2P-Y Eksempeloppgave 2023

LK2013 oppgaver · 5 timer (1 + 4)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Del 1uten hjelpemidler · 1 time · 6 oppgaver

Oppgave 1-1Prosentsparing på tur-retur til Fjellheisen

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Tabellen nedenfor viser hvor mye en student må betale for å ta Fjellheisen i Tromsø.

BillettypePris
Én vei180 kroner
Tur-retur270 kroner

Hvor mange prosent sparer en student ved å kjøpe tur-retur-billett sammenliknet med å kjøpe to billetter som gjelder én vei?

Fasit

25%

LøsningsforslagKI-generert

To enkeltbilletter koster:

2⋅180kr=360kr

Tur-retur-billetten koster 270kr.

Sparingen er:

360kr−270kr=90kr

Vi regner ut hvor mange prosent 90kr er av 360kr:

90360⋅100%=25%

En student sparer 25% ved å kjøpe tur-retur-billett i stedet for to enkeltbilletter.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2Omvendt proporsjonalitet og årskort

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Anna og Jens arbeider med å forstå hva det vil si at to størrelser er omvendt proporsjonale.

Anna ønsker å kjøpe årskort til Fjellheisen. Hun påstår at prisen per tur da vil være omvendt proporsjonal med antallet turer hun kjører.

Jens er ikke enig, siden Anna må betale det samme for et årskort uavhengig av hvor ofte hun bruker det.

Forklar Anna og Jens hva som er riktig.

Fasit

Anna har rett.

LøsningsforslagKI-generert

Anna har rett.

To størrelser er omvendt proporsjonale når produktet av dem alltid er det samme (konstant).

La oss si at årskortet koster Kkr. Hvis Anna kjører n turer, blir prisen per tur:

pris per tur=Kn

Produktet av antall turer og pris per tur er alltid:

n⋅Kn=K

Produktet er konstant, og det viser at pris per tur og antall turer er omvendt proporsjonale.

Jens har rett i at totalprisen for årskortet er fast uansett — men det er nettopp det som gjør at prisen per tur går ned når antall turer øker. Det er definisjonen på omvendt proporsjonalitet.

Altså: Anna har rett. Prisen per tur er omvendt proporsjonal med antallet turer hun kjører.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-3Histogram over høyder ved en skole

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Histogram over høyder til elever ved en skole

Histogrammet viser hvordan høydene til elevene ved en skole fordeler seg.

Omtrent hvor mange elever er høyere enn 170 cm? Husk å forklare hvordan du tenker for å komme fram til svaret.

Fasit

Omtrent 60 elever

LøsningsforslagKI-generert

Y-aksen i histogrammet viser frekvens/klassebredde, ikke direkte antall elever. Klassebredden er 10cm for de fleste søylene (og 20cm for søylen 180–200 cm).

For å finne antall elever i hver klasse må vi gange søylehøyden med klassebredden:

antall elever=frekvensklassebredde⋅klassebredde

Vi leser av histogrammet:

Høyde (cm)SøylehøydeKlassebreddeAntall elever
150–1601101⋅10=10
160–1703103⋅10=30
170–1805105⋅10=50
180–2000,5200,5⋅20=10

Elever som er høyere enn 170cm er de i klassene 170–180 og 180–200:

50+10=60 elever

Omtrent 60 elever er høyere enn 170cm.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-4Sorter tall på standardform 2P-Y eksempel

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Seks tall i skyformer som skal sorteres

Sorter de seks tallene nedenfor i stigende rekkefølge.

250 millioner, 2500⋅107, 25100000, 0,25⋅1010, 0,250⋅10−5, 0,0025%

Fasit

0,250⋅10−5, 0,0025%, 25100000, 250 millioner, 0,25⋅1010, 2500⋅107

LøsningsforslagKI-generert

Vi skriver alle seks tallene om til standardform a⋅10n der 1≤a<10, og sammenligner eksponentene.

