1T Vår 2019

LK0618 oppgaver · 60 poeng · 5 timer (3 + 2)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Del 1uten hjelpemidler · 3 timer · 14 oppgaver · 36 poeng

Oppgave 1-1Divisjon med tierpotens på standardform

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Regn ut og skriv svaret på standardform

4,5⋅1012900
Fasit

5⋅109

LøsningsforslagKI-generert

Vi skriver 900=9⋅102 og deler telleren og nevneren hver for seg.

4,5⋅1012900=4,5⋅10129⋅102=4,59⋅1012−2=0,5⋅1010

Siden 0,5 ikke ligger mellom 1 og 10, skriver vi om til standardform:

0,5⋅1010=5⋅10−1⋅1010=5⋅109

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2Andregradsulikhet med negativt andregradsledd

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Løs ulikheten

−x2−2x+3>0
Fasit

−3<x<1

LøsningsforslagKI-generert

Vi ganger begge sider med −1. Da må ulikhetstegnet snu.

−x2−2x+3>0⇔x2+2x−3<0

Vi faktoriserer andregradsuttrykket. Vi trenger to tall som ganger seg til −3 og summerer seg til 2: det er 3 og −1.

x2+2x−3=(x+3)(x−1)

Ulikheten blir da (x+3)(x−1)<0, med nullpunkter x=−3 og x=1.

Grafen til x2+2x−3 er en oppoverbøyd parabel, så uttrykket er negativt mellom nullpunktene og positivt utenfor. Vi setter opp fortegnslinje:

Fortegnslinje for (x-1)(x+3)

Vi ønsker at produktet skal være negativt, altså der −3<x<1.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-3Sum av tre rasjonale brøker med konjugatsetningen

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Trekk sammen og skriv så enkelt som mulig

x2x2−4+3x−2+1x+2
Fasit

x+2x−2, for x≠±2

LøsningsforslagKI-generert

Vi faktoriserer nevneren i det første leddet med konjugatsetningen:

x2−4=(x−2)(x+2)

Alle tre leddene har da fellesnevner (x−2)(x+2). Vi utvider de to siste brøkene:

x2(x−2)(x+2)+3(x+2)(x−2)(x+2)+1⋅(x−2)(x−2)(x+2)

Vi slår sammen til én brøk og forenkler telleren:

x2+3(x+2)+(x−2)(x−2)(x+2)=x2+3x+6+x−2(x−2)(x+2)=x2+4x+4(x−2)(x+2)

Telleren er et fullstendig kvadrat, x2+4x+4=(x+2)2:

(x+2)2(x−2)(x+2)=x+2x−2

der vi har forkortet med (x+2). Uttrykket er definert for x≠2 og x≠−2.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-4Forenkling av potensuttrykk med rasjonale eksponenter

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Regn ut

412⋅2−3⋅27−23⋅6423
Fasit

49

LøsningsforslagKI-generert

Vi regner ut hver faktor for seg.

412=4=2
2−3=123=18

Vi skriver 27=33 og bruker potensregelen (am)n=am⋅n:

27−23=(33)−23=3−2=19

Vi skriver 64=43 på samme måte:

6423=(43)23=42=16

Vi setter sammen alle faktorene:

2⋅18⋅19⋅16=2⋅168⋅9=3272=49

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-5Tangens i likebeint trekant

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

|300

Bestem tan⁡v.

Fasit

tan⁡v=43

LøsningsforslagKI-generert

Trekanten er likebeint med to sider lik 5 og grunnlinje 6. Vi deler trekanten i to like store, rettvinklede trekanter ved å trekke høyden fra toppunktet ned til midtpunktet på grunnlinjen. Da blir halve grunnlinjen 62=3, og høyden h står vinkelrett på grunnlinjen.

I den rettvinklede trekanten med hypotenus 5 og en katet 3, finner vi høyden med Pytagoras’ setning:

h2+32=52
h2=25−9=16
h=4

Vinkelen v ligger i den rettvinklede trekanten mellom grunnlinjen (den hosliggende kateten, lengde 3) og hypotenusen. Høyden h=4 er da den motstående kateten til v. Dermed er

tan⁡v=motstående katethosliggende katet=43

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-6Sum av fire enkle tierlogaritmer

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Regn ut

lg⁡100+lg⁡1+lg⁡10+lg⁡0,001
Fasit

−0,5

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker at lg⁡ er tierlogaritmen, altså lg⁡10a=a. Vi skriver hvert ledd som en tierpotens.

lg⁡100=lg⁡102=2
lg⁡1=lg⁡100=0
lg⁡10=lg⁡1012=0,5
lg⁡0,001=lg⁡10−3=−3

Vi legger sammen leddene:

lg⁡100+lg⁡1+lg⁡10+lg⁡0,001=2+0+0,5+(−3)=−0,5
−0,5

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-7Logaritmelikning med tierpotenser

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Løs likningen

lg⁡(10x⋅102x)=6
Fasit

x=2

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker potensregelen am⋅an=am+n inne i logaritmen:

lg⁡(10x⋅102x)=lg⁡(10x+2x)=lg⁡(103x)

Siden lg⁡10a=a, får vi

lg⁡(103x)=3x

Likningen blir dermed

3x=6
x=63=2
x=2

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-8Andregradsfunksjon som fullstendig kvadrat med parameter k

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Om en funksjon f får du vite at

  • f(x)=kx2+12x+9
  • f(x) er et fullstendig kvadrat

Bestem k.

Bestem nullpunktet til f.

Fasit

k=4

x=−32

LøsningsforslagKI-generert

Et fullstendig kvadrat på formen (ax+b)2 kan skrives ut som

(ax+b)2=a2x2+2abx+b2

Vi sammenligner dette med f(x)=kx2+12x+9, ledd for ledd:

a2=k,2ab=12,b2=9

Fra b2=9 får vi b=3 (velger positiv verdi). Da gir 2ab=12 at

2⋅a⋅3=12⇒a=2

Da blir

k=a2=22=4

Vi kontrollerer: f(x)=4x2+12x+9=(2x+3)2, som stemmer.

k=4

Med k=4 er f(x)=(2x+3)2. Nullpunktet finner vi ved å sette f(x)=0:

(2x+3)2=0
2x+3=0
x=−32
x=−32

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-9Tog i rute og uavhengig sannsynlighet

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Sannsynligheten for at toget fra by A til by B er i rute en tilfeldig mandag, er 80%. Sannsynligheten for at toget er i rute en tilfeldig fredag, er 90%.

En uke skal Marit ta toget på mandag og på fredag.

Bestem sannsynligheten for at toget er i rute begge disse dagene.

Bestem sannsynligheten for at toget er i rute nøyaktig én av disse dagene.

Fasit

P=0,72

P=0,26

LøsningsforslagKI-generert

Vi lar M være hendelsen «toget er i rute på mandag» og F være hendelsen «toget er i rute på fredag». Vi har

P(M)=0,80,P(F)=0,90

Om toget er i rute på mandag, antar vi at det er uavhengig av om det er i rute på fredag.

Siden hendelsene er uavhengige, bruker vi produktsetningen for å finne sannsynligheten for at begge inntreffer:

P(M og F)=P(M)⋅P(F)=0,80⋅0,90=0,72
P=0,72

«Nøyaktig én av dagene» betyr at toget enten er i rute på mandag men ikke på fredag, eller i rute på fredag men ikke på mandag. Disse to hendelsene utelukker hverandre, så vi kan legge sammen sannsynlighetene.

Sannsynligheten for at toget ikke er i rute:

P(ikke M)=1−0,80=0,20,P(ikke F)=1−0,90=0,10

Vi regner ut de to delhendelsene:

P(M og ikke F)=0,80⋅0,10=0,08
P(ikke M og F)=0,20⋅0,90=0,18

Sannsynligheten for nøyaktig én av dagene blir summen:

P(nøyaktig én dag)=0,08+0,18=0,26
P=0,26

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-10Sammenheng mellom celsius og fahrenheit lineær modell

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I Norge måler vi temperatur i grader celsius (∘C). I USA måles temperatur i grader fahrenheit (∘F). I tabellen nedenfor ser du sammenhengen mellom grader celsius og grader fahrenheit.

Grader celsius (∘C)−50−30010
Grader fahrenheit (∘F)−58−223250

Tegn et koordinatsystem med grader celsius langs x-aksen og grader fahrenheit langs y-aksen. Marker verdiene fra tabellen som punkter i koordinatsystemet og tegn en rett linje som går gjennom punktene.

Hvor kaldt må det være ute for at de to gradestokkene skal vise samme verdi?

Bestem en formel som viser sammenhengen mellom grader celsius og grader fahrenheit.

Bruk formelen du fant i oppgave c), til å vise at 100 ∘C er det samme som 212 ∘F.

Fasit

Se skisse i løsningsforslaget

−40grader

F=1,8⋅C+32

212 ∘F

LøsningsforslagKI-generert

Vi setter av punktene fra tabellen i et koordinatsystem med C langs x-aksen og F langs y-aksen, og ser at de ligger på en rett linje:

Koordinatsystem med punktene fra tabellen og en rett linje gjennom dem

Vi skal finne temperaturen der celsius-verdien og fahrenheit-verdien er like, altså der F=C.

Fra tabellen ser vi at sammenhengen mellom C og F er lineær. Stigningstallet finner vi ved å se på endringen mellom to punkter, for eksempel (0,32) og (10,50):

a=ΔFΔC=50−3210−0=1810=1,8

Linjen skjærer F-aksen i punktet (0,32), så konstantleddet er 32. Sammenhengen er dermed

F=1,8⋅C+32

Vi setter F=C og løser likningen:

C=1,8⋅C+32
C−1,8⋅C=32
−0,8⋅C=32
C=32−0,8=−40

Det må altså være −40 grader for at de to gradestokkene skal vise samme verdi (−40∘C=−40∘F).

−40grader

Vi fant i b) at sammenhengen mellom grader celsius og grader fahrenheit er lineær med stigningstall 1,8 og konstantledd 32:

F=1,8⋅C+32

Vi setter C=100 inn i formelen fra c):

F=1,8⋅100+32=180+32=212

Dette viser at 100∘C tilsvarer 212∘F.

212∘F

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-11Trekant med cosinussetningen og eksakte rotuttrykk

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

|300

Vis at 48=43 og at 75=53.

Vis eller forklar at cos⁡60∘=12

Gitt trekanten ABC ovenfor.

Bestem en eksakt verdi for lengden av siden BC.

Fasit

Se utregning.

Se forklaring.

BC=37

LøsningsforslagKI-generert

Vi skal skrive 48 og 75 som et helt tall ganger en kvadratrot, ved å faktorisere ut det største kvadrattallet i hvert uttrykk.

48=16⋅3=16⋅3=43
75=25⋅3=25⋅3=53

Vi ser på en likesidet trekant med sider lik 1. Alle vinklene i trekanten er da 60∘. Deler vi trekanten i to like store rettvinklede trekanter ved å felle en normal fra ett hjørne ned på motstående side, får vi en rettvinklet trekant med hypotenus 1, en kortside 12 (halve grunnlinjen) og en vinkel på 60∘ ved toppunktet av den halverte vinkelen.

I denne rettvinklede trekanten er cos⁡60∘ lik forholdet mellom hosliggende katet og hypotenus:

cos⁡60∘=121=12

I trekant ABC kjenner vi to sider og vinkelen mellom dem: AC=48=43, AB=75=53 og ∠A=60∘. Da bruker vi cosinussetningen til å finne den tredje siden BC:

BC2=AC2+AB2−2⋅AC⋅AB⋅cos⁡A

Vi setter inn AC2=48, AB2=75 og cos⁡A=cos⁡60∘=12 fra a) og b):

BC2=48+75−2⋅43⋅53⋅12

Vi regner ut produktet 43⋅53=20⋅3=60, slik at:

BC2=48+75−60=63
BC=63=9⋅7=37

Lengden av siden BC er

BC=37≈7,9

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-12Arealsetningen og eksakt verdi for sinus til 120 grader

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

|350

Arealet av trekanten ovenfor er 12.

Bruk dette til å vise at

sin⁡120∘=32
Fasit

sin⁡120∘=32

LøsningsforslagKI-generert

Trekanten har to kjente sider, 23 og 8, med vinkelen 120∘ mellom dem. Da kan vi bruke arealsetningen:

T=12⋅a⋅b⋅sin⁡C

Vi setter inn a=23, b=8, C=120∘ og T=12:

12=12⋅23⋅8⋅sin⁡120∘

Vi forenkler høyresiden:

12=83⋅sin⁡120∘

Vi løser for sin⁡120∘ ved å dele begge sider på 83:

sin⁡120∘=1283=323

Til slutt rasjonaliserer vi nevneren ved å multiplisere med 33:

sin⁡120∘=323⋅33=332⋅3=32

Vi har dermed vist at

sin⁡120∘=32

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-13Omkrets av sammensatt figur på rutenett

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Den blå figuren nedenfor er tegnet på et rutenett. Rutene er kvadratiske med sider a.

|300

Bestem omkretsen av figuren uttrykt ved a.

Fasit

O=10a+4,5πa

LøsningsforslagKI-generert

Figuren består av to deler: en sirkel og en trekantformet “hale” nederst til venstre. Omkretsen av hele figuren er summen av den delen av sirkelbuen som er synlig, og de rette linjestykkene i halen.

Den rette delen av figuren. Ved å telle ruter langs kantene av halen finner vi:

  • Det venstre, loddrette linjestykket er 2 ruter langt, altså 2a.
  • Det høyre, loddrette linjestykket er 3 ruter langt, altså 3a.
  • Det skrå linjestykket nederst går 3 ruter bortover og 4 ruter nedover. Det er da hypotenusen i en rettvinklet trekant med kateter 3a og 4a, og vi finner lengden med Pytagoras’ setning:
(3a)2+(4a)2=9a2+16a2=25a2=5a

Summen av de rette linjestykkene er dermed

2a+5a+3a=10a

Den runde delen av figuren. Ved å telle ruter ser vi at sirkelen har en diameter på 6 ruter, altså radius r=3a.

Halen er festet til sirkelen i to punkter: det venstre punktet ligger rett til venstre for sirkelens sentrum, og det høyre punktet ligger rett under sentrum. Radiene til disse to punktene står dermed vinkelrett på hverandre, så buen mellom dem (den stiplede buen som ligger inni figuren) utgjør en kvart sirkel, det vil si 90∘ av sirkelen. Denne buen er ikke en del av omkretsen, siden den ligger inni figuren.

Den synlige buen, som er en del av omkretsen, utgjør derfor de resterende 34 av sirkelen:

34⋅2πr=34⋅2π⋅3a=34⋅6πa=4,5πa

Total omkrets. Vi legger sammen den rette og den runde delen:

O=10a+4,5πa
O=10a+4,5πa≈24,1⋅a

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-14Koble funksjonsdrøfting og vekstfart til seks grafer

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Du får vite følgende om fire funksjoner p, q, r og s:

  • p′(0)=0 og p′(−1)<0
  • q′(1)=−2 og q′(2)=−2
  • Den gjennomsnittlige vekstfarten til r i intervallet [−2,0] er 3.
  • Tangentene til grafen til s i punktene (−2,s(−2)) og (2,s(2)) har likningene y=−8x−16 og y=−8x+16.

|500

Hvilken graf er grafen til p? Hvilken graf er grafen til q? Hvilken graf er grafen til r? Hvilken graf er grafen til s? Husk å begrunne svarene dine.

Fasit

p=A,q=E,r=F,s=B

LøsningsforslagKI-generert

p: p′(0)=0 og p′(−1)<0

p′(0)=0 betyr at grafen til p har en vannrett tangent i x=0, altså et toppunkt eller bunnpunkt der. Siden p′(−1)<0, avtar p like til venstre for x=0. Det betyr at p har et bunnpunkt i x=0.

Graf A har et tydelig bunnpunkt akkurat i x=0, og grafen synker mot bunnpunktet fra venstre. Dette passer med opplysningene, så p=A.

q: q′(1)=−2 og q′(2)=−2

Den deriverte til q har samme verdi i to forskjellige punkter, x=1 og x=2. Det enkleste som passer med dette, er at q er en rett linje, siden en rett linje har konstant stigningstall overalt.

Graf E er en rett linje som synker 2 enheter for hver 1 enhet den går mot høyre (for eksempel fra (0,3) til (1,1)), altså stigningstall −2. Da er q′(x)=−2 for alle x, som stemmer med begge opplysningene. Dermed er q=E.

r: gjennomsnittlig vekstfart på [−2,0] er 3

Vi leser av verdiene til de gjenstående grafene i x=−2 og x=0, og sjekker hvilken som gir en gjennomsnittlig vekstfart på 3:

Gjennomsnittlig vekstfart=r(0)−r(−2)0−(−2)

Graf F går gjennom omtrent (−2,−2) og (0,4), så

4−(−2)0−(−2)=62=3

Dette stemmer med opplysningen, så r=F.

s: tangentene i (−2,s(−2)) og (2,s(2)) har likningene y=−8x−16 og y=−8x+16

Vi finner først hvor tangentlinjene skjærer x-aksen, som forteller oss hva s(−2) og s(2) må være:

y=−8x−16=0⇒x=−2,y=0⇒s(−2)=0
y=−8x+16=0⇒x=2,y=0⇒s(2)=0

Graf B krysser x-aksen nettopp i x=−2 og x=2. I begge disse punktene faller grafen svært bratt, med et stigningstall som ser ut til å være omtrent −8 (grafen synker rundt 8 enheter for hver enhet den går mot høyre), akkurat som stigningstallet til de oppgitte tangentlikningene. Dermed er s=B.

De to gjenstående grafene, C og D, hører ikke til noen av de fire funksjonene.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 2 timer · 4 oppgaver · 24 poeng

Oppgave 2-1Temperaturer ved Lindesnes og Nordkapp med polynommodeller

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Funksjonene L og N er gitt ved

L(x)=−0,0025x3+0,089x2−0,67x+6,12,0≤x≤24
N(x)=−0,00016x3+0,01x2−0,31x+1,15,0≤x≤24

Funksjonene viser temperaturene L(x) grader celsius ved Lindesnes og N(x) grader celsius ved Nordkapp x timer etter midnatt et døgn i januar 2019.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bruk graftegner til å tegne grafene til L og N.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem den momentane vekstfarten til hver av funksjonene når x=8. Gi en praktisk tolkning av disse svarene.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem temperaturforskjellen mellom Lindesnes og Nordkapp klokka 12.00.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Når var temperaturforskjellen mellom Lindesnes og Nordkapp størst dette døgnet? Hvor stor var forskjellen da?

Fasit

Se graf i løsningsforslaget.

L′(8)≈0,27∘C/time, N′(8)≈−0,18∘C/time

L(12)−N(12)≈7,98∘C

Kl. 19,93≈19:56, differanse≈10,65∘C

LøsningsforslagKI-generert

Vi tegner grafene til L og N for 0≤x≤24 i graftegner.

Grafene til L og N

Grafen til L (Lindesnes) ligger hele tiden over grafen til N (Nordkapp), og begge har lavest temperatur tidlig på døgnet og høyest temperatur mot kvelden.

Den momentane vekstfarten er den deriverte av funksjonen. Vi deriverer ledd for ledd:

L′(x)=−0,0075x2+0,178x−0,67
N′(x)=−0,00048x2+0,02x−0,31

Vi setter inn x=8 på kalkulator:

L′(8)=−0,0075⋅82+0,178⋅8−0,67=−0,48+1,424−0,67≈0,27
N′(8)=−0,00048⋅82+0,02⋅8−0,31=−0,031+0,16−0,31≈−0,18

Praktisk tolkning: Klokka 08.00 stiger temperaturen ved Lindesnes med omtrent 0,27∘C per time, mens temperaturen ved Nordkapp synker med omtrent 0,18∘C per time.

Svar: L′(8)≈0,27∘C/time, N′(8)≈−0,18∘C/time

Klokka 12.00 er x=12. Vi regner ut L(12) og N(12) på kalkulator:

L(12)=−0,0025⋅123+0,089⋅122−0,67⋅12+6,12≈6,58
N(12)=−0,00016⋅123+0,01⋅122−0,31⋅12+1,15≈−1,41

Temperaturforskjellen blir

L(12)−N(12)≈6,58−(−1,41)≈7,98

Klokka 12.00 er det altså omtrent 7,98∘C varmere ved Lindesnes enn ved Nordkapp.

Svar: L(12)−N(12)≈7,98∘C

Temperaturforskjellen som funksjon av tiden er D(x)=L(x)−N(x):

D(x)=−0,00234x3+0,079x2−0,36x+4,97

Størst forskjell finner vi enten i et toppunkt for D eller i et av endepunktene x=0 og x=24. Vi deriverer:

D′(x)=−0,00702x2+0,158x−0,36

Vi løser D′(x)=0 med abc-formelen på kalkulator:

x=−0,158±0,1582−4⋅(−0,00702)⋅(−0,36)2⋅(−0,00702)
x≈2,57ellerx≈19,93

Ved å sjekke fortegnet til D′(x) rundt de to verdiene ser vi at D har et bunnpunkt ved x≈2,57 og et toppunkt ved x≈19,93. Vi sammenligner med verdien i toppunktet med endepunktene:

D(0)=4,97D(24)≈9,49D(19,93)≈10,65

Den største verdien er D(19,93)≈10,65. Dette er tidspunktet med størst temperaturforskjell. Desimaldelen 0,93 time tilsvarer 0,93⋅60≈56 minutter, altså klokka ca. 19.56.

Svar: Størst forskjell ca. kl. 19.56, differansen var da ca. 10,65∘C

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-2Kildesortering av aluminium krysstabell og betinget sannsynlighet

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Fra nettstedet sortere.no: «Aluminium er et ressurskrevende metall å framstille, og det kan gjenvinnes i det uendelige. Dette gjør at aluminium er blant de råvarene som gir størst miljøeffekt når de kildesorteres.»

1000 personer deltar i en spørreundersøkelse. 25% av disse personene er under 30 år. Undersøkelsen viser at 44% av personene som er 30 år eller eldre, kildesorterer aluminiumsformer, mens bare 14% av dem som er under 30 år, gjør dette.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Lag en krysstabell som illustrerer opplysningene som er gitt ovenfor.

Vi trekker tilfeldig en person som deltok i undersøkelsen.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem sannsynligheten for at personen kildesorterer aluminiumsformer.

Du får vite at personen vi trakk i oppgave b), kildesorterer aluminiumsformer.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem sannsynligheten for at personen er under 30 år.

Fasit

Se krysstabell i løsningsforslaget.

P(kildesorterer)=0,365=36,5%

P(under 30 år|kildesorterer)≈0,096=9,6%

LøsningsforslagKI-generert

Av de 1000 personene er 25% under 30 år:

0,25⋅1000=250 personer under 30 år

De resterende er 30 år eller eldre:

1000−250=750 personer som er 30 år eller eldre

Av de 250 personene under 30 år kildesorterer 14%:

0,14⋅250=35 personer

Av de 750 personene som er 30 år eller eldre kildesorterer 44%:

0,44⋅750=330 personer

Vi fyller ut resten av tabellen ved å regne ut differansene, slik at radene og kolonnene summerer riktig:

Under 30 år30 år eller eldreTotalt
Kildesorterer35330365
Kildesorterer ikke215420635
Totalt2507501000

Sannsynligheten for at en tilfeldig valgt person kildesorterer aluminiumsformer, finner vi ved å dele antallet som kildesorterer på totalt antall personer:

P(kildesorterer)=3651000=0,365

P(kildesorterer)=0,365=36,5%

Vi skal finne sannsynligheten for at personen er under 30 år, gitt at personen kildesorterer. Dette er en betinget sannsynlighet, og vi bruker formelen

P(under 30|kildesorterer)=P(under 30 og kildesorterer)P(kildesorterer)=3510003651000=35365
35365≈0,0959

P(under 30 år|kildesorterer)≈0,096=9,6%

Det vil si at blant dem som kildesorterer aluminiumsformer, er det ganske få (under 10%) som er under 30 år.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-3Geometrisk bevis for vinkelrette linjer og stigningstall

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En funksjon f er gitt ved f(x)=ax+b, a>0. Nedenfor ser du en skisse av grafen til f. Her er AD=1.

|350

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Forklar at CD=a.

Grafen til funksjonen g er en rett linje som går gjennom punktet A og står vinkelrett på grafen til f. Se skissen nedenfor.

|350

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Forklar at ΔADC og ΔBDA er formlike. (Tips: Forklar at begge trekantene er formlike med ΔABC.)

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bruk resultatet fra oppgave b) til å vise at BD=1a.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Vis at påstanden nedenfor er riktig:

Påstand Dersom grafene til to lineære funksjoner står normalt på hverandre, vil produktet av stigningstallene være lik −1.

Fasit

CD=a fordi stigningstallet er forholdet mellom loddrett og vannrett endring.

△ADC og △BDA er formlike ved vinkel-vinkel (begge formlike med △ABC).

BD=1a

a⋅(−1a)=−1

LøsningsforslagKI-generert

Stigningstallet til f er a. Stigningstallet er definert som forholdet mellom den loddrette og den vannrette endringen langs grafen:

a=CDAD

Siden AD=1, får vi

a=CD1=CD

CD=a

Linjen g står vinkelrett på f i punktet A, altså er ∠CAB=90°.

Trekanten △ADC har en rett vinkel i D (∠ADC=90°). Da må de to andre vinklene summere til 90°:

∠DAC+∠DCA=90°

Siden ∠CAB=90° og punktet D ligger “mellom” strålene AC og AB (se figuren), er

∠DAC+∠DAB=∠CAB=90°

Sammenligner vi de to likningene, ser vi at

∠DAB=90°−∠DAC=∠DCA

Trekanten △BDA har også en rett vinkel i D (∠BDA=90°, siden B ligger loddrett under D). Dermed har △ADC og △BDA:

  • en rett vinkel hver (∠ADC=∠BDA=90°)
  • en lik vinkel til (∠DCA=∠DAB, vist ovenfor)

Med to like vinkler (vinkel-vinkel) er trekantene formlike:

△ADC∼△BDA

Begge trekantene deler også egenskaper med den store trekanten △ABC (som har rett vinkel i A, siden f⟂g): D er foten av normalen fra A ned på linja BC, og både △ADC og △ABD har da samme vinkler som △ABC (vinkel-vinkel med felles vinkler i henholdsvis C og B, og rett vinkel i D). Dermed er △ADC∼△ABC og △BDA∼△ABC, og derfor er de formlike med hverandre også.

Siden △ADC∼△BDA med korrespondansen A↔B, D↔D, C↔A, er forholdet mellom tilsvarende sider likt:

ADBD=DCDA

Vi setter inn AD=DA=1 og DC=a:

1BD=a1
BD=1a

BD=1a

Vi har nå funnet alt vi trenger for å bevise påstanden.

Stigningstallet til f finner vi fra trekant △ADC: går vi fra A til C, er den vannrette endringen AD=1 og den loddrette endringen DC=a (oppover):

af=DCAD=a1=a

Stigningstallet til g finner vi fra trekant △BDA: går vi fra A til B, er den vannrette endringen AD=1 (samme vannrette avstand som til D), mens den loddrette endringen er BD=1a nedover, altså negativ:

ag=−BDAD=−1a1=−1a

Produktet av stigningstallene blir da

af⋅ag=a⋅(−1a)=−1

a⋅(−1a)=−1

Dette viser at når grafene til to lineære funksjoner står normalt på hverandre, er produktet av stigningstallene lik −1, slik påstanden sier.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4Tredjegradsfunksjon toppunkt tangent og arealforhold i CAS

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=x(x2−8)

Skissen nedenfor viser grafen til f.

|350

A og B er nullpunkt til f og C er toppunkt på grafen til f.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bruk CAS til å bestemme eksakte verdier for koordinatene til A, B og C.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bruk CAS til å bestemme eksakt verdi for arealet av ΔABC.

Punktet D er skjæringspunktet mellom tangenten til grafen til f i punktet B og den vertikale linjen gjennom punktet A.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bruk CAS til å bestemme eksakt verdi for forholdet mellom arealet av ΔABD og arealet av ΔABC.

Fasit

A=(−22,0),B=(0,0),C=(−263,3269)

Areal(ΔABC)=6439

Areal(ΔABD)Areal(ΔABC)=332

LøsningsforslagKI-generert

Funksjonen er f(x)=x(x2−8)=x3−8x.

A og B er nullpunktene til f til venstre og i origo (se figuren), og C er toppunktet (lokalt maksimum) mellom dem. Vi løser f(x)=0 i CAS for å finne nullpunktene, og f′(x)=0 for å finne x-koordinaten til C:

f(x)=0⇒x=−22,x=0,x=22
f′(x)=3x2−8=0⇒x=−263,x=263

Ut fra figuren er A=(−22,0) og B=(0,0). C ligger mellom A og B, så C har x=−263. CAS gir y-koordinaten til C:

f(−263)=3269
A=(−22,0),B=(0,0),C=(−263,3269)

A og B ligger begge på x-aksen, så AB er grunnlinjen i ΔABC:

AB=|0−(−22)|=22

Høyden i trekanten er den vertikale avstanden fra C ned til x-aksen, altså y-koordinaten til C:

h=3269

Arealet blir dermed

Areal(ΔABC)=12⋅AB⋅h=12⋅22⋅3269=32129=6439

CAS bekrefter dette (se utklipp).

Areal(ΔABC)=6439

Tangenten til f i B=(0,0) har stigningstall f′(0):

f′(x)=3x2−8⇒f′(0)=−8

Tangenten i B blir dermed y=−8x.

Den vertikale linjen gjennom A er x=−22. Skjæringspunktet D finner vi ved å sette x=−22 inn i tangentlikningen:

yD=−8⋅(−22)=162
D=(−22,162)

ΔABD har samme grunnlinje AB=22 som ΔABC, mens høyden nå er y-koordinaten til D (siden AD står vertikalt på AB):

Areal(ΔABD)=12⋅22⋅162=32

Forholdet mellom arealene blir

Areal(ΔABD)Areal(ΔABC)=326439=332

CAS-utklippet under bekrefter nullpunktene, ekstremalpunktet og begge arealene:

CAS-utregning av nullpunkter, toppunkt og arealforhold

Areal(ΔABD)Areal(ΔABC)=332

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt