Hjem R1 Vår 2016 R1 Vår 2016 LK06 11 oppgaver · 60 poeng · 5 timer (3 + 2)
▶ Start fokusmodus Vis på projektor Legg settet i listeOppgavehefte PDF Løsningsforslag PDF Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen .
Del 1 uten hjelpemidler · 3 timer · 7 oppgaver · 36 poeng Oppgave 1-1 · Deriver tre funksjoner R1 V16 Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Deriver funksjonene gitt ved
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Vi deriverer ledd for ledd:
f ( x ) = − 3 x 2 + 6 x − 4
f ′ ( x ) = − 6 x + 6
b)
Funksjonen g ( x ) = 5 ln ( x 3 − x ) er en sammensatt funksjon. Vi bruker kjerneregelen med ln ( u ) ′ = u ′ u , der u = x 3 − x og u ′ = 3 x 2 − 1 :
g ′ ( x ) = 5 ⋅ 3 x 2 − 1 x 3 − x
c)
Funksjonen h ( x ) = x − 1 x + 1 er en brøk, og vi bruker kvotientregelen ( u v ) ′ = u ′ v − u v ′ v 2 med u = x − 1 , u ′ = 1 , v = x + 1 , v ′ = 1 :
h ′ ( x ) = 1 ⋅ ( x + 1 ) − ( x − 1 ) ⋅ 1 ( x + 1 ) 2 = x + 1 − x + 1 ( x + 1 ) 2 = 2 ( x + 1 ) 2
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 1
Vanskegrad 1
Poeng 5 Oppgave 1-2 · Polynomdivisjon faktorisering og ulikhet med P(x) Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Polynomet P er gitt ved
P ( x ) = x 3 − 7 x 2 + 14 x + k
a)
Vis at P er delelig med ( x − 2 ) hvis og bare hvis k = − 8 .
b)
Sett k = − 8 og faktoriser P ved hjelp av lineære faktorer.
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Ifølge faktorsetningen er P ( x ) delelig med ( x − 2 ) hvis og bare hvis P ( 2 ) = 0 . Vi setter inn x = 2 :
P ( 2 ) = 2 3 − 7 ⋅ 2 2 + 14 ⋅ 2 + k = 8 − 28 + 28 + k = 8 + k
Vi krever P ( 2 ) = 0 :
8 + k = 0 ⇒ k = − 8
Altså er P delelig med ( x − 2 ) hvis og bare hvis k = − 8 .
b)
Med k = − 8 er P ( x ) = x 3 − 7 x 2 + 14 x − 8 . Siden ( x − 2 ) er en faktor, utfører vi polynomdivisjon:
( x 3 − 7 x 2 + 14 x − 8 ) : ( x − 2 ) = x 2 − 5 x + 4
Vi faktoriserer andregradsuttrykket x 2 − 5 x + 4 videre. Vi trenger to tall som gir sum − 5 og produkt 4 , altså − 1 og − 4 :
x 2 − 5 x + 4 = ( x − 1 ) ( x − 4 )
Dermed er
P ( x ) = ( x − 2 ) ( x − 1 ) ( x − 4 )
c)
Vi skal løse P ( x ) ≤ 0 , altså ( x − 2 ) ( x − 1 ) ( x − 4 ) ≤ 0 . Nullpunktene er x = 1 , x = 2 og x = 4 . Vi setter opp fortegnsskjema for de tre faktorene:
P ( x ) er negativ eller null når x ≤ 1 eller 2 ≤ x ≤ 4 (nullpunktene er inkludert siden ulikheten er ≤ ):
x ≤ 1 eller 2 ≤ x ≤ 4
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 3
Vanskegrad 2
Poeng 5 Oppgave 1-3 · Drøfting av f(x) lik x kvadrat e opphøyd i parentes Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Funksjonen f er gitt ved
f ( x ) = x 2 e 1 − x 2 , D f = ℝ
a)
Vis at f ′ ( x ) = 2 x ( 1 − x 2 ) e 1 − x 2
b)
Bestem eventuelle topp- og bunnpunkt på grafen til f .
c)
Lag en skisse av grafen til f , når du får vite at f ( x ) → 0 når x → ± ∞ .
d)
Bruk skissen til å avgjøre hvor mange vendepunkt grafen til f har. Marker vendepunktene på skissen.
Fasit
a)
Se utledning i løsningsforslaget.
b)
Toppunkter ( − 1 , 1 ) og ( 1 , 1 ) . Bunnpunkt ( 0 , 0 ) .
c)
Se skisse i løsningsforslaget.
d)
Grafen har 4 vendepunkter.
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Vi bruker produktregelen på f ( x ) = x 2 ⋅ e 1 − x 2 , med u ( x ) = x 2 og v ( x ) = e 1 − x 2 .
Da er u ′ ( x ) = 2 x . For v ( x ) bruker vi kjerneregelen: den indre funksjonen er 1 − x 2 med derivert − 2 x , så
v ′ ( x ) = e 1 − x 2 ⋅ ( − 2 x )
Produktregelen f ′ = u ′ v + u v ′ gir
f ′ ( x ) = 2 x ⋅ e 1 − x 2 + x 2 ⋅ ( − 2 x e 1 − x 2 ) = 2 x e 1 − x 2 − 2 x 3 e 1 − x 2
Vi trekker ut fellesfaktoren 2 x e 1 − x 2 :
f ′ ( x ) = 2 x e 1 − x 2 ( 1 − x 2 ) = 2 x ( 1 − x 2 ) e 1 − x 2
som var det vi skulle vise.
b)
Vi løser f ′ ( x ) = 0 :
2 x ( 1 − x 2 ) e 1 − x 2 = 0
Siden e 1 − x 2 > 0 for alle x , må enten 2 x = 0 eller 1 − x 2 = 0 . Dette gir
x = 0 , x = 1 , x = − 1
Vi undersøker fortegnet til f ′ ( x ) = 2 x ( 1 − x ) ( 1 + x ) e 1 − x 2 (eksponentialfaktoren er alltid positiv, så fortegnet avgjøres av 2 x ( 1 − x ) ( 1 + x ) ):
Fortegnsskiftene gir:
x = − 1 : skifte + → − , altså toppunkt. f ( − 1 ) = ( − 1 ) 2 e 1 − 1 = 1 ⋅ e 0 = 1
x = 0 : skifte − → + , altså bunnpunkt. f ( 0 ) = 0
x = 1 : skifte + → − , altså toppunkt. f ( 1 ) = 1 2 e 1 − 1 = 1
Grafen har toppunkter ( − 1 , 1 ) og ( 1 , 1 ) , og bunnpunkt ( 0 , 0 ) .
c)
Funksjonen er symmetrisk om y -aksen, siden f ( − x ) = ( − x ) 2 e 1 − ( − x ) 2 = x 2 e 1 − x 2 = f ( x ) . Fra b) vet vi at grafen har toppunkter i ( − 1,1 ) og ( 1,1 ) og bunnpunkt i ( 0,0 ) . I tillegg vet vi at f ( x ) → 0 når x → ± ∞ , og at f ( x ) ≥ 0 for alle x (siden x 2 ≥ 0 og e 1 − x 2 > 0 ).
Grafen kommer altså opp fra y = 0 langt til venstre, stiger til toppunktet ( − 1,1 ) , synker til bunnpunktet ( 0,0 ) , stiger igjen til toppunktet ( 1,1 ) , og synker deretter mot y = 0 langt til høyre.
d)
Mellom et toppunkt (der grafen krummer nedover, konkav) og bunnpunktet (der grafen krummer oppover, konveks) må krumningen skifte et sted imellom — det gir ett vendepunkt mellom x = − 1 og x = 0 , og ett mellom x = 0 og x = 1 .
I tillegg flater grafen ut mot y = 0 langt til venstre og høyre (konveks, krummer oppover mot den vannrette asymptoten), mens den krummer nedover nær toppunktene. Krumningen må derfor også skifte et sted til venstre for x = − 1 og et sted til høyre for x = 1 .
Totalt gir dette 4 vendepunkter, plassert symmetrisk om y -aksen: to mellom bunnpunktet og hvert toppunkt, og to lengre ute mot halene.
Figuren viser toppunktene ( − 1,1 ) og ( 1,1 ) i blått, bunnpunktet ( 0,0 ) i rødt og de fire vendepunktene i grønt (omtrent x ≈ ± 0,47 og x ≈ ± 1,51 ).
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 3
Vanskegrad 3
Poeng 7 Oppgave 1-4 · Likesidet trekant kvadrat og det gylne snitt Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En likesidet △ A B C har side lik 6 c m . Høyden fra C treffer A B i H . □ B E D C er et kvadrat. En sirkelbue med sentrum i C og radius C E treffer forlengelsen av A B i punktet F . Se figuren nedenfor.
a)
Bestem lengdene av linjestykkene C H , C F og H F .
b)
Vis at forholdet A F A B er lik «det gylne snitt» φ = 1 + 5 2 .
Fasit
a)
C H = 3 3 cm , C F = 6 2 cm , H F = 3 5 cm
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Trekanten A B C er likesidet med side 6 cm . Høyden C H står normalt på A B og treffer A B i midtpunktet, siden trekanten er likesidet. Dermed er
A H = H B = 3 cm
I den rettvinklede trekanten C H B er C B = 6 og H B = 3 , så
C H = C B 2 − H B 2 = 6 2 − 3 2 = 27 = 3 3 cm
□ B E D C er et kvadrat med side C B = 6 cm (siden C B er en side i kvadratet). Linjestykket C E er da en diagonal i kvadratet (i rekkefølgen B , E , D , C ligger C og E på hver sin side av kvadratet, altså i motstående hjørner). Diagonalen i et kvadrat med side s er s 2 , så
C E = 6 2 cm
Sirkelbuen med sentrum C og radius C E treffer forlengelsen av A B i F , altså er
C F = C E = 6 2 cm
Siden C H ⟂ A B og F ligger på linjen A B , er trekanten C H F rettvinklet i H . Da er
H F = C F 2 − C H 2 = ( 6 2 ) 2 − ( 3 3 ) 2 = 72 − 27 = 45 = 3 5 cm
b)
Punktene ligger i rekkefølgen A , H , B , F på linjen. Da er
A F = A H + H F = 3 + 3 5 = 3 ( 1 + 5 ) cm
Siden A B = 6 cm , får vi
A F A B = 3 ( 1 + 5 ) 6 = 1 + 5 2 = φ
som er det gylne snitt.
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 3
Vanskegrad 3
Poeng 4 Oppgave 1-5 · Punkter og vektorer i plan med trapes og vinkelvilkår Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Punktene A ( 1 , 1 ) , B ( 5 , 2 ) og C ( 3 , 5 ) er gitt.
a)
Bruk vektorregning til å avgjøre om punktene ligger på en rett linje.
Punktet D er gitt ved D ( 0 , t ) .
b)
Bestem eventuelle verdier av t slik at ∠ C D A = 90 ° .
c)
Bestem eventuelle verdier av t slik at A B C D blir et trapes.
Fasit
a)
A , B og C ligger ikke på en rett linje
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Punktene A , B og C ligger på en rett linje hvis vektorene A B → og A C → er parallelle. Vi finner vektorene:
A B → = ( 5 − 1 , 2 − 1 ) = ( 4 , 1 )
A C → = ( 3 − 1 , 5 − 1 ) = ( 2 , 4 )
To vektorer ( a 1 , a 2 ) og ( b 1 , b 2 ) er parallelle hvis a 1 b 2 − a 2 b 1 = 0 . Vi sjekker:
4 ⋅ 4 − 1 ⋅ 2 = 16 − 2 = 14 ≠ 0
Siden dette ikke er 0 , er A B → og A C → ikke parallelle, og A , B og C ligger derfor ikke på en rett linje.
b)
Vi finner vektorene D C → og D A → med D ( 0 , t ) :
D C → = ( 3 − 0 , 5 − t ) = ( 3 , 5 − t )
D A → = ( 1 − 0 , 1 − t ) = ( 1 , 1 − t )
Vinkelen ∠ C D A = 90 ° betyr at D C → ⟂ D A → , altså at skalarproduktet er 0 :
D C → ⋅ D A → = 3 ⋅ 1 + ( 5 − t ) ( 1 − t ) = 0
3 + 5 − 5 t − t + t 2 = 0
t 2 − 6 t + 8 = 0
Vi løser andregradslikningen med abc-formelen:
t = 6 ± 36 − 32 2 = 6 ± 2 2
t = 4 eller t = 2
c)
A B C D er et trapes dersom ett par av motstående sider er parallelle, altså A B → ∥ D C → eller B C → ∥ A D → .
Tilfelle 1: A B → ∥ D C →
A B → = ( 4 , 1 ) , D C → = ( 3 − 0 , 5 − t ) = ( 3 , 5 − t )
Parallellitetsbetingelsen gir
4 ( 5 − t ) − 1 ⋅ 3 = 0
20 − 4 t − 3 = 0 ⇒ 4 t = 17 ⇒ t = 17 4
Tilfelle 2: B C → ∥ A D →
B C → = ( 3 − 5 , 5 − 2 ) = ( − 2 , 3 ) , A D → = ( 0 − 1 , t − 1 ) = ( − 1 , t − 1 )
Parallellitetsbetingelsen gir
− 2 ( t − 1 ) − 3 ⋅ ( − 1 ) = 0
− 2 t + 2 + 3 = 0 ⇒ − 2 t = − 5 ⇒ t = 5 2
A B C D er altså et trapes når
t = 5 2 eller t = 17 4
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 2
Vanskegrad 2
Poeng 6 Oppgave 1-6 · Fagvalg Vg2 kombinatorikk med minst to realfag Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Elevene på Vg1 må velge fag for Vg2. Camilla vil ha realfag som sitt programområde og må derfor velge minst to realfag. Skolen tilbyr fem realfag og åtte fag fra andre programområder.
a)
Hvor mange fagkombinasjoner er mulig dersom hun skal ha to realfag og to andre fag?
b)
Camilla skal velge fire fag. Hvor mange fagkombinasjoner er mulig dersom minst to av fagene skal være realfag?
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Camilla skal velge 2 av 5 realfag og 2 av 8 andre fag. Rekkefølgen på fagene spiller ingen rolle, så vi bruker kombinasjoner. Antall måter å velge realfagene på er
( 5 2 ) = 10
og antall måter å velge de andre fagene på er
( 8 2 ) = 28
Siden hvert valg av realfag kan kombineres med hvert valg av andre fag, multipliserer vi (produktsetningen):
( 5 2 ) ⋅ ( 8 2 ) = 10 ⋅ 28 = 280
Det er 280 mulige fagkombinasjoner.
b)
Camilla skal velge 4 fag totalt, med minst 2 realfag. Vi deler opp i de gjensidig utelukkende tilfellene 2 , 3 og 4 realfag, og summerer (addisjonsprinsippet):
2 realfag og 2 andre fag:
( 5 2 ) ⋅ ( 8 2 ) = 10 ⋅ 28 = 280
3 realfag og 1 annet fag:
( 5 3 ) ⋅ ( 8 1 ) = 10 ⋅ 8 = 80
4 realfag og 0 andre fag:
( 5 4 ) ⋅ ( 8 0 ) = 5 ⋅ 1 = 5
Totalt antall fagkombinasjoner med minst 2 realfag er
280 + 80 + 5 = 365
Det er 365 mulige fagkombinasjoner.
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 2
Vanskegrad 2
Poeng 4 Oppgave 1-7 · Geometrisk konstruksjon av nullpunkter til andregradsfunksjon Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En funksjon f er gitt på formen
f ( x ) = x 2 + p x + q
Vi kan finne eventuelle nullpunkt til f ved hjelp av en geometrisk konstruksjon. Framgangsmåten er gitt i boksen nedenfor.
Notat
1) Sett av punktene A ( 0 , 1 ) og B ( − p , q ) i et koordinatsystem.
2) Konstruer sirkelen som har A B som diameter.
3) Skjæringspunktene mellom sirkelen og x -aksen er nullpunktene til f .
a)
Bruk framgangsmåten til å konstruere sirkelen når f ( x ) = x 2 − 2 x − 8 . Hva er nullpunktene til f , ifølge konstruksjonen?
Vi vil nå se på det generelle tilfellet f ( x ) = x 2 + p x + q .
b)
Vis at sentrum S og radien r til sirkelen er gitt ved
S ( − p 2 , q + 1 2 ) og r = p 2 + ( q − 1 ) 2 4
c)
Bestem likningen for sirkelen uttrykt ved p og q . Vis at sirkelen skjærer x -aksen i nullpunktene til funksjonen f .
Fasit
b)
Vist i løsningsforslaget.
c)
( x + p 2 ) 2 + ( y − q + 1 2 ) 2 = p 2 + ( q − 1 ) 2 4 , gir x = − p ± p 2 − 4 q 2
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
For f ( x ) = x 2 − 2 x − 8 er p = − 2 og q = − 8 . Punktene i konstruksjonen blir
A ( 0,1 ) B ( − p , q ) = B ( 2 , − 8 )
Sirkelen har A B som diameter, med sentrum i midtpunktet av A B :
S = ( 0 + 2 2 , 1 + ( − 8 ) 2 ) = ( 1 , − 3,5 )
og radius
r = 1 2 A B = 1 2 ( 2 − 0 ) 2 + ( − 8 − 1 ) 2 = 1 2 4 + 81 = 85 2 ≈ 4,61
Konstruksjonen er vist i figuren under. Sirkelen skjærer x -aksen i ( − 2,0 ) og ( 4,0 ) , så nullpunktene til f er
x = − 2 og x = 4
Dette stemmer med at f ( x ) = x 2 − 2 x − 8 = ( x − 4 ) ( x + 2 ) .
b)
For f ( x ) = x 2 + p x + q er A ( 0,1 ) og B ( − p , q ) . Sentrum S i sirkelen med A B som diameter er midtpunktet av A B :
S = ( 0 + ( − p ) 2 , 1 + q 2 ) = ( − p 2 , q + 1 2 )
Radius er halve lengden av A B :
r = 1 2 A B = 1 2 ( − p − 0 ) 2 + ( q − 1 ) 2 = 1 2 p 2 + ( q − 1 ) 2 = p 2 + ( q − 1 ) 2 4
som er det vi skulle vise.
c)
Sirkelen med sentrum S ( − p 2 , q + 1 2 ) og radius r = p 2 + ( q − 1 ) 2 4 har likning
( x + p 2 ) 2 + ( y − q + 1 2 ) 2 = p 2 + ( q − 1 ) 2 4
Skjæring med x -aksen betyr y = 0 :
( x + p 2 ) 2 + ( q + 1 2 ) 2 = p 2 + ( q − 1 ) 2 4
( x + p 2 ) 2 = p 2 + ( q − 1 ) 2 4 − ( q + 1 ) 2 4 = p 2 + ( q − 1 ) 2 − ( q + 1 ) 2 4
Siden ( q − 1 ) 2 − ( q + 1 ) 2 = − 4 q , blir telleren p 2 − 4 q , så
( x + p 2 ) 2 = p 2 − 4 q 4
x + p 2 = ± p 2 − 4 q 2 ⇒ x = − p ± p 2 − 4 q 2
Dette er nettopp abc-formelen for nullpunktene til f ( x ) = x 2 + p x + q (med a = 1 , b = p , c = q ). Dermed skjærer sirkelen x -aksen i nullpunktene til f , slik konstruksjonen forutsetter.
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 3
Vanskegrad 3
Poeng 5
Del 2 alle hjelpemidler · 2 timer · 4 oppgaver · 24 poeng Oppgave 2-1 · To bunker med kort og Bayes setning Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Vi har to bunker med kort. I bunke A er det 5 røde og 3 svarte kort. I bunke B er det 3 røde og 4 svarte kort.
Vi velger tilfeldig én av bunkene og trekker tilfeldig 2 kort fra denne bunken.
Vi definerer følgende hendelser:
F : Vi velger bunke A
R : Vi trekker 2 røde kort
a)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bestem P ( F ) , P ( F ‾ ) , P ( R | F ) og P ( R | F ‾ ) .
b)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bestem P ( R ) .
c)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bruk Bayes’ setning til å bestemme P ( F | R ) .
Fasit
a)
P ( F ) = 1 2 , P ( F ‾ ) = 1 2 , P ( R | F ) = 5 14 , P ( R | F ‾ ) = 1 7
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Siden vi velger tilfeldig én av de to like sannsynlige bunkene, er
P ( F ) = 1 2 P ( F ‾ ) = 1 2
P ( R | F ) : Gitt at vi trekker fra bunke A (5 røde, 3 svarte, totalt 8 kort), er sannsynligheten for å trekke 2 røde kort uten tilbakelegging gitt ved forholdet mellom antall gunstige og antall mulige utfall (kombinasjoner):
P ( R | F ) = ( 5 2 ) ( 8 2 ) = 10 28 = 5 14
P ( R | F ‾ ) : Gitt at vi trekker fra bunke B (3 røde, 4 svarte, totalt 7 kort):
P ( R | F ‾ ) = ( 3 2 ) ( 7 2 ) = 3 21 = 1 7
Se PRgittF og PRgittFbar i CAS-utklippet under.
b)
Vi bruker setningen om total sannsynlighet, siden F og F ‾ er disjunkte og utfyllende hendelser:
P ( R ) = P ( F ) ⋅ P ( R | F ) + P ( F ‾ ) ⋅ P ( R | F ‾ )
P ( R ) = 1 2 ⋅ 5 14 + 1 2 ⋅ 1 7 = 5 28 + 2 28 = 7 28 = 1 4
Se PR i CAS-utklippet under.
c)
Bayes’ setning gir
P ( F | R ) = P ( F ) ⋅ P ( R | F ) P ( R ) = 1 2 ⋅ 5 14 1 4 = 5 7
Se PFgittR i CAS-utklippet over. Dette betyr at hvis vi vet at det ble trukket 2 røde kort, er det 5 7 ≈ 71,4 % sannsynlig at kortene kom fra bunke A.
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 2
Vanskegrad 2
Poeng 6 Oppgave 2-2 · Rektangel under eksponentialfunksjon maksimalt areal Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Funksjonen f er gitt ved
f ( x ) = 5 e − x 2 , x ≥ 0
a)
Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Bruk graftegner til å tegne grafen til f .
Rektangelet O A B C er gitt ved punktene O ( 0 , 0 ) , A ( x , 0 ) , B ( x , f ( x ) ) og C ( 0 , f ( x ) ) .
b)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Forklar at arealet til rektangelet er gitt ved
T ( x ) = 5 x e − x 2
c)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bestem det største arealet rektangelet kan få. Bestem den tilhørende verdien for x .
Fasit
a)
Se graf i løsningsforslaget.
c)
T max = 10 e ≈ 3,68 for x = 2
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Vi tegner grafen til f ( x ) = 5 e − x 2 for x ≥ 0 med graftegner:
b)
Rektangelet O A B C har hjørner O ( 0 , 0 ) , A ( x , 0 ) , B ( x , f ( x ) ) og C ( 0 , f ( x ) ) .
Da er lengden til rektangelet | O A | = x og bredden | O C | = f ( x ) . Arealet av et rektangel er lengde ganger bredde, så
T ( x ) = | O A | ⋅ | O C | = x ⋅ f ( x ) = x ⋅ 5 e − x 2 = 5 x e − x 2
c)
For å finne maksimalt areal deriverer vi T ( x ) ved hjelp av produktregelen, og setter T ′ ( x ) = 0 . Vi bruker CAS til å derivere og løse likningen, og til å finne arealet:
Fra utklippet ser vi at
T ′ ( x ) = 5 e − x 2 − 5 2 x e − x 2
T ′ ( x ) = 0 ⇒ x = 2
Siden T ′ ( x ) > 0 for x < 2 og T ′ ( x ) < 0 for x > 2 (faktoren e − x 2 er alltid positiv, mens 1 − x 2 skifter fortegn i x = 2 ), er dette et toppunkt, altså et maksimum.
Arealet i toppunktet er
T ( 2 ) = 10 e ≈ 3,68
Det største arealet rektangelet kan få er T max = 10 e ≈ 3,68 arealenheter, og dette skjer når x = 2 .
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 2
Vanskegrad 2
Poeng 6 Oppgave 2-3 · Parameterframstilling skalarprodukt og vinkel mellom vektorer Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Gitt tre punkt A ( 1 , 3 ) , B ( 4 , 0 ) og C ( 5 , 5 ) .
a)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bestem en parameterframstilling for linjen ℓ gjennom B og C .
b)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Et punkt P ligger på linjen ℓ . Forklar at vi kan skrive A P → = [ 3 + t , − 3 + 5 t ] for en t ∈ ℝ .
c)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bruk blant annet skalarprodukt til å finne koordinatene til P slik at A B → ⟂ A P → .
d)
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bruk CAS til å bestemme hvilke koordinater P kan ha når ∠ B A P = 45 ° .
Fasit
d)
P 1 = ( 23 5 , 3 ) eller P 2 = ( 1 , − 15 )
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Linjen ℓ går gjennom B ( 4,0 ) og C ( 5,5 ) . En retningsvektor for ℓ finner vi som
B C → = C − B = ( 5 − 4 , 5 − 0 ) = ( 1 , 5 )
Med B som festepunkt får vi parameterframstillingen
ℓ : [ x , y ] = [ 4,0 ] + t ⋅ [ 1,5 ] , t ∈ ℝ
ℓ : [ x , y ] = [ 4,0 ] + t ⋅ [ 1,5 ]
b)
Et vilkårlig punkt P på ℓ kan skrives P = ( 4 + t , 5 t ) ved å sette komponentene fra parameterframstillingen i a) inn i x - og y -koordinaten. Da blir
A P → = P − A = ( 4 + t − 1 , 5 t − 3 ) = ( 3 + t , − 3 + 5 t )
som er nøyaktig det oppgaven ber oss vise, altså A P → = [ 3 + t , − 3 + 5 t ] .
c)
Vi skal finne t slik at A B → ⟂ A P → , altså A B → ⋅ A P → = 0 .
A B → = B − A = ( 4 − 1 , 0 − 3 ) = ( 3 , − 3 )
Skalarproduktet med A P → = ( 3 + t , − 3 + 5 t ) blir
A B → ⋅ A P → = 3 ( 3 + t ) + ( − 3 ) ( − 3 + 5 t ) = 9 + 3 t + 9 − 15 t = 18 − 12 t
Setter vi dette lik null:
18 − 12 t = 0 ⇒ t = 18 12 = 3 2
Punktet P finner vi ved å sette t = 3 2 inn i parameterframstillingen fra a):
P = ( 4 + 3 2 , 5 ⋅ 3 2 ) = ( 11 2 , 15 2 ) = ( 5,5 , 7,5 )
P = ( 5,5 , 7,5 )
d)
Vinkelen mellom A B → og A P → er gitt ved
cos ( ∠ B A P ) = A B → ⋅ A P → | A B → | ⋅ | A P → |
Vi bruker A B → ⋅ A P → = 18 − 12 t fra c), | A B → | = 3 2 + ( − 3 ) 2 = 3 2 og | A P → | = ( 3 + t ) 2 + ( − 3 + 5 t ) 2 , og krever at vinkelen skal være 45 ° :
cos ( 45 ° ) = 18 − 12 t 3 2 ⋅ ( 3 + t ) 2 + ( − 3 + 5 t ) 2
Denne likningen løses i CAS:
Løs ( 3 ( 3 + t ) + ( − 3 ) ( − 3 + 5 t ) = 3 2 ⋅ ( 3 + t ) 2 + ( − 3 + 5 t ) 2 ⋅ cos ( 45 ° ) , t )
CAS gir t = − 3 eller t = 3 5 . Med t = 3 5 i parameterframstillingen fra a) blir
P 1 = ( 4 + 3 5 , 5 ⋅ 3 5 ) = ( 23 5 , 3 )
og med t = − 3 blir
P 2 = ( 4 − 3 , 5 ⋅ ( − 3 ) ) = ( 1 , − 15 )
Begge punktene gir ∠ B A P = 45 ° (de ligger på hver sin side av linjen A B ).
P 1 = ( 23 5 , 3 ) eller P 2 = ( 1 , − 15 )
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 3
Vanskegrad 3
Poeng 8 Oppgave 2-4 · Trekant på hyperbelgraf og normallinjer med CAS Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Funksjonen f er gitt ved
f ( x ) = 1 x , x ≠ 0
△ A B C har hjørnene A ( r , f ( r ) ) , B ( s , f ( s ) ) og C ( t , f ( t ) ) på grafen til f , der r , s , t ∈ ℝ er tre parametere.
a)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Vis at linjen ℓ 1 gjennom A som står normalt på linjen gjennom B og C , er gitt ved
y = s t ( x − r ) + 1 r
På samme måte kan vi vise at linjen ℓ 2 gjennom B som står normalt på linjen gjennom A og C , er gitt ved
y = r t ( x − s ) + 1 s
b)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Linjene ℓ 1 og ℓ 2 skjærer hverandre i et punkt P . Bruk CAS til å vise at P alltid vil ligge på grafen til f .
Fasit
a)
Vist, se løsningsforslag.
b)
Vist: P ( − 1 r s t , − r s t ) ligger på grafen til f .
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Punktene er A ( r , 1 r ) , B ( s , 1 s ) og C ( t , 1 t ) , alle på grafen til f ( x ) = 1 x .
Stigningstallet til linjen gjennom B og C er
a B C = 1 s − 1 t s − t = t − s s t s − t = t − s s t ( s − t ) = − ( s − t ) s t ( s − t ) = − 1 s t
Linjen ℓ 1 skal stå normalt på B C , så stigningstallet til ℓ 1 er den negative resiproke verdien av a B C :
a ℓ 1 = − 1 a B C = − 1 − 1 s t = s t
Siden ℓ 1 går gjennom A ( r , 1 r ) , får vi punkt-retningsformelen
y − 1 r = s t ( x − r ) ⇒ y = s t ( x − r ) + 1 r
som er det vi skulle vise. ■
b)
Ved samme fremgangsmåte (med A og C byttet med B og C ) finner vi linjen ℓ 2 gjennom B , normalt på A C :
ℓ 2 : y = r t ( x − s ) + 1 s
Vi bruker CAS til å finne skjæringspunktet P mellom ℓ 1 og ℓ 2 og undersøke om P ligger på grafen til f , altså om x P ⋅ y P = 1 .
I linje 3 løser CAS likningen ℓ 1 ( x ) = ℓ 2 ( x ) og finner
x P = − 1 r s t
I linje 5 settes dette inn i ℓ 1 , som gir
y P = − r s t
I linje 6 sjekker CAS produktet x P ⋅ y P , som forenkles til 1 . Dette betyr at
x P ⋅ y P = 1 ⇒ y P = 1 x P = f ( x P )
Altså ligger P alltid på grafen til f , uansett hvilke verdier r , s , t har. ■
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 3
Vanskegrad 3
Poeng 4 ← Eldre eksamen H2016 Høst 2016Alle eksamener R1 Nyere eksamen → H2017 Høst 2017