250 millioner:

250000000=2,5⋅108

2500⋅107:

2500⋅107=2,5⋅103⋅107=2,5⋅1010

25100000:

25100000=25105=25⋅10−5=2,5⋅10−4

0,25⋅1010:

0,25⋅1010=2,5⋅10−1⋅1010=2,5⋅109

0,250⋅10−5:

0,250⋅10−5=2,5⋅10−1⋅10−5=2,5⋅10−6

0,0025%:

0,0025%=0,0025100=0,000025=2,5⋅10−5

Oversikt:

Opprinnelig formStandardform
0,250⋅10−52,5⋅10−6
0,0025%2,5⋅10−5
251000002,5⋅10−4
250 millioner2,5⋅108
0,25⋅10102,5⋅109
2500⋅1072,5⋅1010

Alle tallene har a=2,5, så vi sammenligner bare eksponentene: −6<−5<−4<8<9<10.

Stigende rekkefølge:

0,250⋅10−5<0,0025%<25100000<250 millioner<0,25⋅1010<2500⋅107

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-5Programkode for dobling av beløp

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Programkode med while-løkke for å finne antall år til beløp dobles

En elev har skrevet programkoden ovenfor.

Hva ønsker eleven å finne ut?
Forklar hva som skjer når programmet blir kjørt.

Fasit

Eleven ønsker å finne ut hvor mange år det tar før et beløp på 10 000 kr dobles med 3 % rente per år. Programmet skriver ut beløpet etter at det har doblet seg, og antall år det tok.

LøsningsforslagKI-generert

Hva ønsker eleven å finne ut?

Eleven ønsker å finne ut hvor mange år det tar før et beløp på 10 000 kr blir dobbelt så stort, når beløpet øker med 3% hvert år (dvs. 3 % rente).

Hva skjer når programmet kjøres?

Vi går gjennom koden linje for linje:

  • Linje 1–2: Beløpet settes til 10 000 kr, og variabelen verdi starter på det samme.
  • Linje 3: Vekstfaktoren er 1,03, som svarer til 3% vekst per år.
  • Linje 4: Telleren år starter på 0.

Deretter kjøres while-løkken så lenge verdi er mindre enn 2⋅10000=20000 kr:

  • Linje 7: verdi multipliseres med 1,03 — beløpet øker med 3%.
  • Linje 8: år økes med 1 — vi teller ett år til.

Løkken gjentar seg år for år inntil verdi er minst 20 000 kr.

Til slutt skriver programmet ut:

  • verdi: beløpet i kroner etter at det har doblet seg
  • år: antall år det tok

Praktisk tolkning: Programmet beregner at man trenger omtrent 24 år før 10 000 kr har doblet seg til 20 000 kr ved 3% rente per år.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-6Figurmønster med grønne kvadrater

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Tre figurer med grønne og hvite kvadrater i mønster

Ovenfor ser du tre figurer. Figurene er satt sammen av små hvite og små grønne kvadrater. Tenk deg at du skal fortsette å lage figurer etter samme mønster.

Hvor mange små grønne kvadrater vil det være i figur 10? Sett opp et regnestykke som viser hvordan du har tenkt for å komme fram til svaret ditt.

Bestem et uttrykk for antallet små grønne kvadrater i figur n.

Fasit

44 grønne kvadrater

4(n+1) grønne kvadrater

LøsningsforslagKI-generert

Vi teller antall grønne kvadrater i de tre figurene:

FigurGrønne kvadrater
18
212
316

Fra figur 1 til figur 2 øker antallet med 4, og fra figur 2 til figur 3 øker det også med 4. Det øker altså med 4 for hver ny figur.

Vi kan fortsette mønsteret:

8⏟fig. 1,12⏟fig. 2,16⏟fig. 3,20,24,28,32,36,40,44⏟fig. 10

Figur 10 har 44 grønne kvadrater.

Figur 1 har 8 grønne kvadrater, og for hver nye figur legges det til 4. Vi kan skrive antallet grønne kvadrater i figur n som:

8+4⋅(n−1)=8+4n−4=4n+4=4(n+1)

Vi kan også se det geometrisk: figur n er et kvadrat med side (n+2) med et hvitt kvadrat med side n inni. Antall grønne kvadrater er da:

(n+2)2−n2=n2+4n+4−n2=4n+4=4(n+1)

Antall grønne kvadrater i figur n er 4(n+1).

Sjekk: n=1: 4⋅2=8 ✓, n=2: 4⋅3=12 ✓, n=3: 4⋅4=16 ✓

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 4 timer · 7 oppgaver

Oppgave 2-1Verdifall på båt og vekstfaktor

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Synne og Thea prøver å løse oppgaven nedenfor.

Kommenter det Synne og Thea sier, og forklar dem hvordan de kan løse oppgaven.

Fasit

Synne har rett: vekstfaktoren er 0,96. Thea har rett i at vi må dele i stedet for å gange. Båtens verdi for 8 år siden var ≈62400kr.

LøsningsforslagKI-generert

Kommentar til Synne

Synne har rett. Når verdien avtar med 4%, betyr det at 4% trekkes fra, og 96% gjenstår. Vekstfaktoren blir derfor

0,96

Kommentar til Thea

Thea har også rett i at båten var mer verdt for 8 år siden. Siden verdien har gått ned hvert år, må den opprinnelige verdien ha vært høyere enn 45000kr.

Vi kan ikke gange med 0,96 åtte ganger når vi skal gå bakover i tid — da ville vi gjøre den enda lavere. I stedet må vi gå den andre veien: dele.

Beregning av verdien for 8 år siden

La V0 være verdien for 8 år siden. Etter 8 år med 4% verdifall per år er verdien

V0⋅0,968=45000

Vi løser for V0:

V0=450000,968≈450000,7214≈62380

Båtens verdi for 8 år siden var omtrent 62400kr.

Dette gir mening: verdien var høyere enn 45000kr, slik Thea pekte på.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-2Nordmenns feriereisevaner 2007–2021

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Arealdiagram over penger brukt på feriereiser innen- og utenlands 2007–2021

Statistisk sentralbyrå har undersøkt nordmenns reisevaner. Diagrammet ovenfor er hentet fra byråets nettsider.

Hent ut relevant informasjon fra diagrammet, gjør beregninger og presenter fem resultater som på ulike måter gir informasjon om nordmenns reisevaner i årene 2017−2021.

Fasit

Se fem resultater i løsningsforslaget.

LøsningsforslagKI-generert

Diagrammet viser penger brukt på feriereiser innenlands (mørk farge) og utenlands (lys grønn farge) i perioden 2007–2021, målt i milliarder kroner. Vi leser av verdier fra diagrammet og gjør beregninger.

Avleste verdier fra diagrammet for perioden 2017–2021 (milliarder kroner):

ÅrInnenlandsUtenlandsTotalt
2017ca. 33ca. 114ca. 147
2018ca. 44ca. 90ca. 134
2019ca. 33ca. 91ca. 124
2020ca. 33ca. 30ca. 63
2021ca. 65ca. 16ca. 81

Resultat 1: Totalt forbruk falt kraftig fra 2017 til 2021

I 2017 brukte nordmenn ca. 147mrdkr på feriereiser, mens de i 2021 brukte ca. 81mrdkr.

147−81147⋅100≈45%

Det totale forbruket på feriereiser falt med omtrent 45% fra 2017 til 2021.


Resultat 2: Utenlandsreisene ble nesten borte under koronapandemien

I 2019 brukte nordmenn ca. 91mrdkr på utenlandsreiser. I 2020 falt dette til ca. 30mrdkr.

91−3091⋅100≈67%

Pengene brukt på utenlandsreiser ble redusert med omtrent 67% fra 2019 til 2020. Dette skyldes reiserestriksjoner under koronapandemien.


Resultat 3: Innenlandsreisene doblet seg fra 2020 til 2021

I 2020 brukte nordmenn ca. 33mrdkr på innenlandsreiser. I 2021 økte dette til ca. 65mrdkr.

65−3333⋅100≈97%

Forbruket på innenlandsreiser nesten doblet seg (økte med omtrent 97%) fra 2020 til 2021. Nordmenn valgte innenlandsferier da utenlandsreiser var vanskelig.


Resultat 4: Andelen brukt på innenlandsreiser økte kraftig

Vi regner ut hvor stor prosentandel av det totale ferieforbruket som gikk til innenlandsreiser hvert år:

2017:33147⋅100≈22%
2021:6581⋅100≈80%

Andelen av ferieforbruket som gikk til innenlandsreiser økte fra ca. 22% i 2017 til ca. 80% i 2021. Det vil si at i 2021 var fire av fem feriekroner brukt på reiser i Norge.


Resultat 5: 2017 var toppåret, 2020 var bunnåret

Fra diagrammet ser vi at det totale ferieforbruket var høyest i 2017 (ca. 147mrdkr) og lavest i 2020 (ca. 63mrdkr).

147−63147⋅100≈57%

Fra toppåret 2017 til bunnåret 2020 falt det totale ferieforbruket med omtrent 57%. Dette illustrerer den store effekten koronapandemien hadde på nordmenns reisevaner.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-3Eksponentiell modell for turistbesøk

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Elevene i en klasse har funnet ut hvor mange turister som har besøkt ulike attraksjoner i nærområdet de siste årene. Tabellen nedenfor viser resultatene.

År2015201620172018201920202021
Totalt antall besøkende138 670191 120229 900310 150435 250571 210731 230

La x være antall år etter 2015.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bestem et uttrykk på formen T(x)=a⋅bx som er en god modell for totalt antall besøkende de første årene etter 2015.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator + svaret på tidligere oppgave

Gi en praktisk tolkning av verdiene du fant for a og b i oppgave a), og vurder modellens gyldighetsområde.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator + svaret på tidligere oppgave

Bestem stigningstallet til den rette linjen som går gjennom punktene (1,T(1)) og (6,T(6)). Gi en praktisk tolkning av svaret.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bestem stigningstallene til tangentene til grafen til T i punktene (1,T(1)) og (6,T(6)). Gi en praktisk tolkning av svarene.

Fasit

T(x)≈138500⋅1,322x

a≈138500 turister i 2015; vekstfaktor b≈1,322 tilsvarer ca. 32% vekst per år. Modellen gjelder best for 2015–2021.

≈111200 turister/år — gjennomsnittlig økning per år fra 2016 til 2021.

T′(1)≈51100 turister/år, T′(6)≈206400 turister/år — momentan vekstfart i hhv. 2016 og 2021.

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker eksponentiell regresjon på dataene i tabellen. La x=0 tilsvare år 2015.

x0123456
T138 670191 120229 900310 150435 250571 210731 230

Vi lineariserer ved å ta ln⁡ av y-verdiene og tilpasse en rett linje til (x,ln⁡T). Dette gir

a≈138500b≈1,322

Modellen er

T(x)≈138500⋅1,322x

Datapunktene og den eksponentielle regresjonsmodellen

Tolkning av a: a≈138500 er modellens verdi når x=0, altså i år 2015. Det betyr at modellen anslår at det var omtrent 𝟏𝟑𝟖𝟓𝟎𝟎 besøkende i 2015.

Tolkning av b: b≈1,322 er vekstfaktoren per år. Det betyr at antall besøkende øker med ca. 𝟑𝟐% hvert år ifølge modellen.

Gyldighetsområde: Dataene er samlet inn fra 2015 til 2021, så modellen er best egnet for 0≤x≤6. Utenfor dette intervallet er det usikkert om den eksponentielle veksten fortsetter, for eksempel på grunn av kapasitetsbegrensninger eller hendelser som påvirker turismen.

Stigningstallet til sekantlinjen gjennom (1,T(1)) og (6,T(6)) er

T(6)−T(1)6−1

Vi regner ut:

T(1)=138500⋅1,3221≈183100
T(6)=138500⋅1,3226≈739300
739300−1831006−1=5562005≈111200

Svaret er ≈111200 turister per år.

Praktisk tolkning: I gjennomsnitt økte antall besøkende med omtrent 111200 per år i perioden fra 2016 til 2021.

Den momentane vekstfarten er gitt ved den deriverte. For T(x)=a⋅bx er

T′(x)=a⋅ln⁡(b)⋅bx

Her er ln⁡(1,322)≈0,2791.

I punktet x=1 (år 2016):

T′(1)=138500⋅0,2791⋅1,3221≈51100

I punktet x=6 (år 2021):

T′(6)=138500⋅0,2791⋅1,3226≈206400

Svar: T′(1)≈51100 turister per år og T′(6)≈206400 turister per år.

Praktisk tolkning: I 2016 økte antall besøkende med omtrent 51100 per år akkurat da (momentan vekstfart). I 2021 var den momentane vekstfarten mye høyere — omtrent 206400 besøkende per år — fordi kurven er brattere jo lenger ut i tid vi er.

Legg merke til at den gjennomsnittlige vekstfarten fra oppgave c) (≈111200) ligger mellom de to momentane vekstfartene (51100 og 206400), slik man forventer for en stigende, konveks kurve.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4Temperaturendring i Celsius og Fahrenheit

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

På en nettside finner Johan teksten i rammen nedenfor.

Formelen for omregning mellom celsiusgrader, C, og fahrenheitgrader, F, er

F=95⋅C+32

Vurder påstanden om at en temperaturendring på 5 °C tilsvarer en temperaturendring på 41 °F.

Fasit

Påstanden er feil. En endring på 5°C tilsvarer en endring på 9°F, ikke 41°F.

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker formelen for omregning:

F=95⋅C+32

Hva påstanden sier: En temperaturendring på 5°C skal tilsvare 41°F.

Hva Johan sannsynligvis har gjort: Han har satt inn C=5 direkte i formelen:

F=95⋅5+32=9+32=41

Dette gir 41°F, men det er temperaturen 5°C omregnet til fahrenheit — ikke en endring.

Riktig utregning av en endring: Når temperaturen endrer seg med 5°C, faller konstantleddet 32 bort, fordi det er det samme i starten og slutten. Vi regner bare på selve endringen:

ΔF=95⋅ΔC=95⋅5=9

En endring på 5°C tilsvarer altså en endring på 𝟗°F.

Påstanden er feil. Johan har forvekslet en temperaturverdi med en temperaturendring. Riktig svar er at 5°C i endring tilsvarer 9°F i endring, ikke 41°F.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-5Median og gjennomsnitt for land besøkt

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Klasse 2STA har laget en oversikt som viser hvor mange land hver av de 20 elevene i klassen har besøkt.

Antall landAntall elever
43
54
65
85
102
501
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem medianen og gjennomsnittet.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Vurder hvilket av disse to sentralmålene som best beskriver datamaterialet.

Fasit

Median: 6, gjennomsnitt: 8,6

Medianen beskriver datamaterialet best.

LøsningsforslagKI-generert

Vi har 20 elever totalt. Vi setter opp en oversikt med kumulativt antall:

Antall landAntall eleverKumulativt antall
433
547
6512
8517
10219
50120

Median:

Siden vi har n=20 verdier (partall), er medianen gjennomsnittet av den 10. og 11. verdien (når vi sorterer fra minst til størst).

Fra den kumulative kolonnen ser vi:

  • Verdiene 1–3 er 4 land
  • Verdiene 4–7 er 5 land
  • Verdiene 8–12 er 6 land

Både den 10. og den 11. verdien er altså 6.

Median=6+62=𝟔

Gjennomsnitt:

Vi finner summen av alle observasjonene:

x‾=4⋅3+5⋅4+6⋅5+8⋅5+10⋅2+50⋅120
=12+20+30+40+20+5020=17220=𝟖,𝟔

Medianen (6) beskriver datamaterialet best.

Gjennomsnittet er 8,6, men 18 av de 20 elevene har besøkt mellom 4 og 10 land. Det er én elev som har besøkt hele 50 land — en ekstremverdi som drar gjennomsnittet kraftig oppover.

Medianen påvirkes ikke av slike ekstremverdier og gir derfor et mer representativt bilde av hva som er typisk for klassen. De fleste elevene har besøkt rundt 6 land, som samsvarer godt med medianen.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-6Boliglån og egenkapitalkrav for sykepleier

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Malene er sykepleier. I 2021 hadde hun en inntekt på 490 000 kroner. Malene ønsker å kjøpe en leilighet. Leiligheten koster 2 500 000 kroner.

På internett finner hun informasjonen i rammen nedenfor.

For å få boliglån må du ha betjeningsevne, betalingsvilje, sikkerhet og egenkapital.

Du kan ikke låne mer enn 5 ganger inntekten din. Dette gjelder totalt lån inklusive studielån og forbrukslån.

Du må ha minimum 15 % egenkapital til boligkjøp.

Malene har 400 000 kroner i egenkapital og 250 000 kroner i studielån.

Gjør beregninger og finn ut om Malene kan få et stort nok lån til å kunne kjøpe leiligheten hun ønsker seg.

Fasit

Malene oppfyller begge kravene og kan kjøpe leiligheten. Hun kan låne opptil 2200000kr og trenger 2100000kr.

LøsningsforslagKI-generert

Malene må oppfylle to krav for å få boliglån: lånetak (maks 5 ganger inntekten) og egenkapitalkrav (minst 15 %).

Krav 1 – Lånetak

Det totale lånet (boliglån + studielån) kan ikke overstige 5 ganger inntekten:

5⋅490000kr=2450000kr

Malene har allerede 250000kr i studielån. Det maksimale boliglånet hun kan få, er derfor:

2450000−250000=2200000kr

Leiligheten koster 2500000kr, og hun har 400000kr i egenkapital. Lånet hun trenger, er:

2500000−400000=2100000kr

Siden 2100000≤2200000, oppfyller hun lånetaket. Krav 1 er oppfylt.

Krav 2 – Egenkapital

Minimumskravet til egenkapital er 15 % av kjøpesummen:

15%⋅2500000=0,15⋅2500000=375000kr

Malene har 400000kr i egenkapital, som er mer enn 375000kr. Krav 2 er oppfylt.

Konklusjon

Malene oppfyller begge kravene. Hun kan kjøpe leiligheten til 2500000kr ved å bruke hele egenkapitalen og ta opp et boliglån på 2100000kr.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-7Nordmenns reisevaner første kvartal 2018–2022

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Statistisk sentralbyrå har undersøkt nordmenns reisevaner. I tabellen nedenfor ser du noen av resultatene.

20182019202020212022
Reiser totalt6,186,24,14,315,57
Reiser innenlands4,424,82,964,284,73
Reiser utenlands1,761,41,140,030,84
Reiser med fly2,022,331,580,231,25
Reiser til fots, på sykkel, på ski osv.0,090,030,010,040,01

Nordmenns reisevaner i 1. kvartal hvert år i perioden 2018−2022. Antall reiser er gitt i millioner.

Forbruk34,5934,6924,98,9222,47

Forbruket er gitt i milliarder kroner.

Gjør sammenlikninger og beregninger og lag fem diagrammer som på ulike måter presenterer funnene dine i datasettet.

Fasit

Se løsningsforslag for fem diagrammer og tilhørende funn.

LøsningsforslagKI-generert

Oppgaven ber om å gjøre sammenlikninger, beregninger og lage fem diagrammer som presenterer funnene på ulike måter. Nedenfor beskrives hvert diagram og hvilke funn det illustrerer.


Funn og beregninger

Andel innenlands- og utenlandsreiser per år:

ÅrInnenlandsAndelUtenlandsAndel
20184,42 mill71,5%1,76 mill28,5%
20194,80 mill77,4%1,40 mill22,6%
20202,96 mill72,2%1,14 mill27,8%
20214,28 mill99,3%0,03 mill0,7%
20224,73 mill84,9%0,84 mill15,1%

Eksempelutregning for 2021:

0,034,31⋅100≈0,7%

Dramatisk nedgang i utenlandsreiser 2021: Fra 1,40 millioner i 2019 til 0,03 millioner i 2021. Det er en nedgang på nesten 98%. Dette skyldes koronapandemien og reiserestriksjonene som ble innført.

Gjennomsnittlig forbruk per reise:

Forbruk per reise=Forbruk (mrd. kr)Antall reiser (mill.)⋅1000 kr
ÅrForbruk per reise
2018ca. 5600kr
2019ca. 5600kr
2020ca. 6100kr
2021ca. 2100kr
2022ca. 4000kr

I 2021 var forbruk per reise svært lavt – færre dyre utenlandsreiser og flyreiser dro gjennomsnittet ned.

Andel flyreiser av totale reiser:

ÅrFlyreiserAndel av totalt
20182,02 mill32,7%
20192,33 mill37,6%
20201,58 mill38,5%
20210,23 mill5,3%
20221,25 mill22,4%

Diagram 1 – Linjediagram: Totale reiser 2018–2022

Hva: Et linjediagram med årstall på x-aksen og antall reiser (millioner) på y-aksen. To linjer – én for innenlandsreiser og én for utenlandsreiser.

Funn: Utenlandsreisene falt dramatisk i 2021 (nesten til null), mens innenlandsreisene holdt seg bedre oppe. I 2022 er begge på vei tilbake mot 2019-nivå.

Slik tegnes det: Sett opp et koordinatsystem med årstall (2018,2019,2020,2021,2022) på x-aksen og verdier fra 0 til 5 på y-aksen. Plot punktene for innenlandsreiser: (2018;4,42), (2019;4,80), (2020;2,96), (2021;4,28), (2022;4,73) – og for utenlandsreiser: (2018;1,76), (2019;1,40), (2020;1,14), (2021;0,03), (2022;0,84). Forbind punktene med linjer og merk linjene.


Diagram 2 – Søylediagram: Totalt antall reiser per år

Hva: Et gruppert søylediagram med ett søylesett per år. Søylene viser totalt antall reiser.

Funn: Totalt antall reiser falt med nesten 34% fra 2019 til 2020, og holdt seg lavt i 2021. I 2022 er det tydelig vekst igjen.

6,20−4,106,20⋅100≈33,9%

Slik tegnes det: Tegn fem søyler med høyder 6,18, 6,20, 4,10, 4,31 og 5,57 (i millioner). Legg til tallverdier over søylene.


Diagram 3 – Sektordiagram (kakediagram): Fordeling av reisemåter i 2019

Hva: Et sektordiagram som viser fordelingen mellom flyreiser, reiser til fots/sykkel/ski og «andre reiser» (dvs. totalt minus fly minus til fots) i 2019.

I 2019 var det totalt 6,20 millioner reiser:

  • Fly: 2,33 mill (37,6%)
  • Til fots/sykkel/ski: 0,03 mill (0,5%)
  • Andre: 6,20−2,33−0,03=3,84 mill (61,9%)

Funn: I 2019 (før pandemien) var nesten 4 av 10 reiser med fly. Reiser til fots/sykkel/ski utgjorde en svært liten andel.

Slik tegnes det: Del sirkelen i tre sektorer. Fly-sektoren skal dekke 37,6% av sirkelen, dvs. 0,376⋅360°≈135°. Til fots-sektoren: 0,5% (≈2°). Andre: 61,9% (≈223°).


Diagram 4 – Dobbelt søylediagram: Flyreiser og reiser til fots 2018–2022

Hva: Et gruppert søylediagram med to søyler per år – én for flyreiser og én for reiser til fots/sykkel/ski.

Funn: Flyreisene kollapset i 2021 (fra 2,33 til 0,23 millioner), mens reiser til fots/sykkel/ski allerede var svært lave gjennom hele perioden (maks 0,09 millioner i 2018).

Slik tegnes det: Bruk en skala fra 0 til 2,5 millioner. Tegn to søyler per år – én i én farge for fly og én i en annen farge for til fots/sykkel/ski. Verdiene for til fots er så lave at de knapt synes, noe som er et viktig funn i seg selv.


Diagram 5 – Stablede søyler: Forbruk vs. antall reiser 2018–2022

Hva: To parallelle enkle linjediagram i samme figur – ett for forbruk (milliarder kr, høyre y-akse) og ett for totale reiser (millioner, venstre y-akse).

Funn: Forbruk og antall reiser følger hverandre noenlunde – men i 2021 falt forbruket enda kraftigere enn antall reiser. Det skyldes at de dyre utenlandsreisene og flyreisene forsvant.

Forbruk per reise 2021=8,92mrd.kr4,31mill.⋅1000≈2070kr
Forbruk per reise 2019=34,69mrd.kr6,20mill.⋅1000≈5595kr

I 2021 var gjennomsnittlig forbruk per reise omtrent 𝟐𝟎𝟕𝟎kr, mot nesten 𝟓𝟔𝟎𝟎kr i 2019. Reisene ble billigere i gjennomsnitt fordi de aller fleste reiste innenlands i stedet for utenlands.

Slik tegnes det: Årstall på x-aksen. Tegn én linje for forbruk med verdier 34,59, 34,69, 24,90, 8,92, 22,47 (mrd. kr) – og én linje for totale reiser med verdier 6,18, 6,20, 4,10, 4,31, 5,57 (mill.). Merk begge linjene tydelig.


Oppsummering av hovedfunn

Oppsummerende svar: Datasettet viser tydelig at koronapandemien hadde stor effekt på nordmenns reisevaner i 2020 og særlig i 2021:

  • Utenlandsreisene falt med nesten 98% fra 2019 til 2021 (fra 1,40 til 0,03 millioner).
  • Flyreisene falt fra 2,33 millioner i 2019 til 0,23 millioner i 2021 – en reduksjon på nesten 90%.
  • Innenlandsreisene holdt seg relativt stabile (ned fra 4,80 til 2,96 i 2020, men tilbake på 4,28 i 2021).
  • Forbruk per reise falt fra ca. 5600kr i 2019 til ca. 2100kr i 2021, fordi de dyre utenlandsreisene forsvant.
  • I 2022 er det tydelig vekst igjen, men nivåene er ennå ikke tilbake til 2019.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt