R1 Høst 2022

LK0613 oppgaver · 46 poeng · 5 timer (3 + 2)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Del 1uten hjelpemidler · 3 timer · 9 oppgaver · 28 poeng

Oppgave 1-1Derivasjon med ln x, produkt med e-kjerne og brøk med e i nevner

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Deriver funksjonene

f(x)=2x3−ln⁡x
g(x)=x⋅e−2x2
h(x)=2x+2ex
Fasit

f′(x)=6x2−1x

g′(x)=e−2x2(1−4x2)

h′(x)=−2xex

LøsningsforslagKI-generert

Vi deriverer ledd for ledd. For 2x3 bruker vi potensregelen ddxxn=nxn−1, og for ln⁡x bruker vi at ddxln⁡x=1x:

f′(x)=2⋅3x2−1x=6x2−1x

f′(x)=6x2−1x

g(x)=x⋅e−2x2 er et produkt av u(x)=x og v(x)=e−2x2. Vi bruker produktregelen (uv)′=u′v+uv′.

Vi trenger v′(x). Med kjerneregelen på e−2x2, der kjernen er −2x2 med derivert −4x:

v′(x)=−4x⋅e−2x2

Med u′(x)=1 setter vi inn i produktregelen:

g′(x)=1⋅e−2x2+x⋅(−4x)⋅e−2x2=e−2x2−4x2e−2x2=e−2x2(1−4x2)

g′(x)=e−2x2(1−4x2)

Vi skriver om h(x)=2x+2ex som et produkt, h(x)=(2x+2)⋅e−x, og bruker produktregelen med u(x)=2x+2 og v(x)=e−x.

Vi har u′(x)=2 og, ved kjerneregelen på e−x (kjerne −x med derivert −1), v′(x)=−e−x. Da blir

h′(x)=2⋅e−x+(2x+2)⋅(−e−x)=e−x(2−(2x+2))=e−x(−2x)=−2xex

h′(x)=−2xex

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2Likning med 100 opphøyd i x og lg-likning med lg 6, lg 3 og lg 2

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Løs likningene

100x+10=11⋅10x
lg⁡x=lg⁡6−2lg⁡3+lg⁡2
Fasit

x=0 eller x=1

x=43

LøsningsforslagKI-generert

Vi legger merke til at 100x=(102)x=(10x)2. Likningen kan derfor skrives om med 10x som eneste ukjente størrelse. Vi innfører u=10x:

u2+10=11u

Vi flytter alt over på én side:

u2−11u+10=0

Dette er en andregradslikning i u. Vi bruker abc-formelen med a=1, b=−11, c=10:

u=11±(−11)2−4⋅1⋅102⋅1=11±121−402=11±812=11±92

Dette gir u=10 eller u=1.

Vi går tilbake til 10x=u:

10x=10⇒x=1
10x=1⇒x=0

x=0 eller x=1

Vi bruker logaritmereglene alg⁡b=lg⁡ba og lg⁡a+lg⁡b=lg⁡(ab), lg⁡a−lg⁡b=lg⁡(ab) til å samle høyresiden til én logaritme:

lg⁡x=lg⁡6−2lg⁡3+lg⁡2=lg⁡6−lg⁡32+lg⁡2=lg⁡6−lg⁡9+lg⁡2=lg⁡(69)+lg⁡2=lg⁡(69⋅2)=lg⁡(129)=lg⁡(43)

Siden lg⁡ er en injektiv funksjon (én-entydig), må argumentene være like når logaritmene er like:

x=43

x=43

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-3Sammenlign tre uttrykk med rot, lg og ln

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Hvilke av tallene er mindre enn 10? Husk å begrunne svarene.

31110lg⁡95ln⁡9
Fasit

311 og 10lg⁡9 er mindre enn 10. 5ln⁡9 er større enn 10.

LøsningsforslagKI-generert

311: Vi sammenligner ved å kvadrere begge sider (begge er positive):

(311)2=9⋅11=99<100=102

Siden 99<100, er 311<10. ✓

10lg⁡9: Vi deler begge sider på 10 og sammenligner lg⁡9 med 1:

lg⁡9<lg⁡10=1

siden lg⁡ er en voksende funksjon og 9<10. Derfor er 10lg⁡9<10. ✓

5ln⁡9: Vi deler begge sider på 5 og sammenligner ln⁡9 med 2:

ln⁡9>?2=ln⁡e2

Vi vet at e≈2,718, så e2≈7,39<9. Siden ln⁡ er voksende og 9>e2, er ln⁡9>2. Dermed er 5ln⁡9>10. ✗

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-4Grenseverdi av differenskvotient i punkt 4

Bestem grenseverdien

limh→0⁡(4+h)2−42h
Fasit

8

LøsningsforslagKI-generert

Vi utvider og forenkler telleren algebraisk:

limh→0⁡(4+h)2−42h=limh→0⁡16+8h+h2−16h=limh→0⁡8h+h2h

Vi faktoriserer h i telleren og forkorter:

=limh→0⁡h(8+h)h=limh→0⁡(8+h)

Nå kan vi sette inn h=0:

=8+0=8

Grenseverdien er 8, og dette er per definisjon den deriverte av f(x)=x2 i punktet x=4.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-5Tredjegradspolynom med faktor x+6, ekstremalpunkter og skisse

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=x3+5x2−8x−12

Vis at (x+6) er en faktor i f(x). Bestem eventuelle andre lineære faktorer.

Begrunn at grafen til f har et bunnpunkt i (23,f(23)). Bestem eventuelle andre ekstremalpunkter.

Bestem x-koordinaten til eventuelle vendepunkter på grafen til f.

Lag en skisse av grafen til f. Du kan bruke at (23,f(23))≈(0,667, −14,8).

Fasit

f(x)=(x+6)(x−2)(x+1)

toppunkt(−4,36)

x=−53

Se skisse i løsningsforslaget.

LøsningsforslagKI-generert

For at (x+6) skal være en faktor i f(x), må f(−6)=0 (faktorsetningen). Vi setter inn x=−6:

f(−6)=(−6)3+5⋅(−6)2−8⋅(−6)−12=−216+180+48−12=0

Siden f(−6)=0, er (x+6) en faktor. Vi utfører polynomdivisjon:

(x3+5x2−8x−12)÷(x+6)=x2−x−2

Vi faktoriserer andregradsuttrykket x2−x−2. Vi søker to tall som har produkt −2 og sum −1: tallene er −2 og 1. Dermed er

x2−x−2=(x−2)(x+1)

Samlet:

f(x)=(x+6)(x−2)(x+1)

f(x)=(x+6)(x−2)(x+1)

Vi deriverer f:

f′(x)=3x2+10x−8

Vi sjekker at x=23 er et kritisk punkt ved å sette inn i f′(x):

f′(23)=3⋅49+10⋅23−8=43+203−243=0

For å avgjøre om dette er et bunnpunkt, deriverer vi én gang til:

f′′(x)=6x+10
f′′(23)=6⋅23+10=4+10=14>0

Siden f′′(23)>0, er grafen konveks (holder en skål) om x=23, og punktet er dermed et bunnpunkt. (Vi kan verifisere at f(23)=−40027≈−14,8, i samsvar med oppgaven.)

For å finne eventuelle andre ekstremalpunkter, løser vi f′(x)=0 fullstendig. Vi faktoriserer 3x2+10x−8. Vi søker en faktorisering på formen (3x+a)(x+b) der ab=−8 og a+3b=10: med a=−2, b=4 passer det, siden −2⋅4=−8 og −2+3⋅4=10:

3x2+10x−8=(3x−2)(x+4)
(3x−2)(x+4)=0⇒x=23 eller x=−4

Vi sjekker x=−4 i f′′(x):

f′′(−4)=6⋅(−4)+10=−24+10=−14<0

Siden f′′(−4)<0, er grafen konkav (holder en kuppel) om x=−4, og punktet er et toppunkt. Vi finner y-verdien:

f(−4)=(−4)3+5⋅(−4)2−8⋅(−4)−12=−64+80+32−12=36

Toppunkt(−4,36)

Vendepunkt finner vi ved å løse f′′(x)=0:

6x+10=0−10
6x=−10
6x6=−106
x=−53

Siden f′′(x) skifter fortegn (fra negativt for x<−53 til positivt for x>−53, se at f′′(−4)=−14<0 og f′′(23)=14>0), er dette faktisk et vendepunkt.

x=−53

Grafen til f er en tredjegradsfunksjon med positiv ledende koeffisient, så den kommer fra −∞ nede til venstre og går mot +∞ oppe til høyre. Fra a) har grafen nullpunkter i x=−6, x=−1 og x=2. Fra b) er (−4,36) toppunkt og (23,−40027)≈(0,667,−14,8) er bunnpunkt, med vendepunktet fra c) liggende mellom disse (ved x=−53).

Skisse av grafen til f, med nullpunkter i x = -6, -1 og 2, toppunkt (-4, 36) og bunnpunkt (2/3, -400/27)

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-6Anita og Lars trekkes til teltoppsett eller matlaging

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Kjæresteparet Anita og Lars skal på telttur med seks av vennene sine. På turen skal tre av de åtte vennene sette opp teltene. De fem andre skal lage mat. De trekker tilfeldig ut hvem som skal gjøre de ulike oppgavene.

Hva er sannsynligheten for at både Anita og Lars blir trukket ut til å sette opp teltene?

Hva er sannsynligheten for at Anita og Lars ikke blir trukket ut til å gjøre samme arbeidsoppgave?

Fasit

P=328

P=1528

LøsningsforslagKI-generert

Vi skal trekke ut 3 av de 8 vennene til å sette opp teltene. Antall måter å velge ut 3 personer av 8 på er

(83)=56

Skal både Anita og Lars være blant de 3 som skal sette opp telt, må vi i tillegg velge 1 person til blant de resterende 6 vennene:

(61)=6

Sannsynligheten for at både Anita og Lars blir trukket ut til teltoppsett, blir da

P(begge teltoppsett)=(61)(83)=656=328

Anita og Lars gjør ikke samme arbeidsoppgave enten hvis Anita setter opp telt og Lars lager mat, eller motsatt.

Anita setter opp telt, Lars lager mat: Teltgruppa består da av Anita og 2 andre valgt blant de 6 vennene som verken er Anita eller Lars:

(62)=15

Lars setter opp telt, Anita lager mat: Av symmetrigrunner er dette også

(62)=15

Totalt er det 15+15=30 måter dette kan skje på, av totalt (83)=56 mulige inndelinger. Sannsynligheten blir dermed

P(ulik oppgave)=3056=1528

Alternativ utregning (komplementsetningen): Vi kan også regne ut sannsynligheten for at de får samme oppgave, og bruke komplementet.

Sannsynligheten for at begge lager mat (begge blant de 5 som ikke setter opp telt) tilsvarer at teltgruppa på 3 velges blant de 6 andre vennene:

P(begge matlaging)=(63)(83)=2056=514

Sammen med svaret fra a), P(begge teltoppsett)=328, blir sannsynligheten for at de får samme oppgave

P(samme oppgave)=328+514=328+1028=1328

Ved komplementsetningen blir da sannsynligheten for at de får ulik oppgave

P(ulik oppgave)=1−1328=1528

som stemmer med utregningen over.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-7Vinkel APB og punkt Q på linje gjennom P

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Vi har gitt punktene A(1,1), B(9,7) og P(5,9).

Vis at ∠APB=90°.

En linje ℓ er parallell med AB→ og går gjennom punktet P.

Det er også et annet punkt Q på ℓ som er slik at ∠AQB=90°.

Bestem koordinatene til Q.

Fasit

PA→⋅PB→=0, så ∠APB=90°

Q=(15, 275)

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker prikkproduktet til å vise at ∠APB=90°. To vektorer er vinkelrette hvis og bare hvis prikkproduktet er null.

Vi regner ut vektorene fra P til henholdsvis A og B:

PA→=A−P=(1−5, 1−9)=(−4, −8)
PB→=B−P=(9−5, 7−9)=(4, −2)

Prikkproduktet er:

PA→⋅PB→=(−4)⋅4+(−8)⋅(−2)=−16+16=0

Siden PA→⋅PB→=0 er vektorene vinkelrette, og ∠𝐀𝐏𝐁 = 𝟗𝟎°.

Linjen ℓ er parallell med AB→ og går gjennom P. Vi finner retningsvektoren:

AB→=B−A=(9−1, 7−1)=(8, 6)

Alle punkter på ℓ kan skrives som:

Q=P+t⋅AB→=(5+8t, 9+6t),t∈ℝ

For at ∠AQB=90° må QA→⋅QB→=0.

Vi regner ut vektorene fra Q:

QA→=A−Q=(1−(5+8t), 1−(9+6t))=(−4−8t, −8−6t)
QB→=B−Q=(9−(5+8t), 7−(9+6t))=(4−8t, −2−6t)

Prikkproduktet settes lik null:

QA→⋅QB→=(−4−8t)(4−8t)+(−8−6t)(−2−6t)=(−4−8t)(4−8t)+(8+6t)(2+6t)=(−16+32t−32t+64t2)+(16+48t+12t+36t2)=−16+64t2+16+60t+36t2=100t2+60t=20t(5t+3)
20t(5t+3)=0
t=0ellert=−35

t=0 gir Q=P=(5,9), som er det punktet vi allerede kjenner fra oppgave a). Det andre løsningen gir:

Q=(5+8⋅(−35), 9+6⋅(−35))=(5−245, 9−185)=(15, 275)

Q=(15, 275)

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-8Sirkel og linjer x+y=k som skjærer og tangerer

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En sirkel er gitt ved likningen

x2−2x+y2−4y=−3

En linje ℓ1 er gitt ved likningen

x+y=3

Bestem skjæringspunktene mellom sirkelen og ℓ1.

En annen linje ℓ2 er gitt ved likningen

x+y=k

der k er et reelt tall.

Bestem to verdier av k slik at ℓ2 tangerer sirkelen.

Fasit

(0,3) og (2,1)

k=1 eller k=5

LøsningsforslagKI-generert

Vi starter med å skrive sirkellikningen på standardform ved å fullføre kvadratene:

x2−2x+y2−4y=−3
(x2−2x+1)+(y2−4y+4)=−3+1+4
(x−1)2+(y−2)2=2

Sirkelen har altså sentrum (1,2) og radius r=2.

Vi løser likningssystemet med ℓ1:x+y=3, som gir y=3−x. Vi setter dette inn i den opprinnelige sirkellikningen:

x2−2x+(3−x)2−4(3−x)=−3

Vi regner ut parentesene:

x2−2x+(9−6x+x2)−(12−4x)=−3
x2−2x+9−6x+x2−12+4x=−3

Vi samler like ledd:

2x2−4x−3=−3
2x2−4x−3+3=−3+3
2x2−4x=0
2x(x−2)=0

Dette gir x=0 eller x=2.

For x=0: y=3−0=3, altså punktet (0,3). For x=2: y=3−2=1, altså punktet (2,1).

(0,3) og (2,1)

Vi bruker samme metode: ℓ2:x+y=k gir y=k−x. Vi setter inn i sirkellikningen:

x2−2x+(k−x)2−4(k−x)=−3
x2−2x+(k2−2kx+x2)−(4k−4x)=−3
2x2+(−2−2k+4)x+(k2−4k)=−3
2x2+(2−2k)x+(k2−4k+3)=0

Linjen ℓ2 tangerer sirkelen nøyaktig når denne andregradslikningen har én løsning, altså når diskriminanten er null. Med a=2, b=2−2k og c=k2−4k+3:

b2−4ac=0
(2−2k)2−4⋅2⋅(k2−4k+3)=0
4−8k+4k2−8k2+32k−24=0
−4k2+24k−20=0

Vi dividerer begge sider med −4:

k2−6k+5=0

Vi bruker abc-formelen med a=1, b=−6, c=5:

k=6±(−6)2−4⋅1⋅52=6±36−202=6±162=6±42

Dette gir k=5 eller k=1.

k=1 eller k=5

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-9Likebeint trekant i sirkel med tangent i A og vinkel ADC

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En likebeint trekant ABC er plassert slik at hjørnene ligger på en sirkel med sentrum S. Tangenten til sirkelen i A skjærer forlengelsen av BC i D. Vi lar v=∠BAC og u=∠ACB. Se skissen nedenfor.

Likebeint trekant ABC innskrevet i en sirkel med sentrum S, med tangenten i A som skjærer forlengelsen av BC i D

Hvor stor er ∠ADC dersom u=110°?

Begrunn at u>90° når S ligger utenfor △ABC.

Fasit

∠ADC=75°

Se begrunnelse i løsningsforslaget.

LøsningsforslagKI-generert

Av figuren ser vi at CA=CB (merket med hake på begge linjestykkene), så trekant ABC er likebeint med toppunkt i C. Siden CA=CB, er de motstående vinklene like: ∠CAB=∠CBA. Vinkelen v=∠BAC er dermed lik ∠ABC, og siden vinkelsummen i en trekant er 180°:

u+v+v=180°⇒v=180°−u2

Vi setter u=110° inn i uttrykket for v:

v=180°−110°2=70°2=35°

Tangenten AD i A og korden AC danner en vinkel ∠DAC. Etter periferivinkelsetningen for tangent og korde er denne vinkelen lik periferivinkelen i det alternative sirkelsegmentet, altså vinkelen ∠ABC sett fra B på den andre siden av korden AC:

∠DAC=∠ABC=v

Siden B, C og D ligger på samme rette linje, er ∠ACB en ytrevinkel til trekant ADC i hjørnet C. Ytrevinkelsetningen sier at ytrevinkelen er lik summen av de to andre (ikke-tilstøtende) vinklene i trekanten:

u=∠ACB=∠ADC+∠DAC=∠ADC+v

Vi løser for ∠ADC:

∠ADC=u−v=110°−35°=75°

∠ADC=75°

Siden CA=CB, ligger sentrum S på midtnormalen til AB (fordi S har lik avstand r til A og B), og denne midtnormalen går også gjennom C på grunn av symmetrien i den likebeinte trekanten. Dermed ligger S, C og midtpunktet av AB på samme rette linje (symmetriaksen til trekanten).

Det betyr at S ligger innenfor trekant ABC nøyaktig når S ligger på samme side av linjen AB som C, og S ligger utenfor trekanten nøyaktig når S ligger på motsatt side av AB fra C.

Vinkelen u=∠ACB er en periferivinkel som ser på sirkelbuen AB som ikke inneholder C. Etter periferivinkelsetningen er sentralvinkelen til den samme buen dobbelt så stor som periferivinkelen, så denne buen har gradetall 2u.

For enhver korde i en sirkel ligger sentrum alltid på samme side av korden som den største av de to buene (den buen med gradetall >180°) — sentrum ligger bare på selve korden når korden er en diameter. Dersom S ligger utenfor trekant ABC, ligger S på motsatt side av AB fra C, altså på samme side som buen AB som ikke inneholder C. Da må denne buen være den største buen, det vil si

2u>180°
u>90°

Dermed er u>90° når S ligger utenfor trekant ABC.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 2 timer · 4 oppgaver · 18 poeng

Oppgave 2-1Fem kort uten tilbakelegging og antall hjerter

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En kortstokk består av fire typer kort: ruter, kløver, hjerter og spar. Hver type består av 13 kort, med ulike verdier.

Vi trekker tilfeldig fem kort uten tilbakelegging fra en slik kortstokk.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem sannsynligheten for at alle de fem kortene er hjerter.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem sannsynligheten for at nøyaktig to av de fem kortene er hjerter.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hva er sannsynligheten for at de fem kortene inneholder minst ett kort av hver type?

Fasit

P(alle fem hjerter)≈0,05%

P(nøyaktig to hjerter)≈27,4%

P(minst ett av hver type)≈26,4%

LøsningsforslagKI-generert

Vi trekker 5 kort uten tilbakelegging fra en kortstokk med 52 kort. Rekkefølgen på kortene spiller ingen rolle, så det totale antallet mulige hender er

(525)=2598960.

CAS-utregningen under viser dette tallet sammen med de øvrige antallene som brukes i a), b) og c).

CAS-utregning av antall hender i a), b) og c)

Skal alle fem kortene være hjerter, må vi velge 5 kort blant de 13 hjerterkortene. Antall gunstige utfall er derfor (135), og sannsynligheten blir forholdet mellom gunstige og mulige utfall:

P(alle fem hjerter)=(135)(525)=12872598960=3366640≈0,000495≈0,05%.

Sannsynligheten for at alle fem kortene er hjerter er altså svært liten, om lag 0,05%.

Skal nøyaktig to av de fem kortene være hjerter, må vi velge 2 kort blant de 13 hjerterkortene, og de resterende 3 kortene blant de 39 kortene som ikke er hjerter (ruter, kløver og spar til sammen). Antall gunstige utfall er derfor (132)⋅(393):

P(nøyaktig to hjerter)=(132)⋅(393)(525)=78⋅91392598960=913933320≈0,2743≈27,4%.

Sannsynligheten for at nøyaktig to av de fem kortene er hjerter er om lag 27,4%.

Skal de fem kortene inneholde minst ett kort av hver av de fire typene (ruter, kløver, hjerter, spar), må vi først finne ut hvordan de fem kortene kan fordele seg på de fire typene.

Siden vi har 5 kort fordelt på 4 typer, og hver type skal være representert med minst ett kort, må nøyaktig én av typene bidra med to kort, mens de tre andre typene bidrar med ett kort hver. Dette er den eneste mulige fordelingen: hadde to eller flere typer bidratt med to kort hver, ville det blitt minst 6 kort totalt, og hadde alle fire typene bidratt med bare ett kort, ville det blitt 4 kort totalt, ikke 5. Fordelingen må altså være 2-1-1-1.

Vi teller de gunstige utfallene i fire trinn:

  1. Velg hvilken av de fire typene som skal bidra med to kort: 4 måter.
  2. Velg de to kortene fra denne typen: (132) måter.
  3. Velg ett kort fra hver av de tre andre typene: 13⋅13⋅13=133 måter.

Antall gunstige utfall blir dermed

4⋅(132)⋅133=4⋅78⋅2197=685464.

Sannsynligheten blir

P(minst ett av hver type)=6854642598960=21978330≈0,2637≈26,4%.

Sannsynligheten for at de fem kortene inneholder minst ett kort av hver type er om lag 26,4%.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-2Stråle gjennom origo og vinkler i trekant

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Vi har gitt punktene A(0,0), B(9,1) og C(24,10). En stråle ℓ er gitt ved parameterframstillingen

ℓ:{x=12ty=5t,t>0
Hjelpemiddelkrav: For hånd

Vis at C ligger på ℓ.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bruk vektorregning til å bestemme ∠BAC.

Et annet punkt D ligger på ℓ slik at ∠ADB=120°.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bruk vektorregning til å bestemme koordinatene til D.

Et punkt E ligger på ℓ slik at arealet til △ABE er 11.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bestem de eksakte koordinatene til E.

Fasit

C ligger på ℓ (med t=2)

∠BAC=arccos⁡(113821066)≈16,28°

D=(1356−1323169, 565−553169)

E=(8, 103)

LøsningsforslagKI-generert

Strålen ℓ er gitt ved x=12t, y=5t for t>0.

Vi prøver C(24,10):

x=24⟹12t=24⟹t=2
y=5⋅2=10✓

Siden t=2>0 gir begge koordinatene til C, ligger C på ℓ.

Vi bruker prikkprodukt for å finne ∠BAC. Vektorene fra A(0,0) er:

AB→=(9,1),AC→=(24,10)
AB→⋅AC→=9⋅24+1⋅10=216+10=226
|AB→|=92+12=82,|AC→|=242+102=676=26
cos⁡(∠BAC)=AB→⋅AC→|AB→||AC→|=22682⋅26=113821066
∠BAC=arccos⁡(113821066)≈16,28°

D ligger på ℓ, så D=(12t,5t) for en t>0.

Vektorene fra D:

DA→=(0−12t,0−5t)=(−12t,−5t)
DB→=(9−12t,1−5t)

Prikkproduktet:

DA→⋅DB→=(−12t)(9−12t)+(−5t)(1−5t)=−108t+144t2−5t+25t2=169t2−113t

Lengdene:

|DA→|=144t2+25t2=13t
|DB→|=(9−12t)2+(1−5t)2=169t2−226t+82

Betingelsen ∠ADB=120° gir cos⁡(120°)=−12:

169t2−113t13t169t2−226t+82=−12

For t>0 deler vi med t i teller og i |DA→|:

169t−11313169t2−226t+82=−12

Siden venstre side skal være negativ, kreves 169t−113<0, altså t<113169.

Ganger begge sider med −2⋅13:

2(113−169t)=13169t2−226t+82

Kvadrerer (begge sider er positive):

4(113−169t)2=169(169t2−226t+82)
4⋅1132−8⋅113⋅169t+4⋅1692t2=1692t2−169⋅226t+169⋅82
3⋅1692t2+169(−904+226)t+(4⋅12769−13858)=0
85683t2−114582t+37218=0

Deler med GCD = 1014:

856831014t2−1145821014t+372181014=0
169⋅1692⋅…

Vi løser direkte med andregradsformelen. Diskriminant:

Δ=1145822−4⋅85683⋅37218=373235148=(11154)2⋅3
Δ=111543=1014⋅113
t=114582±1014⋅1132⋅85683=114582±111543171366

Deler teller og nevner med 1014:

t=113±113169

Vi sjekker hvilken løsning som tilfredsstiller t<113169:

  • t1=113+113169≈0,781 — oppfyller ikke t<113169≈0,669
  • t2=113−113169≈0,556 — oppfyller kravet ✓
t=113−113169

Koordinatene til D:

D=(12(113−113)169,5(113−113)169)=(1356−1323169,565−553169)

E ligger på ℓ, så E=(12t,5t).

Arealet av △ABE med A=(0,0), B=(9,1), E=(12t,5t):

Areal=12|det⁡(912t15t)|=12|9⋅5t−1⋅12t|=12⋅33t=33t2

Setter arealet lik 11:

33t2=11⟹t=23
E=(12⋅23,5⋅23)=(8,103)

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-3Arealfunksjon T(a) for trekant OAB under tangent til parabel

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En funksjon f er gitt ved

f(x)=1−x2,Df=[0,1]

La a∈⟨0,1⟩ og O være origo. Tangenten til grafen til f i punktet P(a,f(a)) skjærer x-aksen i punktet A og y-aksen i punktet B som vist på figuren.

Grafen til f med tangenten i P som skjærer x-aksen i A og y-aksen i B, og trekanten OAB skravert

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Vis at arealet T til △OAB er gitt ved

T(a)=(a2+1)24a
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem det minste arealet △OAB kan ha.

Fasit

Se utledning i løsningsforslaget.

Tmin⁡=439≈0,770

LøsningsforslagKI-generert

Vi finner først den deriverte av f:

f(x)=1−x2⇒f′(x)=−2x

I punktet P(a,f(a)) er stigningstallet til tangenten f′(a)=−2a, og f(a)=1−a2. Tangentlikningen blir dermed

y=f(a)+f′(a)⋅(x−a)y=(1−a2)−2a(x−a)y=1−a2−2ax+2a2y=1+a2−2ax

Skjæring med x-aksen (punktet A): Setter y=0:

0=1+a2−2ax2ax=1+a2x=1+a22a

Altså A(1+a22a,0).

Skjæring med y-aksen (punktet B): Setter x=0:

y=1+a2−2a⋅0=1+a2

Altså B(0,1+a2).

Trekanten △OAB er rettvinklet med kateter OA og OB langs aksene. Arealet blir

T(a)=12⋅OA⋅OB=12⋅1+a22a⋅(1+a2)=(a2+1)24a

som er det vi skulle vise. ■

Vi skal minimere T(a)=(a2+1)24a for a∈⟨0,1⟩. Vi deriverer med kvotientregelen, med u=(a2+1)2 og v=4a:

u′=2(a2+1)⋅2a=4a(a2+1),v′=4
T′(a)=u′v−uv′v2=4a(a2+1)⋅4a−(a2+1)2⋅416a2=4(a2+1)[4a2−(a2+1)]16a2=(a2+1)(3a2−1)4a2

Dette bekreftes med CAS:

CAS-utregning av T(a), T'(a), nullpunkt og minste areal

Siden a2+1>0 og 4a2>0 for alle a i det aktuelle intervallet, er T′(a)=0 når

3a2−1=0⇒a2=13⇒a=13=33≈0,577

(den negative løsningen a=−33 ligger utenfor ⟨0,1⟩ og forkastes).

For 0<a<33 er 3a2−1<0, så T′(a)<0 (avtagende), og for a>33 er 3a2−1>0, så T′(a)>0 (voksende). Dermed har T et minimum i a=33.

Minste areal er

T(33)=439≈0,770

Det minste arealet △OAB kan ha, er Tmin⁡=439≈0,770.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4Bevis for Pytagoras med kongruente trekanter og areal av trekant ADE

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Vi skal i denne oppgaven bevise Pytagoras’ setning. Vi starter med en rettvinklet trekant ABC med sidene a, b og c som vist på figuren nedenfor.

Den rettvinklede trekanten ABC til venstre, og til høyre samme trekant med punktene D, E og F og trekantene DEF og ADE

Vi lar punktet D ligge på forlengelsen av AB slik at ∠BDC=∠ACB. Vi lar E ligge på forlengelsen av DC slik at DE=AC=c. Punktet F på AB er slik at ∠DFE=90°. Se figuren ovenfor.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Begrunn at △ABC er kongruent med △DEF.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Vis at ∠ACD=90°.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Vis at AD=a+b2a.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Forklar hvordan vi ved arealbetraktninger på △ADE kan komme fram til følgende sammenheng:

12c2=12a⋅(a+b2a)

Bruk dette til å vise at Pytagoras’ setning gjelder.

Fasit

△CAB≅△DEF

∠ACD=90°

AD=a+b2a

c2=a2+b2 — Pytagoras’ setning er bevist

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker navnene på vinkler og punkter fra figuren i oppgaveteksten. La θ=∠ACB. Siden △ABC er rettvinklet i B, er ∠BAC=90°−θ.

I △DEF er ∠DFE=90° (gitt), og ∠FDE=∠BDC=θ (gitt at ∠BDC=∠ACB, og F, B, A ligger på samme linje som D, så ∠FDE og ∠BDC er samme vinkel). Vinkelsummen i △DEF gir da

∠DEF=180°−90°−θ=90°−θ

Dermed har vi

∠ACB=∠FDE(=θ)CA=DE(=c, gitt)∠CAB=∠DEF(=90°−θ)

De to vinklene og den mellomliggende siden i △CAB er like store som de tilsvarende i △DEF. Etter kongruenssetningen vinkel-side-vinkel (VSV) er derfor

△CAB≅△DEF

med korrespondansen C↔D, A↔E, B↔F. Spesielt følger det at de tilsvarende sidene AB og EF er like lange:

EF=AB=a

Dette skal vi bruke i oppgave d).

Siden D ligger på forlengelsen av AB, er A, B og D på samme linje, med B mellom A og D. Vinklene ∠ABC og ∠CBD ligger da på hver sin side av linja AD og utgjør til sammen en rett linje (180°):

∠ABC+∠CBD=180°⇒∠CBD=180°−90°=90°

I △BCD er ∠DBC=90° og ∠BDC=θ (gitt), så vinkelsummen gir

∠BCD=180°−90°−θ=90°−θ

Punktet B ligger mellom strålene CA og CD (se figuren), slik at ∠ACD er summen av ∠ACB og ∠BCD:

∠ACD=∠ACB+∠BCD=θ+(90°−θ)=90°

Fra b) vet vi at ∠CBD=90° (samme rette vinkel som ∠ABC, siden C, B ligger fast og A, B, D er kolineære). Sammen med ∠ACB=∠BDC=θ (gitt) gir dette at △ABC og △CBD har to parvis like vinkler:

∠ABC=∠CBD=90°og∠ACB=∠BDC=θ

Trekantene er da formlike, △ABC∼△CBD (korrespondanse A↔C, B↔B, C↔D). Forholdet mellom tilsvarende sider gir

ABCB=CBBD
ab=bBD⇒BD=b2a

Siden B ligger mellom A og D, er

AD=AB+BD=a+b2a

Vi regner ut arealet av △ADE på to måter.

Metode 1 — grunnlinje AD: Høyden fra E ned på linja AD er EF, siden ∠DFE=90° og F ligger på linja AD. Fra a) er EF=a, og fra c) er AD=a+b2a. Dermed

Areal(△ADE)=12⋅AD⋅EF=12⋅(a+b2a)⋅a=12(a2+b2)

Metode 2 — grunnlinje DE: Linja DE er den samme linja som DC, siden E ligger på forlengelsen av DC. Fra b) er ∠ACD=90°, altså står AC vinkelrett på linja DC (og dermed på DE) med foten nøyaktig i C. Siden C ligger mellom D og E, er AC høyden fra A ned på grunnlinja DE. Med DE=c og AC=c (gitt) blir

Areal(△ADE)=12⋅DE⋅AC=12⋅c⋅c=12c2

De to uttrykkene for arealet må være like:

12c2=12a⋅(a+b2a)

Vi ganger med 2 på begge sider og forenkler høyresiden:

c2=a2+b2

Siden ingen av trinnene ovenfor (△CAB≅△DEF, vinkelsum, formlikhet og arealbetraktning) har brukt Pytagoras’ setning, er dette et gyldig, ikke-sirkulært bevis for at

c2=a2+b2

for den rettvinklede trekanten ABC.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt