører til svaret, kan gi 1 poeng.
b)2p2 poeng
Kandidater som finner -verdien men ikke regner ut overskuddet kan få 1 poeng.
c)2p2 poeng
Kandidater som har feil avrunding i svaret kan få 2 poeng, men det kan tas med i helhetsvurderingen. En god strategi som ikke fører til riktig svar, kan gi 1 poeng.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Oljefondet (Statens pensjonsfond utland) ble opprettet etter at vi fant olje i Nordsjøen. Formålet med oljefondet er å sikre framtiden i norsk økonomi.
Figuren nedenfor viser utviklingen av oljefondet fra og med 1998 til og med 2024.
a)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Lag en modell som tilnærmet viser utviklingen av den totale verdien av oljefondet i hele perioden. Husk å begrunne valg av modell.
I resten av oppgaven skal du bruke funksjonen gitt ved
som modell for den totale verdien av oljefondet i milliarder kroner år etter 1998.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem og . Gi en praktisk tolkning av svarene.
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Sammenlign den gjennomsnittlige vekstfarten i intervallene og .
Fasit
a)
(eksponentiell modell, se begrunnelse)
b)
,
c)
Gjennomsnittlig vekstfart : . Gjennomsnittlig vekstfart : . Vekstfarten er ca. 14 ganger så stor i den siste perioden.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Grafen viser en kurve som vokser stadig raskere — verdien mangedobles over perioden og øker prosentvis omtrent like mye hvert år. Det tyder på eksponentiell vekst, ikke lineær.
Vi avleser to punkter fra grafen:
En eksponentiell modell har formen . Vi setter (startverdi) og bestemmer fra
Modell:
Modellen passer godt med den gitte .
b)
Vi bruker GeoGebra CAS med :
Tolkning: I år 2018 () var oljefondet verdt ca. milliarder kroner, og verdien økte med ca. milliarder kroner per år.
c)
Vi beregner gjennomsnittlig vekstfart i hvert intervall (se CAS-utklippet over):
Forholdet mellom vekstfartene:
Vekstfarten i perioden er ca. 14 ganger så stor som i . Dette er som forventet for en eksponentiell funksjon — prosentveksten er konstant, men siden grunnlaget er mye større mot slutten, øker den absolutte veksten kraftig.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 6 poeng
a)2p2 poeng
1 poeng for å utføre en regresjon og 1 poeng for å begrunne valg av modell.
b)2p2 poeng
1 poeng for å finne og og 1 poeng for den praktiske tolkningen. Kandidater som finner en av verdien og har en praktisk tolkning av den kan få 1 poeng.
c)2p2 poeng
1 poeng for å finne de to verdiene og 1 poeng for å sammenlikne verdiene.