Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.
Oppgave 1-3·Vektorer med parallellitet og vinkelretthet R1 V20
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Om vektorene og får du vite at
og
Vektorene og er gitt ved
a)
Bestem slik at blir parallell med .
b)
Bestem slik at .
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
Vi bruker at og ikke er parallelle, slik at de fungerer som en basis. Da er og .
a)
To vektorer og som begge er skrevet som lineærkombinasjoner av de samme, ikke-parallelle vektorene og , er parallelle når koeffisientene er proporsjonale:
Vi løser for :
b)
Vektorene og er vinkelrette når prikkproduktet er null: .
Vi regner ut prikkproduktet ved å bruke at prikkprodukt er distributivt, og at , og :
Oppgave 1-4·Kubisk polynom med faktorisering, ulikhet og grenseverdier
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Polynomet er gitt ved
a)
Forklar hvordan vi kan vite at divisjonen går opp, uten å måtte utføre selve divisjonen.
b)
Bruk blant annet polynomdivisjon for å vise at .
Funksjonen er gitt ved
c)
Løs ulikheten:
d)
Bestem grenseverdiene, dersom de eksisterer:
Fasit
a)
b)
c)
d)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi setter inn i :
Siden , forteller faktorsetningen (nullpunktsetningen) oss at er en faktor i . Det betyr at divisjonen går opp uten rest, uten at vi trenger å utføre selve divisjonen.
b)
Vi utfører polynomdivisjonen :
med utregning ledd for ledd:
Dermed er .
Vi faktoriserer andregradsuttrykket med abc-formelen:
Dette gir .
Vi setter alt sammen:
c)
Vi faktoriserer nevneren, , og forkorter bort felles faktor (gyldig for ):
Vi setter opp fortegnslinje for med kritiske verdier (nullpunkt for nevner), og (nullpunkt for teller), i tillegg til at er utenfor definisjonsmengden til (opphevbart bruddpunkt).
er ikke definert for og , og for og (som gir , altså tas med).
Dermed er for
d)
Fra forenklingen i c) har vi for , som er gyldig når vi undersøker grenseverdien for (siden ikke selv trenger å være med i domenet).
Grenseverdi når :
Grenseverdien eksisterer og er , selv om selv ikke er definert (opphevbart bruddpunkt).
Grenseverdi når :
Her er telleren ved lik , mens nevneren . Dette gir en loddrett asymptote, og vi undersøker ensidige grenser:
Siden de to ensidige grensene ikke er like, eksisterer ikke grenseverdien .
Oppgave 1-5·Bøker i sekken – kombinatorikk og sannsynlighet
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Per har alle skolebøkene sine liggende hjemme. Han har én bok i hvert av de 8 fagene han tar. Hver dag har Per undervisning i 3 fag. Han må derfor legge 3 bøker i sekken før han går til skolen.
a)
Hvor mange mulige kombinasjoner av bøker kan han legge i sekken?
En dag er Per skikkelig trøtt. Han husker ikke hvilke fag han skal ha den dagen. Han tar derfor med seg 4 av bøkene uten å se hvilke det er.
b)
Hva er sannsynligheten for at han har med seg riktig bok til alle fagene den dagen?
c)
Hva er sannsynligheten for at han har med seg riktig bok til minst 2 av fagene den dagen?
Fasit
a)
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Per skal velge bøker blant de han har, og rekkefølgen har ingenting å si. Antall kombinasjoner er
Per kan legge sammen ulike kombinasjoner av bøker i sekken.
b)
Denne dagen skal han ha undervisning i bestemte fag, men tar med seg av de bøkene tilfeldig. Vi skal finne sannsynligheten for at alle de riktige bøkene er blant de han tar med.
Antall måter å ta med seg bøker av er . De gunstige utfallene er der alle riktige bøker er med (velges på måte), og den siste boken er en av de resterende, «feil» bøkene (velges på måter):
Sannsynligheten blir dermed
Sannsynligheten for at Per har med seg riktig bok til alle fagene, er .
c)
Vi skal finne sannsynligheten for at han har med seg riktig bok til minst av de fagene, altså at han har med seg eller av de riktige bøkene. Dette er to disjunkte tilfeller:
Nøyaktig riktige bøker: av de riktige bøkene og av de «feil» bøkene: .
Alle riktige bøker: som i b), .
Siden tilfellene utelukker hverandre, adderer vi dem og deler på totalen :
Sannsynligheten for at Per har med seg riktig bok til minst av fagene, er .
Oppgave 1-7·Vinkler i sirkel med sentrivinkel og periferivinkel
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Skissen nedenfor viser en sirkel med sentrum . Punktene , , og ligger på sirkelperiferien.
Bestem vinklene , og .
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
Diagonalene og i firkanten skjærer hverandre i punktet .
Vinkel
Både og ligger på samme sirkelbue sett fra kordet (den store buen som ikke inneholder eller mellom seg). Periferivinkler som spenner over samme sirkelbue fra samme side, er like store. Vinkelen og vinkelen spenner begge over buen (den buen som ikke inneholder og ), så
Vinkel
I trekant er vinkelen ved lik (gitt, ) og vinkelen ved lik (siden ligger på , er ). Vinkelsummen i en trekant er , så
Siden , og ligger på linje, er og supplementvinkler (de ligger på rett linje og summerer seg til ):
Vinkel
er sentrivinkelen som står på samme sirkelbue som periferivinkelen står på (buen som ikke inneholder eller ). Sentrivinkel-periferivinkel-setningen sier at sentrivinkelen er dobbelt så stor som periferivinkelen over samme bue:
Oppgave 1-8·Firkant med like sider og vektormetode
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Punktene og er hjørner i firkanten . Alle sidene i firkanten er like lange. Punktet ligger på linja gitt ved .
a)
Forklar at kan skrives på formen , for en .
b)
Bestem koordinatene til og ved regning.
Fasit
a)
Vist i løsningsforslaget.
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Punktet ligger på linja . Vi kan derfor skrive på parameterform ved å la -koordinaten være :
Vektoren er da
som er det vi skulle vise. Dette stemmer også med at retningsvektoren til er , siden må ha en -komponent som er dobbelt så stor som endringen i -komponenten når beveger seg langs .
b)
Siden alle sidene i firkanten er like lange, er en rombe. I en rombe halverer diagonalene hverandre, og diagonalene står vinkelrett på hverandre.
Diagonalene er og . Midtpunktet på er
Siden diagonalene halverer hverandre, er også midtpunktet på . Vi bruker fra a) og finner uttrykt ved :
Siden diagonalene i tillegg står vinkelrett på hverandre, må .
Oppgave 2-1·Elbilandel i Hordaland – binomisk forsøk
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Maria fra Bergen i Hordaland leste teksten nedenfor på nettsiden abcnyheter.no:
På fylkesnivå er det Hordaland som leder an med en elbilandel på 12,5 prosent av personbilparken. Oslo følger hakk i hæl med 12,1 prosent og Akershus på tredjeplass med 11,5 prosent elbilandel.
En dag bestemmer hun seg for å føre statistikk over de 100 første bilene som kjører forbi Danmarks plass i Bergen.
a)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Hvilke antakelser må vi gjøre for å kunne se på dette som et binomisk forsøk?
b)Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd
Bestem sannsynligheten for at minst 15 av bilene er elbiler.
c)Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd
Hva er det minste antallet biler hun må føre statistikk over for at sannsynligheten skal være større enn 90 prosent for at minst 20 av bilene er elbiler?
Fasit
a)
Forsøket kan modelleres som binomisk under gitte antakelser.
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
For at antall elbiler blant de 100 bilene skal kunne modelleres som en binomisk fordelt variabel, må vi anta at:
Hver bil som passerer Danmarks plass er et uavhengig forsøk med bare to mulige utfall: elbil eller ikke elbil.
Sannsynligheten for at en tilfeldig bil er elbil er den samme, , for hver av de 100 bilene.
Antall forsøk er fast, .
I praksis betyr dette at de 100 bilene som kjører forbi Danmarks plass må være representative for hele personbilparken i Hordaland (samme elbilandel som fylket for øvrig), og at hvorvidt én bil er elbil ikke påvirkes av hvilke biler som kjører like før eller etter.
b)
La være antall elbiler blant de 100 bilene. Da er binomisk fordelt med og .
Vi skal finne
Fra CAS-utregningen (linje 1) er .
Sannsynligheten for at minst 15 av de 100 bilene er elbiler er dermed
c)
La nå være antall elbiler blant biler, der er binomisk fordelt med parametere og . Vi skal finne det minste slik at
Vi prøver oss frem i CAS med økende verdier av (se linje 2 og 3 i skjermbildet ovenfor):
For : , som er mindre enn .
For : , som er større enn .
Siden sannsynligheten øker med , er det minste antallet biler som oppfyller kravet.
Oppgave 2-3·To partikler med parameterkurver og minste avstand
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Posisjonene og (målt i meter) til to partikler ved et tidspunkt (målt i sekund) er gitt ved
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Tegn grafene til og i samme koordinatsystem.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem banefarten til hver av partiklene når .
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Ved hvilke tidspunkter har de to partiklene samme fartsretning?
d)Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd
Hva er den minste avstanden mellom partiklene i løpet av de fire sekundene?
Fasit
a)
Se graf.
b)
c)
d)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi tegner de to parameterkurvene (blå) og (rød) for i GeoGebra.
b)
Banefarten finner vi ved å derivere posisjonsvektoren med hensyn på og deretter finne lengden av fartsvektoren. Vi bruker CAS:
For gir CAS og , som gir banefart (lengden av fartsvektoren)
Svar: og .
c)
De to partiklene har samme fartsretning når fartsvektorene er parallelle og peker samme vei, altså når for en konstant :
Av første komponent følger , altså . Setter vi dette inn i andre komponent, får vi likningen
Løser vi denne i CAS (sammen med minimeringen i d):
CAS gir to løsninger, og (eksakt ). Siden må være positiv for at fartsvektorene skal peke samme vei (ikke motsatt vei), forkaster vi (der , motsatt retning).
Svar: Partiklene har samme fartsretning når .
d)
Avstanden mellom partiklene ved tidspunktet er lengden av differansevektoren:
Vi minimerer numerisk i CAS over (se skjermbildet over, linje 3). CAS gir minimum ved , som gir minste avstand
Svar: Den minste avstanden mellom partiklene er , som inntreffer ved .
Oppgave 2-4·Pytagoras bevis med speiling og arealbetraktning
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I denne oppgaven skal du bevise Pytagoras’ setning.
Den rettvinklede trekanten har sidene , og . La være fotpunktet til normalen fra på .
Vi speiler om og får .
Vi speiler om og får .
Vi speiler om og får .
a)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Begrunn at trekantene , og er formlike med hverandre.
Vi lar , og være høydene i trekantene , og .
Vi setter
b)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Begrunn at og
c)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bruk arealbetraktninger og resultatet fra oppgave b) til å bevise Pytagoras’ setning.
Fasit
a)
(samme vinkelsett )
b)
(følger av formlikheten i a))
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
I den rettvinklede trekanten er vinkel , så .
er fotpunktet for normalen fra til , og deler i to mindre rettvinklede trekanter og .
I (rett vinkel i ) er vinkel lik vinkel (felles med ), så
I (rett vinkel i ) er vinkel lik vinkel , så
Dermed har både og samme vinkelsett som , altså er
Speiling bevarer vinkler og lengder (kongruens), så
Alle tre speilte trekantene har dermed samme vinkelsett som hverandre, og er derfor formlike:
b)
I formlike trekanter er forholdet mellom høyde og tilhørende grunnlinje det samme i alle trekantene. Høyden hører til grunnlinjen i (siden , og er hypotenusen).
Tilsvarende hører til grunnlinjen i (siden , og er hypotenusen i ), og hører til grunnlinjen i (siden , og er hypotenusen i ).
Siden trekantene er formlike (fra a)), er forholdet høyde/grunnlinje konstant:
Dette gir direkte
c)
Fordi ligger mellom og , er
Speiling bevarer areal, så
Dette gir sammenhengen
Vi bruker arealformelen for hver av de tre trekantene. Fra har vi , og fra b) har vi og :
Setter vi dette inn i , får vi
Siden er , så vi kan dele begge sider på . CAS bekrefter at dette gir på venstre side og på høyre side: