2P-Y Høst 2025

Ikke prøvd Prøvd Trenger hjelp Klart
2P-Y Høst 2025 – oversikt over oppgavene
Navn Nivå LF Status
Del 1 2 timer uten hjelpemidler
1-1 Prosentvis prisøkning 2P-Y H25 ✔︎
1-2 Standardform og studentkort 2P-Y H25 ✔︎
1-3 Sortering av tall 2P-Y H25 ✔︎
1-4 Pariserhjul statistikk 2P-Y H25 ✔︎
1-5 Proporsjonalitet fra grafer 2P-Y H25 ✔︎
1-6 Trekantmønster og programmering 2P-Y H25 ✔︎
Del 2 3 timer med hjelpemidler
2-1 Eksponentiell vekst nettbutikk ✔︎
2-2 Befolkningsstatistikk tettsteder ✔︎
2-3 Internettbruk i aldersgrupper ✔︎
2-4 Investeringer og avkastning ✔︎
2-5 Gjennomsnittsalder i Åseral ✔︎
2-6 Proporsjonalitet i julepynt ✔︎

Del 1 — uten hjelpemidler · 2 timer

Oppgave 1-1 : Prosentvis prisøkning 2P-Y H25

Prisen for en vare settes opp fra 300 kroner til 315 kroner.

Hvor mange prosent settes prisen opp med?

Fasit

5 %

Løsningsforslag

Vi skal finne hvor mange prosent prisen øker med når den går fra 300 kr til 315 kr.

Først finner vi økningen i kroner:

Økning=315300=15 kr\text{Økning} = 315 - 300 = 15 \text{ kr}

Deretter finner vi hvor mange prosent denne økningen utgjør av den opprinnelige prisen:

Prosentvis økning=ØkningOpprinnelig pris100%=15300100%=1500300%=5%\text{Prosentvis økning} = \frac{\text{Økning}}{\text{Opprinnelig pris}} \cdot 100\,\% = \frac{15}{300} \cdot 100\,\% = \frac{1500}{300}\,\% = 5\,\%

Prisen settes opp med 5%\underline{\underline{5\,\%}}.

Sensorveiledning

For å få uttelling, må kandidaten bruke riktig grunnlag i beregningene.

Oppgave 1-2 : Standardform og studentkort 2P-Y H25

  • I Bergen er det omtrent 40 000 studenter.
  • Et månedskort med kollektivtransport koster 496 kroner for studenter.

Anta at alle studentene kjøper 10 månedskort i løpet av et år.

Omtrent hvor mye betaler studentene til sammen for kollektivtransport i løpet av et år dersom antagelsen stemmer? Skriv svaret på standardform.

Fasit

2,01082{,}0 \cdot 10^{8} kroner

Løsningsforslag

Vi skal finne omtrent hvor mye studentene betaler til sammen for kollektivtransport i løpet av et år. Månedskortene koster omtrent 500 kr.

Vi regner ut totalbeløpet steg for steg:

Totalt beløp=Antall studenterPris per kortAntall kort per a˚r=4000050010=400005000=200000000 kr\begin{aligned} \text{Totalt beløp} &= \text{Antall studenter} \cdot \text{Pris per kort} \cdot \text{Antall kort per år} \\ &= 40\,000 \cdot 500 \cdot 10 \\ &= 40\,000 \cdot 5000 \\ &= 200\,000\,000 \text{ kr} \end{aligned}

På standardform blir dette:

200000000=2108200\,000\,000 = 2 \cdot 10^{8}

Studentene betaler til sammen omtrent 2,0108 kr\underline{\underline{2{,}0 \cdot 10^{8} \text{ kr}}} i løpet av et år.

Sensorveiledning

Her gis i utgangspunktet 1 poeng for riktige beregninger og 1 poeng for å skrive svaret på standardform.

Oppgave 1-3 : Sortering av tall 2P-Y H25

Sorter tallene nedenfor i stigende rekkefølge. Husk å argumentere for at rekkefølgen er riktig.

20,02102322080310141\sqrt{ 2 } \quad 0{,}02 \cdot 10^{2} \quad 3^{2} \quad 2^{0} \quad \sqrt{ 80 } \quad 3 \cdot 10^{-1} \quad 4^{-1}
Fasit

41<3101<20<2<0,02102<80<324^{-1} < 3\cdot 10^{-1} < 2^{0} < \sqrt{ 2 } < 0{,}02 \cdot 10^{2} < \sqrt{ 80 } < 3^{2}

Løsningsforslag

Vi skal sortere tallene i stigende rekkefølge. Først skriver vi om tallene til desimaltall for å kunne sammenligne dem.

Vi regner ut verdien av hvert tall:

  • 41=141=0,254^{-1} = \frac{1}{4^{1}} = 0{,}25
  • 3101=30,1=0,33 \cdot 10^{-1} = 3 \cdot 0{,}1 = 0{,}3
  • 20=12^{0} = 1
  • 2=1,41\sqrt{2} = 1{,}41\ldots
  • 0,02102=0,02100=20{,}02 \cdot 10^{2} = 0{,}02 \cdot 100 = 2
  • 80\sqrt{80} er litt mindre enn 81=9\sqrt{81}=9
  • 32=93^{2} = 9

Stigende rekkefølge:

41<3101<20<2<0,02102<80<32\underline{\underline{4^{-1} < 3 \cdot 10^{-1} < 2^{0} < \sqrt{2} < 0{,}02 \cdot 10^{2} < \sqrt{80} < 3^{2}}}
Sensorveiledning

For å få 1 poeng, må kandidaten argumentere riktig for verdien av fire av tallene.

Oppgave 1-4 : Pariserhjul statistikk 2P-Y H25

I et pariserhjul er det 20 vogner. Det er plass til 4 personer i hver vogn. Nedenfor ser du hvor mange personer det var i vognene på et tidspunkt.

Antall personer i vognenAntall vogner
0
12
23
34
46

Stine påstår at fem vogner var tomme.

Vis at påstanden er riktig.

Bestem gjennomsnittet og medianen for antallet personer i hver vogn.

Bestem den kumulative frekvensen for to personer i hver vogn, og gi en praktisk tolkning av svaret.

Fasit

Gjennomsnitt: 2,2 personer. Median: 2,5 personer

Kumulativ frekvens: 10. Det var 10 vogner med 2 eller færre personer i.

Løsningsforslag

Vi vet at det er 20 vogner totalt. Fra tabellen kan vi finne hvor mange vogner som hadde personer i seg:

Vogner med personer=2+3+4+6=15 vogner\begin{aligned} \text{Vogner med personer} &= 2 + 3 + 4 + 6 \\ &= 15 \text{ vogner} \end{aligned}

Antall tomme vogner blir da:

Tomme vogner=2015=5\text{Tomme vogner} = 20 - 15 = 5

Dette viser at Stines påstand er riktig - det var 5\underline{\underline{5}} tomme vogner.

Vi skal finne gjennomsnittet og medianen for antallet personer i hver vogn.

Gjennomsnitt:

For å finne gjennomsnittet må vi summere alle personene og dele på antall vogner:

Totalt antall personer=05+12+23+34+46=0+2+6+12+24=44 personer\begin{aligned} \text{Totalt antall personer} &= 0 \cdot 5 + 1 \cdot 2 + 2 \cdot 3 + 3 \cdot 4 + 4 \cdot 6 \\ &= 0 + 2 + 6 + 12 + 24 \\ &= 44 \text{ personer} \end{aligned} Gjennomsnitt=4420=2,2\text{Gjennomsnitt} = \frac{44}{20} = 2{,}2

Median:

For å finne medianen må vi sortere alle vognene etter antall personer. Vi har:

  • 5 vogner med 0 personer
  • 2 vogner med 1 person
  • 3 vogner med 2 personer
  • 4 vogner med 3 personer
  • 6 vogner med 4 personer

Sortert liste: 0,0,0,0,0,1,1,2,2,2,3,3,3,3,4,4,4,4,4,40, 0, 0, 0, 0, 1, 1, 2, 2, \textcolor{steelblue}{2}, \textcolor{seagreen}{3}, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 4, 4

Siden vi har 20 vogner (et partall), blir medianen gjennomsnittet av vogn nummer 10 og 11:

Median=2+32=2,5\text{Median} = \frac{\textcolor{steelblue}{2} + \textcolor{seagreen}{3}}{2} = 2{,}5

Gjennomsnittet er 2,2\underline{\underline{2{,}2}} personer per vogn, og medianen er 2,5\underline{\underline{2{,}5}} personer per vogn.

Kumulativ frekvens forteller oss hvor mange vogner som har to personer eller færre.

Framgangsmåte:

Vi summerer antall vogner med 0, 1 og 2 personer:

Kumulativ frekvens=5+2+3=10\text{Kumulativ frekvens} = 5 + 2 + 3 = 10

Praktisk tolkning: Den kumulative frekvensen for to personer er 10\underline{\underline{10}}. Dette betyr at 10 vogner hadde 2 personer eller færre i seg. Med andre ord: halvparten av vognene var enten tomme eller hadde maksimalt 2 personer.

Sensorveiledning
2,5 poeng

I utgangspunktet gis 1 poeng for riktig gjennomsnitt og 1 poeng for riktig median. Riktige svar som ikke er begrunnet, gir ingen uttelling. Følgefeil kan gi full uttelling, men en kandidat som ikke tar hensyn til de tomme vognene, får høyst 4 poeng til sammen i oppgave 4.

2,5 poeng

I utgangspunktet gis 1 poeng for riktig kumulativ frekvens og 1 poeng for en riktig praktisk tolkning. Riktige svar som ikke er begrunnet, gir ingen uttelling. Følgefeil kan gi full uttelling, men en kandidat som ikke tar hensyn til de tomme vognene, får høyst 4 poeng til sammen i oppgave 4.

Oppgave 1-5 : Proporsjonalitet fra grafer 2P-Y H25

Nedenfor ser du grafene til fire funksjoner pp, qq, rr og ss.

Fire funksjonsgrafer

Hvilken av grafene ovenfor er grafen til en funksjon som beskriver sammenhengen mellom to proporsjonale størrelser? Begrunn svaret. Bestem funksjonsuttrykket for denne funksjonen.

Hvilken av grafene ovenfor er grafen til en funksjon som beskriver sammenhengen mellom to omvendt proporsjonale størrelser? Begrunn svaret. Bestem funksjonsuttrykket for denne funksjonen.

Fasit

q(x)=150xq(x)=150x

r(x)=1200xr(x)=\frac{1200}{x}

Løsningsforslag

To størrelser er proporsjonale hvis forholdet mellom dem er konstant. Dette gir en lineær sammenheng som går gjennom origo: y=kxy = k \cdot x.

Analyse av grafene:

Grafen qq er en rett linje som går gjennom origo. Dette tyder på proporsjonale størrelser.

For å finne funksjonsuttrykket leser vi av et punkt på grafen. For eksempel ser det ut til at q(4)=600q(4) = 600, som gir oss proporsjonalitetskontanten:

k=6004=150k = \frac{600}{4} = 150

Grafen qq beskriver sammenhengen mellom to proporsjonale størrelser, fordi den er en rett linje gjennom origo. Funksjonsuttrykket er q(x)=150x\underline{\underline{q(x) = 150x}}.

To størrelser er omvendt proporsjonale hvis produktet av dem er konstant: yx=ky \cdot x = k, eller y=kxy = \frac{k}{x}.

Analyse av grafene:

Grafen rr ser ut som en omvendt proporsjonal funksjon. Vi vet at to størrelser er omvendt proporsjonale dersom den ene størrelsen halveres når den andre dobles.

Vi leser av to punkter på grafen.

r(1)=1200r(2)=600\begin{aligned} r(1)&=1200 \\ r(2)&=600 \end{aligned}

Vi ser altså at når xx dobles så halveres yy.

Grafen rr beskriver sammenhengen mellom to omvendt proporsjonale størrelser. Funksjonsuttrykket er r(x)=1200x\underline{\underline{r(x) = \frac{1200}{x}}}.

Sensorveiledning
2 poeng

I utgangspunktet gis 1 poeng for riktig graf med begrunnelse og 1 poeng for riktig funksjonsuttrykk. En kandidat som blander begrepene, får høyst 2 poeng til sammen i oppgave 5.

2 poeng

I utgangspunktet gis 1 poeng for riktig graf med begrunnelse og 1 poeng for riktig funksjonsuttrykk. En kandidat som blander begrepene, får høyst 2 poeng til sammen i oppgave 5.

Oppgave 1-6 : Trekantmønster og programmering 2P-Y H25

Tre figurer med trekanter

Ovenfor ser du tre figurer. Figurene er satt sammen av pinner.
Tenk deg at du skal fortsette å lage figurer etter samme mønster.

Hvor mange pinner vil det være i figur 4?
Hvor mange pinner vil det være i figur 10?

Lag en formel for antallet pinner i figur nn.

Vivian har laget programmet nedenfor.

n = 0
total = 0

figur = 3
grense = 1000

while total <= grense:
    n = n + 1
    total = total + figur
    figur = figur + 2

print("Resultat:")
print(n)
print(total)
Resultat:
31
1023

Hva vil Vivian finne ut?
Hva forteller verdiene som skrives ut?
Husk å begrunne svaret ditt.

Fasit

Figur 4: 9 pinner. Figur 10: 21 pinner

f(n)=2n+1f(n)=2n+1

Vivian vil finne den minste figuren som har mer enn 1000 pinner totalt. Figur 31 har 1023 pinner totalt.

Løsningsforslag

Vi skal finne antall pinner i figur 4 og figur 10.

Framgangsmåte:

La oss først se på mønsteret:

  • Figur 1: 3 pinner (én trekant)
  • Figur 2: 5 pinner (3 + 2)
  • Figur 3: 7 pinner (5 + 2)

Vi ser at hver ny figur får 2 flere pinner enn den forrige.

Figur 4:

Pinner i figur 4=7+2=9\text{Pinner i figur 4} = 7 + 2 = 9

Figur 10:

Vi kan fortsette mønsteret:

  • Figur 4: 9 pinner
  • Figur 5: 11 pinner
  • Figur 6: 13 pinner
  • Figur 7: 15 pinner
  • Figur 8: 17 pinner
  • Figur 9: 19 pinner
  • Figur 10: 21 pinner

Det vil være 9\underline{\underline{9}} pinner i figur 4 og 21\underline{\underline{21}} pinner i figur 10.

Vi skal lage en formel for antallet pinner i figur nn.

Framgangsmåte:

Vi ser at:

Figur 1: 3=3+20=3+2(11)Figur 2: 5=3+21=3+2(21)Figur 3: 7=3+22=3+2(31)Figur n:3+2(n1)\begin{aligned} \text{Figur 1: } & 3 = 3 + 2 \cdot 0 = &&3 + 2(1-1) \\ \text{Figur 2: } &5 = 3 + 2 \cdot 1 = &&3 + 2(2-1) \\ \text{Figur 3: } &7 = 3 + 2 \cdot 2 = &&3 + 2(3-1) \\ \text{Figur }n: & &&3 + 2(n-1) \end{aligned}

Vi kan forenkle dette:

P(n)=3+2(n1)=3+2n2=2n+1P(n) = 3 + 2(n-1) = 3 + 2n - 2 = 2n + 1

Formelen er P(n)=2n+1\underline{\underline{P(n) = 2n + 1}}.

Vi skal forklare hva programmet finner ut og hva verdiene som skrives ut betyr.

Analyse av programmet:

Programmet starter med:

  • n = 0 (figurnummer)
  • total = 0 (totalt antall pinner brukt)
  • figur = 3 (antall pinner i neste figur)
  • grense = 1000 (grensen for total)

I løkken:

  1. n = n + 1: Går til neste figur
  2. total = total + figur: Legger til pinnene fra denne figuren
  3. figur = figur + 2: Neste figur får 2 flere pinner

Løkken fortsetter til total > 1000.

Resultat:

  • n = 31: Dette er figurnummeret
  • total = 1023: Dette er totalt antall pinner brukt

Programmet finner ut hvor mange figurer Vivian kan lage før hun har brukt over 1000 pinner totalt. Verdiene viser at etter å ha laget 31\underline{\underline{31}} figurer har hun brukt 1023\underline{\underline{1023}} pinner totalt, som er første gang totalen overskrider 1000.

Sensorveiledning

To riktige svar uten begrunnelse gir 1 poeng. For å få full uttelling må svarene begrunnes. En riktig formel i oppgave b) gjelder som begrunnelse i oppgave a).

2,5 poeng

En riktig formel som ikke er gjort rede for, gir full uttelling.

2,5 poeng

For å få full uttelling må kandidaten gjør rede for at Vivian vil finne ut hvor mange figurer hun kan lage dersom hun har 1000 pinner og at hun kan lage 30 figurer dersom hun har 1000 pinner / at hun trenger 1023 pinner for å lage 31 figurer. En kandidat som gjør rede for ett av de to momentene, kan få 1 poeng. Mindre presise forklaringer kan også gi 1 poeng.

Del 2 — med hjelpemidler · 3 timer

Oppgave 2-1 : Eksponentiell vekst nettbutikk

Alex lager hårspenner og annen hodepynt. I februar 2025 åpnet han en liten nettbutikk. Tabellen nedenfor viser omsetningen de første fem månedene etter at nettbutikken åpnet.

MånedFebruarMarsAprilMaiJuni
Omsetning (kroner)12671431161917882032

Lag en modell på formen f(x)=abxf(x)=a \cdot b^{x} for omsetningen f(x)f(x) kroner xx måneder etter februar 2025.

Omtrent hvor mange prosent øker omsetningen med per måned, ifølge modellen?

Alex har som mål å omsette for 20 000 kroner per måned.

Når kommer Alex til å nå målet, ifølge modellen?

Hvor mange prosent må omsetningen øke med per måned etter juni 2025 dersom Alex skal nå målet i løpet av desember 2025?

Fasit

f(x)=12671,124xf(x)=1267 \cdot 1{,}124^{x}

12,4 %

I januar 2027 (ca. 23,5 måneder etter februar 2025)

46,4 %

Løsningsforslag

Regresjon for Alex sitt salg av hodepynt

Jeg la inn dataene i GeoGebra og brukte regresjon med en eksponentiell modell

Modellen f(x)=12711,124x\underline{\underline{f(x) = 1271 \cdot 1{,}124^{x}}} der xx er antall måneder etter februar 2025 passer godt for Alex’ omsetning.

Vekstfaktoren b=1,124b = 1{,}124 tilsvarer 112,4%112{,}4 \,\%. Siden utgangspunktet vårt er 100 %, så blir økningen 12,4 %.

Omsetningen øker med omtrent 12,4%\underline{\underline{12{,}4\,\%}} per måned ifølge modellen.

f skjærer y=20000 når omsetningen er 20 000 kr
Figur 1: f skjærer y=20000 når omsetningen er 20 000 kr

Vi kan enten løse likningen f(x)=20000f(x)=20000 i CAS i GeoGebra, eller så kan vi finne skjæringen med linjen y=20000y=20000 slik jeg har gjort i figur figur 1, se punkt AA.

Alex kommer til å nå målet etter omtrent 23,5\underline{\underline{23{,}5}} måneder, det vil si i januar 2027\underline{\underline{\text{januar 2027}}} ifølge modellen.

Vi skal finne hvor mange prosent omsetningen må øke med per måned etter juni 2025 for å nå målet i desember 2025.

Framgangsmåte:

  • I juni (måned 4) er omsetningen: 20322032 kr
  • Fra juni til desember er det 6 måneder
  • Vi vil nå 20 000 kr i desember

Vi kaller vekstfaktoren til økningen xx og setter opp likningen

2032x6=200002032 \cdot x^{6}=20\,000

CAS-løsning av oppgave 2-1d

Denne vekstfaktoren tilsvarer 46,4 % økning.

Omsetningen må øke med omtrent 46,4%\underline{\underline{46{,}4\,\%}} per måned etter juni 2025 for at Alex skal nå målet i løpet av desember 2025.

Sensorveiledning
3 poeng

Modeller som ikke er eksponentielle, gir ingen uttelling. En modell på formen f(x)=aekxf(x) = a \cdot e^{kx}, kan gi 1 poeng. En kandidat som kommer fram til en riktig modell, men ikke viser fremgangsmåten, får 1 poeng. En kandidat som setter x=1x=1 i februar, kan få full uttelling.

En kandidat som gjør noen riktige beregninger, kan få 1 poeng. En kandidat som regner ut samlet prosentvis økning, kan få 1 poeng.

Oppgave 2-2 : Befolkningsstatistikk tettsteder

Tabellen nedenfor viser innbyggertallet i de ti største tettstedene i Norge i 2024.

TettstedInnbyggere
1Oslo1 098 061
2Bergen272 125
3Stavanger/Sandnes239 055
4Trondheim198 777
5Drammen124 540
6Fredrikstad/Sarpsborg121 679
7Porsgrunn/Skien96 695
8Kristiansand67 372
9Tønsberg55 939
10Ålesund55 684

Bestem medianen, gjennomsnittet, standardavviket og variasjonsbredden for innbyggertallet i de ti største tettstedene i Norge.

Kine og Håkon diskuterer hvilket sentralmål som er best å bruke for å beskrive datamaterialet.

Håkon mener det er best å bruke gjennomsnittet. Kine mener det er best å bruke medianen.

Hvem er du mest enig med? Husk å begrunne svaret ditt.

Gjennomsnittet, medianen og standardavviket for de ti største tettstedene i Danmark er gitt i tabellen nedenfor.

GjennomsnittMedianStandardavvik
235 54967 832388 000

Hva kan du si om folketallet i de danske tettstedene sammenliknet med de norske ut fra tallene i tabellen og resultatene fra oppgave a)?

Fasit

Median: 123 110, Gjennomsnitt: 232 993, Standardavvik: 308 179, Variasjonsbredde: 1 042 377

Medianen er bedre fordi Oslo er en ekstremverdi som trekker gjennomsnittet kraftig opp.

Danmark har større spredning i innbyggertall (større standardavvik). Medianen er omtrent lik i Norge og Danmark.

Løsningsforslag

Beregning av sentralmål og spredningsmål i GeoGebra

Vi skal beregne median, gjennomsnitt, standardavvik og variasjonsbredde for innbyggertallet. Vi bruker regnearket i GeoGebra.

Variasjonsbredde:

Variasjonsbredde=MaksMin=109806155684=1042377\text{Variasjonsbredde} = \text{Maks} - \text{Min} = 1\,098\,061 - 55\,684 = 1\,042\,377

Resultater:

  • Median: 123110\underline{\underline{123\,110}}
  • Gjennomsnitt: 232993\underline{\underline{232\,993}}
  • Standardavvik: 297326\underline{\underline{297\,326}}
  • Variasjonsbredde: 1042377\underline{\underline{1\,042\,377}}

Vi ser at gjennomsnittet er nesten dobbelt så stort som medianen. Dette skyldes at Oslo (1 098 061) er en ekstremverdi som trekker gjennomsnittet kraftig opp.

Når vi har ekstremverdier i datasettet, er medianen et bedre sentralmål fordi den ikke påvirkes like mye av ekstreme verdier. Medianen viser den «midterste» verdien og gir et mer representativt bilde av et typisk stort tettsted i Norge.

Jeg er mest enig med Kine. Medianen er best å bruke fordi Oslo er en ekstremverdi som gjør gjennomsnittet misvisende. Medianen på 123 110 gir et mer representativt bilde av størrelsen på de norske tettstedene.

Vi skal sammenligne folketallet i de danske og norske tettstedene.

Sammenligning:

MålDanmarkNorge
Gjennomsnitt235 549232 993
Median67 832123 110
Standardavvik388 000297 326

Observasjoner:

  1. Gjennomsnittene er ganske like (Danmark litt høyere)
  2. Medianen i Danmark er mye lavere enn i Norge (67 832 vs 123 110)
  3. Standardavviket i Danmark er mye høyere (388 000 vs 297 326)

Tolkning:

Det høye standardavviket og den lave medianen i Danmark tyder på at København må være ekstremt mye større enn de andre danske tettstedene. I Norge er spredningen mindre - selv om Oslo er størst, er forskjellen til de andre byene ikke like dramatisk.

Danmark har en hovedstad (København) som dominerer mye mer enn Oslo gjør i Norge. De fleste danske tettstedene er relativt små (median 67 832), men København er så stor at den trekker gjennomsnittet opp og gir et svært høyt standardavvik. Norge har en jevnere fordeling av innbyggere mellom de største tettstedene.

Sensorveiledning

For å få 1 poeng, må kandidaten bestemme minst to av verdiene. En oversiktlig besvarelse i et regneark gir full uttelling selv om kandidaten ikke viser formlene som er brukt. En kandidat som bestemmer empirisk standardavvik, kan også få full uttelling.

For å få 1 poeng, må kandidaten i utgangspunktet argumentere for at medianen er best egnet fordi innbyggertallet i Oslo skiller seg ut. En kandidat som tydelig får fram at gjennomsnittet i stor grad blir påvirket av det høye innbyggertallet i Oslo, men at medianen ikke gjør det, kan få 1 poeng.

For å få full uttelling må kandidaten argumentere riktig ut fra alle tre målene. For å 1 poeng, må kandidaten argumentere riktig ut fra to av målene.

Oppgave 2-3 : Internettbruk i aldersgrupper

Tabellen nedenfor viser hvor mange minutter nordmenn i ulike aldersgrupper brukte på internett en gjennomsnittsdag i årene 2020 til 2024.

20202021202220232024
9–15 år180198256273245
16–24 år318340408388440
25–44 år245269294312338
45–64 år177181226218260
65–79 år6077111109127

Tenk deg at du skal presentere funn fra dette datamaterialet for klassen din.

Gjør beregninger og sammenligninger, og lag ulike framstillinger som du kan bruke i en presentasjon. Presentasjonen skal inneholde både beregninger, diagrammer og forklarende kommentarer.

Lag en oppsummering der du trekker fram to interessante funn ut fra beregningene du har gjort, og diagrammene du har laget.

Fasit

Se løsningsforslaget for eksempler på beregninger og diagrammer.

Løsningsforslag

Jeg skal lage en presentasjon med beregninger, diagrammer og kommentarer om nordmenns internettbruk.

Beregninger og funn:

Funn 1: Ungdom bruker mest tid på internett, og det øker mest for 16-24 år

La meg beregne gjennomsnittlig tid per aldersgruppe og økningen fra 2020 til 2024:

Aldersgruppe20202024Økning (min)Økning (%)
9-15 år1802456536%
16-24 år31844012238%
25-44 år2453389338%
45-64 år1772608347%
65-79 år6012767112%

Kommentar: Aldersgruppen 16-24 år bruker mest tid på internett daglig (440 minutter = 7 timer og 20 minutter i 2024). Den største prosentvise økningen ser vi hos de eldste (65-79 år) som mer enn doblet sin internettbruk, men de bruker fortsatt minst tid totalt.

Funn 2: Alle aldersgrupper øker bruken, men mest markant etter 2021

La meg se på den årlige utviklingen:

Gjennomsnittlig tid på nett per dag for alle aldersgrupper:

  • 2020: 196 minutter (3 timer 16 min)
  • 2021: 213 minutter (3 timer 33 min)
  • 2022: 259 minutter (4 timer 19 min) - STORT HOPP
  • 2023: 260 minutter (4 timer 20 min)
  • 2024: 282 minutter (4 timer 42 min)

Kommentar: Det er et markant hopp i internettbruken fra 2021 til 2022 (46 minutters økning). Dette kan muligens henge sammen med endrede vaner etter pandemien. Fra 2022 fortsetter bruken å øke, men i et roligere tempo.

Oppsummering av to interessante funn:

  1. Unge voksne (16-24 år) er mest aktive på nett: De bruker i snitt over 7 timer daglig på internett i 2024, nesten dobbelt så mye som aldersgruppen 45-64 år. Den absolutte økningen (122 minutter) er også størst for denne gruppen.

  2. Eldre gjør et digitaliseringshopp: Selv om 65-79-åringer fortsatt bruker minst tid på nett totalt, har de hatt den største prosentvise veksten (112% fra 2020 til 2024). Dette viser at også eldre blir stadig mer digitale, selv om de startet på et lavere nivå.

Sensorveiledning

For å få full uttelling må kandidaten gjøre relevante sammenlikninger og beregninger og lage ulike diagrammer som illustrerer opplysningene på en god måte. Besvarelsen må også inneholde forklarende kommentarer og en oppsummering med to interessante funn. Det er viktig at sensor ser på helheten i besvarelsen, vurder om informasjonen som presenteres er riktig og relevant, og om diagrammene illustrerer hele eller deler av datamaterialet på ulike måter. Sensor skal også vurdere kandidatens digitale kompetanse, dvs. valg av egnede diagramtyper, og hvor tydelig informasjonen kommer fram i hvert diagram (bruk av overskrifter, aksetitler, dataetiketter osv.) Som et utgangspunkt kan de 4 poengene uttrykke høy måloppnåelse (4 poeng), middels måloppnåelse (2-3 poeng) og lav måloppnåelse (1 poeng).

Oppgave 2-4 : Investeringer og avkastning

I januar 2020 hadde Fatima, Adrian og Vegard 100 000 kroner hver.

Fatima plasserte pengene sine i et aksjefond. I januar 2025 hadde verdien steget med 36 %.

Adrian satte pengene sine inn på en sparekonto med en årlig rente på 5,7 %.

Vegard investerte pengene sine i ulike aksjer hvert år.

  • I 2020 steg verdien av aksjene med 20 %
  • I 2021 falt verdien med 11 %
  • I 2022 falt verdien med 10 %
  • I 2023 steg verdien med 23 %
  • I 2024 steg verdien med 17 %

Gjør beregninger og lag en oversikt som viser hvor mye penger hver av de tre har ved starten av 2025.

Fasit

Fatima: 136 000 kr Adrian: 131 940 kr Vegard: 138 326 kr

Løsningsforslag

Vi skal beregne hvor mye penger Fatima, Adrian og Vegard har ved starten av 2025.

Beregninger:

Fatima - Aksjefond med 36% vekst over 5 år

Verdi i 2025=1000001,36=136000 kr\begin{aligned} \text{Verdi i 2025} &= 100\,000 \cdot 1{,}36 \\ &= 136\,000 \text{ kr} \end{aligned}

Adrian - Sparekonto med 5,7% årlig rente

Verdi i 2025=1000001,0575=1000001,3194=131940 kr\begin{aligned} \text{Verdi i 2025} &= 100\,000 \cdot 1{,}057^{5} \\ &= 100\,000 \cdot 1{,}3194 \\ &= 131\,940 \text{ kr} \end{aligned}

Vegard - Ulike aksjer med årlige endringer

Vi må regne år for år:

ÅrVekstfaktorBeregningVerdi (kr)
Start (2020)-100 000100 000
Etter 20201,201000001,20100\,000 \cdot 1{,}20120 000
Etter 20210,891200000,89120\,000 \cdot 0{,}89106 800
Etter 20220,901068000,90106\,800 \cdot 0{,}9096 120
Etter 20231,23961201,2396\,120 \cdot 1{,}23118 228
Etter 20241,171182281,17118\,228 \cdot 1{,}17138 326

Alternativ utregning i ett steg:

1000001,200,890,901,231,17=138326 kr100\,000 \cdot 1{,}20 \cdot 0{,}89 \cdot 0{,}90 \cdot 1{,}23 \cdot 1{,}17 = 138\,326 \text{ kr}

Oversikt ved starten av 2025:

PersonPlasseringVerdi (kr)
VegardUlike aksjer138 326
FatimaAksjefond136 000
AdrianSparekonto131 940

Vegard har mest penger til tross for at han hadde to år med tap (2021 og 2022). De gode årene (2020, 2023 og 2024) veide opp for tapene. Adrian tjente minst fordi sparekontoen ga lavest avkastning over tid.

Sensorveiledning

En kandidat som gjør noen riktige beregninger, kan få 1 poeng. For å få 2 poeng, må kandidaten regne ut riktig beløp for minst to av de tre personene.

Oppgave 2-5 : Gjennomsnittsalder i Åseral

Tabellen nedenfor viser aldersfordelingen i Åseral kommune i 2024.

Alder (år)Antall personer
[0,18[0, 18 \rangle188
[18,50[18, 50\rangle347
[50,67[50, 67\rangle237
[67,80[67, 80\rangle103
[80,90[80, 90\rangle33
[90,100[90, 100\rangle15

Hvilke antagelser må du gjøre for å kunne bruke tabellen til å bestemme ulike sentralmål for innbyggerne i Åseral kommune i 2024?

Bestem gjennomsnittsalderen for innbyggerne i Åseral kommune i 2024.

Hvor mange prosent av befolkningen i Åseral kommune var eldre enn gjennomsnittsalderen i kommunen i 2024?

Fasit

Vi må anta at alle i hver aldersgruppe har alderen som er midt i intervallet.

42,4 år

ca. 51 %

Løsningsforslag

Vi må anta jevn fordeling av aldre innenfor hvert intervall. Dermed blir midtpunktet en god tilnærmingsverdi for av gjennomsnittsalderen i gruppen.

Vi bruker midtpunktet i hvert intervall:

AldersintervallMidtpunktAntall personerBidrag til sum
[0,18[0, 18\rangle91889188=16929 \cdot 188 = 1692
[18,50[18, 50\rangle3434734347=1179834 \cdot 347 = 11\,798
[50,67[50, 67\rangle58,523758,5237=1386558{,}5 \cdot 237 = 13\,865
[67,80[67, 80\rangle73,510373,5103=757173{,}5 \cdot 103 = 7571
[80,90[80, 90\rangle85338533=280585 \cdot 33 = 2805
[90,100[90, 100\rangle95159515=142595 \cdot 15 = 1425
Sum alder=1692+11798+13865+7571+2805+1425=39156Antall personer=188+347+237+103+33+15=923Gjennomsnittsalder=39156923=42,4 a˚r\begin{aligned} \text{Sum alder} &= 1692 + 11\,798 + 13\,865 + 7571 + 2805 + 1425 = 39\,156 \\ \text{Antall personer} &= 188 + 347 + 237 + 103 + 33 + 15 = 923 \\ \text{Gjennomsnittsalder} &= \frac{39\,156}{923} = 42{,}4 \text{ år} \end{aligned}

Gjennomsnittsalderen i Åseral kommune var 42,4\underline{\underline{42{,}4}} år i 2024.

Gjennomsnittsalderen er 42,4 år. Vi må finne hvor mange som var eldre enn dette.

Intervallene som er helt over 42,4 år:

  • [50,67[50, 67\rangle: 237 personer
  • [67,80[67, 80\rangle: 103 personer
  • [80,90[80, 90\rangle: 33 personer
  • [90,100[90, 100\rangle: 15 personer

Sum: 237+103+33+15=388237 + 103 + 33 + 15 = 388 personer

Men vi må også inkludere noen fra intervallet [18,50[18, 50\rangle siden gjennomsnittsalderen (42,4 år) ligger i dette intervallet.

Hvis vi antar jevn fordeling i intervallet [18,50[18, 50\rangle:

  • Intervallet går fra 18 til 50 år (32 år bredt)
  • Vi vil ha de fra 42,4 til 50 år (7,6 år)
  • Andelen: 7,6320,238\frac{7{,}6}{32} \approx 0{,}238
  • Antall personer: 3470,23883347 \cdot 0{,}238 \approx 83 personer

Totalt antall over gjennomsnittet: 388+83=471388 + 83 = 471

Prosentandel:

471923100%51,0%\frac{471}{923} \cdot 100\,\% \approx 51{,}0\,\%

Omtrent 51%\underline{\underline{51\,\%}} av befolkningen i Åseral kommune var eldre enn gjennomsnittsalderen i 2024.

Sensorveiledning

For å få uttelling må kandidaten argumentere for jevn aldersfordeling i intervallene eller at klassemidtpunktet er gjennomsnittet i hver klasse.

En kandidat som gjør noen riktige beregninger, kan få 1 poeng.

En kandidat som gjør noen riktige beregninger, kan få 1 poeng. For å få uttelling, må kandidaten ta med et rimelig antall personer fra klassen [18,50[18, 50\rangle.

Oppgave 2-6 : Proporsjonalitet i julepynt

3PBB ønsker å pynte klasserommet til jul. De vil kjøpe et juletre, og julekuler til å pynte treet med.

I en matematikktime ber læreren elevene ta utgangspunkt i denne situasjonen og diskutere begrepene proporsjonalitet og omvendt proporsjonalitet.

Svar på spørsmålene Nils og Hanne stiller, og forklar begrepene proporsjonalitet og omvendt proporsjonalitet med utgangspunkt i situasjonen som er beskrevet i oppgaveteksten.

Fasit

Nils tar feil. Antall julekuler og prisen for julekulene vil være proporsjonale størrelser, men hvis vi skal legge til juletreet (et engangsbeløp), så er ikke antallet julekuler og totalprisen proporsjonale størrelser. Beløpet hver må betale er omvendt proporsjonalt med antall personer som deler på utgiftene, så Hanne har rett.

Løsningsforslag

Svar til Nils

Nils’ spørsmål: Er antallet julekuler og totalprisen proporsjonale størrelser?

Svar: Nei, de er ikke proporsjonale.

Forklaring:

To størrelser er proporsjonale hvis forholdet mellom dem alltid er det samme, altså yx=k\frac{y}{x} = k (konstant). Dette gir en rett linje gjennom origo.

I dette tilfellet må klassen kjøpe både juletre OG julekuler. La oss si at:

  • Juletreet koster 500 kr (fast pris)
  • Hver julekule koster 20 kr

Da blir totalprisen:

Totalpris=500+20antall kuler\text{Totalpris} = 500 + 20 \cdot \text{antall kuler}

Dette er ikke en proporsjonal sammenheng fordi:

  • Hvis de ikke kjøper noen kuler: Pris = 500 kr (ikke 0 kr!)
  • Hvis de kjøper 10 kuler: Pris = 500 + 200 = 700 kr
  • Hvis de kjøper 20 kuler: Pris = 500 + 400 = 900 kr

Forholdet prisantall kuler\frac{\text{pris}}{\text{antall kuler}} endres hele tiden, så det er ikke proporsjonalt.

MEN: Hvis vi ser bort fra prisen på juletreet og bare ser på kuleprisene alene, da ville antall kuler og kuleprisene vært proporsjonale størrelser.

Svar til Hanne

Hannes spørsmål: Er beløpet hver må betale omvendt proporsjonalt med antall personer som deler?

Svar: Ja, det stemmer!

Forklaring:

To størrelser er omvendt proporsjonale hvis produktet av dem alltid er det samme, altså xy=kx \cdot y = k (konstant), eller y=kxy = \frac{k}{x}.

La oss si at det totale beløpet (juletre + kuler) er 800 kr. Da blir beløpet per person:

Beløp per person=800antall personer\text{Beløp per person} = \frac{800}{\text{antall personer}}

Vi ser at:

  • 2 personer deler: Hver betaler 8002=400\frac{800}{2} = 400 kr
  • 4 personer deler: Hver betaler 8004=200\frac{800}{4} = 200 kr
  • 8 personer deler: Hver betaler 8008=100\frac{800}{8} = 100 kr
  • 16 personer deler: Hver betaler 80016=50\frac{800}{16} = 50 kr

Vi ser at når antallet personer dobles, så halveres beløpet per person. Produktet er alltid konstant:

2400=4200=8100=1650=8002 \cdot 400 = 4 \cdot 200 = 8 \cdot 100 = 16 \cdot 50 = 800

Dette er typisk for omvendt proporsjonale størrelser.

Oppsummering:

  • Proporsjonale størrelser: Når den ene øker, øker den andre på samme måte. Grafen er en rett linje gjennom origo. Eksempel: Hvis hver kule koster 20 kr, er antall kuler og total kulepris proporsjonale.

  • Omvendt proporsjonale størrelser: Når den ene øker, minker den andre slik at produktet er konstant. Grafen er en hyperbel. Eksempel: Beløpet per person og antall personer som deler er omvendt proporsjonale.

Sensorveiledning

I utgangspunktet gis 1 poeng for hvert spørsmål som er riktig besvart. Svaret skal inneholde en forklaring av begrepet.