Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.
Oppgave 1-3·Kvadratisk plate gjennom rektangulært vindu
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Et vindu har form som et rektangel. Vinduet er bredt og høyt.
Gjør beregninger og avgjør om det er mulig å få en kvadratisk plate med sider inn gjennom vinduet.
Fasit
Diagonalen i vinduet er ca. , som er lengre enn platen på .
LøsningsforslagKI-generert
Platen er størst der vinduet er størst, altså langs diagonalen i vinduet. Vinduet er et rektangel med bredde og høyde . Diagonalen, bredden og høyden danner en rettvinklet trekant der diagonalen er hypotenusen. Vi bruker Pytagoras’ setning:
Diagonalen i vinduet er ca. , som er lengre enn platens sidekant på . Derfor er det mulig å få platen inn gjennom vinduet ved å vippe den slik at den følger diagonalen.
Oppgave 1-4·Areal av blått område i rektangel PQRS
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Figuren ovenfor viser et rektangel . , og
Bestem arealet av det blå området.
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
Vi finner arealet av det blå området ved å ta arealet av hele rektangelet og trekke fra arealet av de tre hvite trekantene.
Arealet av rektangelet med bredde og høyde er:
Hver av de tre hvite trekantene har grunnlinje (henholdsvis , og ) og høyde lik høyden i rektangelet, , siden toppunktet ligger på . Arealet av én trekant er:
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Funksjonen er gitt ved
a)
Skriv av verditabellen nedenfor i besvarelsen din, og fyll inn tallene som mangler.
b)
Tegn grafen til for .
Fasit
a)
, , , , , ,
b)
Se grafen i løsningsforslaget.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi setter hver -verdi inn i uttrykket og regner ut .
For :
For :
For :
For :
For :
For :
Verdien for er allerede oppgitt i tabellen. Den utfylte verditabellen blir da:
b)
Vi plotter de sju punktparene fra verditabellen i et koordinatsystem og tegner en jevn kurve gjennom dem. Grafen er en parabel som vender grenene oppover, med bunnpunkt mellom og .
Oppgave 1-6·To tilfeldige smoothieflasker fra kjøleskapet
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Tenk deg at du har ni flasker med smoothie i kjøleskapet, to «Surf», tre «Jump» og fire «Catch». Du tar tilfeldig to flasker.
a)
Bestem sannsynligheten for at du ikke tar en «Jump»-smoothie.
b)
Bestem sannsynligheten for at du tar én «Surf»- og én «Catch»-smoothie.
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi tar to flasker uten tilbakelegging blant de ni flaskene: «Surf», «Jump» og «Catch». Vi tenker oss at flaskene tas én etter én.
Skal vi ikke få noen «Jump»-smoothie, må både den første og den andre flasken komme fra de andre flaskene (de «Surf» og «Catch»).
Sannsynligheten for at den første flasken ikke er «Jump», er , siden av de flaskene ikke er «Jump».
Gitt at den første flasken ikke var «Jump», er det igjen flasker i kjøleskapet, hvorav ikke er «Jump». Sannsynligheten for at også den andre flasken ikke er «Jump», blir da .
Siden begge hendelsene må inntreffe, multipliserer vi sannsynlighetene langs grenen i valgtreet:
b)
Vi skal finne sannsynligheten for at de to flaskene er én «Surf» og én «Catch». Dette kan skje på to måter: enten «Surf» først og «Catch» sist, eller «Catch» først og «Surf» sist.
Surf først, så Catch: Sannsynligheten for «Surf» først er . Da er det flasker igjen, hvorav er «Catch», så sannsynligheten for «Catch» som nummer to er .
Catch først, så Surf: Sannsynligheten for «Catch» først er . Da er det flasker igjen, hvorav er «Surf», så sannsynligheten for «Surf» som nummer to er .
Siden de to rekkefølgene utelukker hverandre, legger vi sannsynlighetene sammen:
Oppgave 1-9·Leiebil fra to bilfirma med lineære priser
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Anders skal leie en bil hos bilfirma A eller bilfirma B. Grafene nedenfor viser hvor mye han må betale til hvert firma dersom han leier bilen én dag og kjører kilometer.
a)
Sett opp et funksjonsuttrykk for hver av de to grafene.
b)
Hva forteller den grafiske framstillingen om de to pristilbudene?
c)
Er antall kilometer han kjører, og prisen han totalt må betale, proporsjonale størrelser? Begrunn svaret ditt.
Fasit
a)
,
b)
Bilfirma A har lavest startpris, men høyest pris per kilometer. Bilfirma B har høyest startpris, men lavest pris per kilometer. Ved koster begge det samme.
c)
Nei, størrelsene er ikke proporsjonale.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi leser av grafene. Startprisen (prisen ved km) er konstantleddet i funksjonsuttrykket, og stigningstallet finner vi ved å se hvor mye prisen øker per kilometer.
Bilfirma A (rød graf):
Grafen skjærer -aksen i , altså er startprisen . Fra til km øker prisen fra til , altså med på km:
Funksjonsuttrykket for bilfirma A blir da
Bilfirma B (blå graf):
Grafen skjærer -aksen i , altså er startprisen . Fra til km øker prisen fra til , altså med på km:
Funksjonsuttrykket for bilfirma B blir da
b)
Grafen viser at bilfirma A har en lavere startpris () enn bilfirma B (), men at prisen hos A øker raskere med antall kjørte kilometer (stigningstall mot ).
De to grafene skjærer hverandre ved km, der begge firmaene koster . For turer kortere enn km er bilfirma A billigst, mens for turer lengre enn km er bilfirma B billigst.
c)
To størrelser er proporsjonale dersom forholdet mellom dem er konstant, det vil si at grafen er en rett linje gjennom origo (koordinatsystemets nullpunkt).
Her har begge grafene et konstantledd som ikke er null ( for A og for B), altså en fast startpris som betales uansett hvor mange kilometer Anders kjører. Grafene går derfor ikke gjennom origo.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Da forslaget til statsbudsjett for 2015 ble lagt fram, var dette et av oppslagene på nettsidene til avisen Dagens Næringsliv:
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hva kan du si om størrelsen på de direkte overføringene til FN-organisasjoner før dette?
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Med hvor mange prosent ville regjeringen redusere støtten til FNs barneorganisasjon UNICEF?
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi kaller de opprinnelige overføringene til FN-organisasjonene for millioner kroner. I oppslaget står det at kuttet på millioner kroner er «over prosent» av . Det betyr at
Vi deler begge sider med for å finne :
Overføringene før kuttet var altså mindre enn millioner kroner, det vil si under milliarder kroner.
b)
Støtten til UNICEF gikk ned fra millioner kroner (1 milliard) til millioner kroner. Nedgangen i kroner er
Den prosentvise nedgangen finner vi ved å dele nedgangen på den opprinnelige verdien:
Regjeringen ville altså redusere støtten til UNICEF med .
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Ved en skole er det 437 elever. 164 av elevene drikker melk hver dag. 316 av elevene drikker juice hver dag. 67 av elevene drikker verken melk eller juice hver dag.
a)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Lag et venndiagram eller en krysstabell som beskriver situasjonen ovenfor.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem sannsynligheten for at en tilfeldig valgt elev ikke drikker melk hver dag.
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem sannsynligheten for at en tilfeldig valgt elev som drikker melk hver dag, også drikker juice hver dag.
Fasit
a)
Se krysstabell i løsningsforslaget
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi vet at:
elever totalt
elever drikker melk hver dag
elever drikker juice hver dag
elever drikker verken melk eller juice hver dag
Antall elever som drikker minst én av delene er
Kaller vi antallet elever som drikker begge deler for , kan vi bruke at «bare melk» + «bare juice» + «begge deler» skal bli :
Da drikker elever bare melk, og elever drikker bare juice. Dette gir følgende krysstabell:
Drikker juice
Drikker ikke juice
Sum
Drikker melk
Drikker ikke melk
Sum
b)
Antall elever som ikke drikker melk hver dag er
Sannsynligheten for at en tilfeldig valgt elev ikke drikker melk hver dag blir da
c)
Her skal vi finne den betingede sannsynligheten for at en elev drikker juice, gitt at eleven drikker melk. Av de elevene som drikker melk hver dag, drikker også juice hver dag (fra krysstabellen i a):
Oppgave 2-3·Opprinnelig pris etter tre prisendringer til 3234 kroner
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Prisen på en vare er endret flere ganger. Først ble prisen satt opp med 20 %. Senere ble den satt opp med 10 % til. En stund etter ble prisen så satt ned med 30 %. Nå koster varen 3 234 kroner.
Hva kostet varen før prisen endret seg første gang?
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
Kaller vi den opprinnelige prisen for . Hver prisendring tilsvarer å gange med en vekstfaktor:
Opp : vekstfaktor
Opp : vekstfaktor
Ned : vekstfaktor
De tre endringene etter hverandre gir samlet vekstfaktor
Prisen nå er kroner, så vi får likningen
Vi deler begge sider med for å finne :
Varen kostet altså kroner før den første prisendringen.
Oppgave 2-4·Volum og overflate av Stabbur-Makrell-boks
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Ovenfor ser du en boks «Stabbur-Makrell». Bunnen av boksen er tilnærmet lik et rektangel og to halvsirkler og har form som vist på figuren til høyre. Rektangelet har lengde og bredde .
Anta at sideflaten står vinkelrett på topp og bunn, og at boksen er høy.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem volumet av boksen.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem overflaten av boksen.
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Grunnflaten av boksen består av et rektangel med lengde og bredde , pluss en halvsirkel i hver ende. De to halvsirklene har til sammen samme areal som én hel sirkel med radius
Arealet av rektangelet er
Arealet av sirkelen (de to halvsirklene til sammen) er
Grunnflaten blir da
Boksen er et prisme med høyde , så volumet er
Boksen rommer altså omtrent .
b)
Overflaten består av topp- og bunnflate (to grunnflater) pluss sideflaten (mantelflaten).
Omkretsen av grunnflaten består av de to rette sidene av rektangelet ( hver) pluss omkretsen av hele sirkelen (de to halvsirkelbuene til sammen):
Sideflaten (mantelflaten) er omkretsen ganger høyden:
Total overflate er to grunnflater pluss sideflaten:
Oppgave 2-5·Vannstand i basseng med tredjegradsfunksjon
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En bedrift bruker i en periode vann fra et basseng i produksjonen av et nytt produkt.
Funksjonen gitt ved
viser vannstanden millimeter i bassenget dager etter at fabrikken startet produksjonen av produktet.
a)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Bruk graftegner til å tegne grafen til .
b)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Bestem forskjellen mellom høyeste og laveste vannstand i bassenget i denne perioden.
c)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Bruk graftegner til å løse likningen . Hva forteller løsningene om vannstanden i bassenget?
d)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem stigningstallet for den rette linjen som går gjennom punktene og . Hva forteller dette stigningstallet om vannstanden i bassenget?
Fasit
a)
Se graf.
b)
c)
d)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi taster inn funksjonsuttrykket
i et graftegningsprogram. Grafen, sammen med hjelpelinjer til b), c) og d), er vist under.
b)
Av grafen leser vi av at har et toppunkt for og et bunnpunkt for i det aktuelle intervallet. Vannstanden er da
Forskjellen mellom høyeste og laveste vannstand blir dermed
Forskjellen mellom høyeste og laveste vannstand i perioden er .
c)
Vi legger inn linja og finner skjæringspunktene med grafen til . Grafen viser at linja krysser to steder, for og .
Løsningene er og . Vannstanden i bassenget er altså etter omtrent dager, mens vannstanden stiger, og igjen etter omtrent dager, mens vannstanden nå synker.
d)
Stigningstallet for den rette linjen (sekanten) gjennom punktene og er den gjennomsnittlige vekstfarten til i intervallet :
Fra graftegneren leser vi av og , som gir
Stigningstallet er . Dette forteller at vannstanden i bassenget i gjennomsnitt sank med om lag per dag i perioden fra dag til dag .
Oppgave 2-6·Blandingsforhold for rengjøringsmiddel og vann
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Et flytende rengjøringsmiddel skal blandes med vann i forholdet 3 : 10
Du skal lage 6,5 dL ferdig blanding.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hvor mye rengjøringsmiddel og hvor mye vann trenger du?
Oda har blandet rengjøringsmiddelet med vann i forholdet 3 : 8. Hun har en bøtte med 6,6 L av denne blandingen.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hva kan hun gjøre for å få riktig blandingsforhold i bøtta?
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Blandingsforholdet er . Det betyr at blandingen består av like store deler til sammen, der deler er rengjøringsmiddel og deler er vann.
Vi skal lage ferdig blanding, så vi finner først hvor mye én del er:
Da blir mengden rengjøringsmiddel og vann:
Du trenger altså .
b)
Oda har blanding i forholdet , altså deler til sammen. Én del i denne blandingen er:
Da inneholder bøtta:
Mengden rengjøringsmiddel skal ikke endres — Oda kan bare tilsette mer vann. For at forholdet skal bli , må rengjøringsmiddel tilsvare deler, slik at vannmengden skal tilsvare deler. Vi finner hvor mye vann det tilsvarer:
Mengden vann Oda må tilsette, er differansen mellom ny og gammel vannmengde:
Oda må altså tilsette i bøtta for å få riktig blandingsforhold.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Jostein vil ha en oversikt som viser hvordan reallønnen hans har endret seg.
a)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Lag et regneark som vist ovenfor. Når Jostein har registrert konsumprisindeks og nominell lønn, skal han få beregnet reallønn. Han skal også få beregnet hvor mange prosent reallønnen har endret seg siden forrige registrering.
Anta at konsumprisindeksen øker med 2,5 % per år i perioden fra 2014 til 2024.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hva må Josteins nominelle lønn i 2024 være dersom han da skal få en reallønn som er 10 % høyere enn reallønnen i 2014?
Fasit
a)
Se regneark og formler i løsningsforslaget.
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Reallønnen forteller hva lønnen er verdt målt i priser fra basisåret (1998, der konsumprisindeksen er ). Reallønnen finner vi ved å skalere den nominelle lønnen med forholdet mellom konsumprisindeksen i basisåret og konsumprisindeksen i registreringsåret:
I regnearket ligger årstall i kolonne A, konsumprisindeks i kolonne B, nominell lønn i kolonne C, reallønn i kolonne D og prosentvis endring i reallønn i kolonne E. Basisåret 1998 står i rad 2, så brukes som fast referanse (med $-tegn slik at referansen ikke flytter seg når formelen kopieres nedover).
Formel for reallønn (kolonne D), skrevet inn i D2 og kopiert ned til D6:
Formel for prosentvis endring i reallønn siden forrige registrering (kolonne E), skrevet inn i E3 og kopiert ned til E6 (rad 2 har ingen forrige registrering, så E2 er tom):
Når formlene fylles inn, gir regnearket denne resultattabellen:
År
Konsumprisindeks
Nominell lønn
Reallønn
Prosentvis endring i reallønn
1998
100
290 700
290 700
—
2002
110,1
340 600
309 355
2006
117,7
391 500
332 625
2010
128,8
474 000
368 012
2014
136,9
530 100
387 217
Reallønnen til Jostein har altså økt hvert år han har registrert, men veksten var størst mellom 2006 og 2010 og avtok igjen fram mot 2014.
b)
Konsumprisindeksen øker med per år fra 2014 til 2024, altså i år. Vekstfaktoren per år er , og indeksen etter år blir
Reallønnen i 2014 er (fra tabellen i a) . Reallønnen i 2024 skal være høyere:
Vi bruker så sammenhengen mellom nominell lønn og reallønn, denne gangen løst for nominell lønn, med 2024 som registreringsår og fortsatt 1998 (KPI ) som basisår:
For at Jostein skal ha høyere reallønn i 2024 enn i 2014, må den nominelle (avtalte) lønnen hans altså øke helt opp til om lag i året — en betydelig større økning i kroner enn i 2014, fordi prisveksten i mellomtiden gjør at flere av kronene «spises opp» av høyere priser.