1P-Y SR Høst 2025

1P-Y SR Høst 2025 – oversikt over oppgavene
№	Navn	LF
Del 1 1 time uten hjelpemidler
1-1	Løping og maraton	✔︎
1-2	Annuitetslån eller serielån	✔︎
1-3	Søvnbehov med formel	✔︎
1-4	Stina sitt sykkeldiagram	KI
1-5	Fortjenestemargin og salgspris	KI
Del 2 3 timer med hjelpemidler
2-1	Aina sin reiseledertjeneste	KI
2-2	Dina og Edvin på hotell	KI
2-3	Ellas BSU-sparing	✔︎
2-4	Fritt fall fra stupeplattform	KI
2-5	Fylle svømmebasseng	KI

Oppgave 1-1 : Løping og maraton

Jens løper på en tredemølle med en fart på $12 \mathrm{~km/h}$ .

Hvor langt løper Jens på 15 minutter?

En maraton er $42\,195 \mathrm{~m}$ lang. I 2023 løp Kelvin Kiptum fra Kenya en maraton på tiden 2:00:35 (2 timer og 35 sekunder).

Omtrent hvor mange minutter brukte han på hver kilometer han løp?

Fasit

$3 \, \mathrm{km}$

$\approx 3 \, \mathrm{min/km}$

Løsningsforslag

Jens løper $12\mathrm{~km/h}$ i $15\mathrm{~min} = \frac{15}{60}\mathrm{~t} = 0{,}25\mathrm{~t}$ :

s = 12 \cdot 0{,}25 = \underline{\underline{3\mathrm{~km}}}

2 timer er 120 minutter. Hvis vi runder av så kan vi si at et maraton er omtrent 40 km. Da er farten

\dfrac{120}{40} = \underline{\underline{ 3\mathrm{~min/km} }}

Sensorveiledning

2 poeng

For poeng kreves riktig svar med benevning. Hvis kandidaten viser framgangsmåte, gir riktig svar poeng selv om benevning mangler.

(Hvis en kandidat bruker 15 min = 0,15 h og får 1,8 km, viser kandidaten en del kompetanse. Gi 0 poeng og bruk kommentarfeltet.)

For poeng kreves et riktig svar (tre minutter når det avrundes til helt tall) med begrunnelse. Sensor kan gi poeng også hvis svaret mangler benevning (minutter).

Oppgavedata

Delt med: 1P-Y
Kategori: 1
Vanskegrad: 1
Poeng: 2
Temaer: lineær vekst, formler, tallregning
Kompetansemål: Tolke og bruke samansette måleiningar i praktiske samanhengar og velje eigna måleining

Oppgave 1-2 : Annuitetslån eller serielån

Nora har tatt opp et lån med en fast årlig rente. Lånet skal betales tilbake i løpet av 5 år, med én termin i året. Figuren nedenfor viser nedbetalingsplanen.

Nedbetalingsplan for Noras lån

Er lånet et annuitetslån, eller er det et serielån? Husk å begrunne svaret.

Hvor stort lån har Nora tatt opp?

Fasit

Serielån (avdraget er likt i alle terminer)

$50\,000 \, \mathrm{kr}$

Løsningsforslag

Fra figuren ser vi at avdraget (blå del) er like stort i alle 5 terminer. Det betyr at det er et $\underline{\underline{\text{serielån}}}$ .

Avdraget er $10\,000\mathrm{~kr}$ per termin, og lånet betales over 5 terminer:

\text{Lån} = 10\,000 \cdot 5 = \underline{\underline{50\,000\mathrm{~kr}}}

Sensorveiledning

For poeng kreves riktig svar med begrunnelse.

Bruk kommentarfeltet for kandidater som viser noe kompetanse ved å svare «annuitetslån fordi alle avdragene er like store».

For poeng kreves riktig svar med benevning. Hvis kandidaten viser framgangsmåte, gir riktig svar poeng selv om benevning mangler.

Oppgavedata

Delt med: 1P-Y
Kategori: 2
Vanskegrad: 1
Poeng: 2
Temaer: lån, diagram, tolke grafer
Kompetansemål: Vurdere val knytte til personleg økonomi og reflektere over konsekvensar av å ta opp lån og å bruke kredittkort

Oppgave 1-3 : Søvnbehov med formel

Ida har sett på tall som viser hvor mange timer søvn barn fra 3 til 15 år trenger per døgn.

Hun har funnet ut at formelen

t=14-\frac{a}{3}

gir omtrentlig antall timer søvn som er anbefalt for et barn som er $a$ år gammelt.

$t$ er antall timer søvn.
$a$ er alderen til barnet.

Ida stiller to spørsmål:

Svar på spørsmålene Ida stiller. Husk å begrunne svarene.

Fasit

$12 \, \mathrm{timer}$ for 6-åring; $12 \, \text{år}$ for 10 timers søvn

Løsningsforslag

Vi bruker formelen $t = 14 - \dfrac{a}{3}$ .

Spørsmål 1: 6 år gammelt barn:

t = 14 - \frac{6}{3} = 14 - 2 = \underline{\underline{12\mathrm{~timer}}}

Spørsmål 2: Barnet trenger 10 timer søvn, vi løser for $a$ :

10 = 14 - \frac{a}{3} \implies \frac{a}{3} = 4 \implies a = \underline{\underline{12\mathrm{~år}}}

Sensorveiledning

Sensor kan gi 1 poeng hvis kandidaten viser en del kompetanse, for eksempel ved å svare riktig på spørsmålet i grønn boks, eller ved å svare riktig på begge spørsmålene uten å vise framgangsmåten godt nok, eller ved å sette opp riktige regnestykker og gjøre regnefeil.

For 2 poeng kreves riktige svar med begrunnelse.

Sensor kan gi poeng selv om benevning mangler i svaret.

Eksempel for grønn boks: $t = 14 - \frac{6}{3} = 12$ gir 1 poeng.

Oppgavedata

Delt med: 1P-Y
Kategori: 1
Vanskegrad: 1
Poeng: 2
Temaer: formler, lineær vekst, algebra
Kompetansemål: Tolke og bruke formlar som gjeld daglegliv og yrkesliv

Oppgave 1-4 : Stina sitt sykkeldiagram

Stina jobber som selger i en sykkelbutikk.

En uke noterer hun hvor mange sykler hun selger per dag, og lager diagrammet nedenfor.

Stina sitt salg av sykler denne uka

Hva er medianen for antall sykler Stina solgte per dag denne uka?

Hver sykkel koster i gjennomsnitt 10 000 kroner.

Hvor mange kroner solgte Stina sykler for denne uka?

Fasit

Median $= 6$ sykler

$300\,000\mathrm{~kr}$

LøsningsforslagKI-generert

Vi leser av diagrammet og finner antall sykler per dag: $4, 7, 5, 6, 8$ .

Sorterer i stigende rekkefølge:

4, \; 5, \; 6, \; 7, \; 8

Medianen er tallet i midten:

\underline{\underline{6\text{ sykler}}}

Medianen for antall sykler Stina solgte per dag er 6.

Totalt antall sykler denne uka:

4 + 7 + 5 + 6 + 8 = 30\text{ sykler}

Hver sykkel koster i gjennomsnitt $10\,000\mathrm{~kr}$ :

30 \cdot 10\,000\mathrm{~kr} = \underline{\underline{300\,000\mathrm{~kr}}}

Stina solgte sykler for 300 000 kr denne uka.

Sensorveiledning

1 poeng

For poeng kreves riktig svar med begrunnelse.

1 poeng

For poeng kreves riktig svar med begrunnelse. Det gis poeng selv om benevning (kr) mangler.

Oppgavedata

Poeng: 2
Temaer: statistikk, diagram, økonomi
Kompetansemål: Tolke og gjere berekningar med statistisk datamateriale som er relevant innanfor sal, service og reiseliv

Oppgave 1-5 : Fortjenestemargin og salgspris

Vi kan regne ut fortjenestemarginen for salg av en vare med formelen

\text{fortjenestemargin} = \frac{\text{salgspris} - \text{kostpris}}{\text{salgspris}} \cdot 100\,\%

Tobias er lærling i en butikk. Han stiller to spørsmål om en vare med kostpris 2000 kroner:

Svar på spørsmålene Tobias stiller. Husk å begrunne svarene.

Fasit

Blå boks: Fortjenestemargin $= 50\,\%$ Grønn boks: Nei, det er ikke mulig å nå $100\,\%$ fortjenestemargin.

LøsningsforslagKI-generert

Blå boks – fortjenestemargin ved salgspris 4000 kr

Setter inn i formelen:

\text{fortjenestemargin} = \dfrac{4000 - 2000}{4000} \cdot 100\,\% = \dfrac{2000}{4000} \cdot 100\,\% = 0{,}5 \cdot 100\,\% = \underline{\underline{50\,\%}}

Fortjenestemarginen for varen er 50 %.

Grønn boks – kan salgsprisen gi 100 % fortjenestemargin?

Vi prøver med en høyere salgspris:

\text{Salgspris} = 8000\mathrm{~kr} \Rightarrow \dfrac{8000 - 2000}{8000} \cdot 100\,\% = 75\,\%

\text{Salgspris} = 100\,000\mathrm{~kr} \Rightarrow \dfrac{100\,000 - 2000}{100\,000} \cdot 100\,\% = 98\,\%

Vi nærmer oss $100\,\%$ , men kommer aldri helt dit. Forklaring: I formelen blir telleren $(\text{salgspris} - 2000)$ alltid mindre enn nevneren (salgsprisen), siden vi alltid trekker fra kostprisen på $2000\mathrm{~kr}$ . Brøken blir alltid mindre enn $1$ , så fortjenestemarginen blir alltid mindre enn $100\,\%$ .

Nei, det er ikke mulig å øke salgsprisen slik at fortjenestemarginen blir 100 %.

Sensorveiledning

Sensor kan gi 1 poeng hvis kandidaten viser en del kompetanse, for eksempel ved å svare riktig på spørsmålet i grønn boks med begrunnelse.

For 2 poeng kreves riktige svar med begrunnelse.

Oppgavedata

Poeng: 2
Temaer: formler, økonomi, prosentregning
Kompetansemål: Tolke og bruke formlar som gjeld daglegliv og yrkesliv
Vurdere val knytte til personleg økonomi og reflektere over konsekvensar av å ta opp lån og å bruke kredittkort

Oppgave 2-1 : Aina sin reiseledertjeneste

Aina jobber som reiseleder og turguide via sitt eget enkeltpersonforetak.

Regnearket nedenfor viser inntektene, kostnadene og arbeidstimene hennes for tre måneder.

Regneark

Lag et regneark som vist ovenfor. Lag formler i de grønne cellene slik at utregningene blir riktige. Husk å vise formlene du bruker i regnearket.

Lag en oversiktlig grafisk framstilling som viser det følgende for månedene august, september og oktober:

inntekter
kostnader
driftsresultat

Aina skal lage et anbud for et oppdrag til en gruppe som ønsker en guidet tur:

innkjøp av varer: 1200 kr (uten mva.), selges til kunden med 30 % fortjeneste
diverse kostnader: 650 kr (uten mva.)
arbeidstid: 6 timer
timelønn: 740 kr (uten mva.)

Lag et anbud som viser prisen for oppdraget uten mva. og prisen med 25 % mva.

Fasit

Driftsresultatet er $38\,120\mathrm{~kr}$ (august), $54\,482\mathrm{~kr}$ (september), $58\,185\mathrm{~kr}$ (oktober). Driftsresultat per arbeidstime er $340\mathrm{~kr}$ , $378\mathrm{~kr}$ og $383\mathrm{~kr}$ .

Søylediagram med en søyle for inntekter, kostnader og driftsresultat per måned.

Pris uten mva. $= 6650\mathrm{~kr}$ . Pris med mva. $= 8312{,}50\mathrm{~kr}$ .

LøsningsforslagKI-generert

a – regneark for driftsresultat og driftsresultat per arbeidstime

Verdier:

	A	B	C	D
1		August	September	Oktober
2	Inntekter	58 650 kr	79 130 kr	84 590 kr
3	Kostnader	20 530 kr	24 648 kr	26 405 kr
4	Driftsresultat (overskudd)	38 120 kr	54 482 kr	58 185 kr
6	Arbeidstimer	112	144	152
7	Driftsresultat per arbeidstime	340 kr	378 kr	383 kr

Formler:

	A	B	C	D
4	Driftsresultat (overskudd)	=B2-B3	=C2-C3	=D2-D3
7	Driftsresultat per arbeidstime	=B4/B6	=C4/C6	=D4/D6

b – grafisk framstilling

Vi markerer området A1:D4 og lager et søylediagram med tre søyler per måned (inntekter, kostnader, driftsresultat) for august, september og oktober.

c – anbud med 30 % fortjeneste og 25 % mva.

Varesalg (innkjøp + 30 % fortjeneste):

1200\mathrm{~kr} + 1200\mathrm{~kr} \cdot 0{,}30 = 1560\mathrm{~kr}

Arbeid 6 timer à 740 kr:

6 \cdot 740\mathrm{~kr} = 4440\mathrm{~kr}

Pris uten mva.:

1560\mathrm{~kr} + 650\mathrm{~kr} + 4440\mathrm{~kr} = \underline{\underline{6650\mathrm{~kr}}}

Pris med 25 % mva.:

6650\mathrm{~kr} \cdot 1{,}25 = \underline{\underline{8312{,}50\mathrm{~kr}}}

Anbudet blir 6650 kr uten mva., og 8312,50 kr med 25 % mva.

Sensorveiledning

2 poeng

Sensor kan gi 1 poeng hvis kandidaten viser en del kompetanse, for eksempel ved å lage et regneark med riktige utregninger for driftsresultatet. For 2 poeng kreves et korrekt regneark med formler vist.

2 poeng

Sensor kan gi 1 poeng hvis kandidaten viser en del kompetanse, for eksempel ved å lage en grafisk framstilling som mangler både overskrift og navn på aksene. For 2 poeng kreves en korrekt og oversiktlig grafisk framstilling.

2 poeng

Sensor kan gi 1 poeng hvis kandidaten viser en del kompetanse, for eksempel ved å glemme å ta med 30 % fortjeneste på varesalg, eller ved kun å finne korrekt pris uten mva. Hvis kandidaten verken tar med 30 % fortjeneste eller finner prisen med mva. og får 6290 kr, gis det 0 poeng. For 2 poeng kreves riktige svar med begrunnelse.

Oppgavedata

Poeng: 6
Temaer: excel, anbud, økonomi
Kompetansemål: Lese, bruke og lage rekneark i arbeidet med budsjett, anbod og kostnadsberekning knytt til sal, service og reiseliv, og vurdere korleis ulike faktorar påverkar resultatet
Innhente data frå praksisfeltet, gjere overslag og berekningar og lage formålstenlege framstillingar av resultata og presentere desse

Oppgave 2-2 : Dina og Edvin på hotell

Dina og Edvin jobber med et skoleprosjekt om hoteller.

De besøker et hotell, får data for de siste fem dagene og lager tabellen nedenfor.

Romtype	Pris per natt (med mva.)	Mandag	Tirsdag	Onsdag	Torsdag	Fredag
Standard	kr 1 799	25	32	40	35	29
Superior	kr 2 149	12	15	20	18	14

Gjør beregninger og vurderinger, og svar på spørsmålene Dina og Edvin stiller.

Fasit

Grønn boks (gjennomsnitt standard): $32{,}2$ overnattinger per dag Gul boks (total inntekt): $459\,410\mathrm{~kr}$ med mva., $410\,187{,}50\mathrm{~kr}$ uten mva. Blå boks (uten gjester mandag): $\approx 38\,\%$

LøsningsforslagKI-generert

Grønn boks – gjennomsnitt for standard rom

Antall overnattinger på standard rom per dag: $25, 32, 40, 35, 29$ .

\text{Gjennomsnitt} = \dfrac{25 + 32 + 40 + 35 + 29}{5} = \dfrac{161}{5} = \underline{\underline{32{,}2}}

Gjennomsnittet er omtrent 32 overnattinger per dag på romtypen standard.

Gul boks – total inntekt med og uten mva.

Sum overnattinger per romtype:

Standard: $25+32+40+35+29 = 161$ netter Superior: $12+15+20+18+14 = 79$ netter

Total inntekt med mva.:

1799\mathrm{~kr} \cdot 161 + 2149\mathrm{~kr} \cdot 79 = 289\,639\mathrm{~kr} + 169\,771\mathrm{~kr} = \underline{\underline{459\,410\mathrm{~kr}}}

Inntekt uten mva. finner vi ved å dele med vekstfaktoren for $12\,\%$ mva., som er $1{,}12$ :

\dfrac{459\,410\mathrm{~kr}}{1{,}12} = \underline{\underline{410\,187{,}50\mathrm{~kr}}}

Total inntekt er 459 410 kr med mva. og 410 187,50 kr uten mva.

Blå boks – prosent uten gjester mandag

Hotellet har totalt $40 + 20 = 60$ rom. Mandag var $25 + 12 = 37$ rom utleid.

Antall ubrukte rom:

60 - 37 = 23\text{ rom}

Andel uten gjester:

\dfrac{23}{60} \approx 0{,}383 = \underline{\underline{38{,}3\,\%}}

Omtrent 38 % av rommene var uten gjester på mandag.

Sensorveiledning

Poeng settes ut fra en helhetsvurdering av kompetansen kandidaten viser.

I utgangspunktet skal sensor gi inntil:

1 poeng for grønn boks (riktig svar med begrunnelse inkludert valgfri benevning)
3 poeng for gul boks (1 poeng lav kompetanse vist – f.eks. ved å finne en total inntekt uten mva.; 2 poeng for middels kompetanse vist – f.eks. ved å multiplisere inntekt uten mva. med 0,88; 3 poeng for høy kompetanse vist)
2 poeng for blå boks (1 poeng hvis kandidaten viser en del kompetanse, og 2 poeng for riktig svar med fremgangsmåte vist – her godkjennes både ett samlet svar for begge romtyper, og ett svar for hver romtype)

Oppgavedata

Poeng: 6
Temaer: statistikk, økonomi, prosentregning
Kompetansemål: Innhente data frå praksisfeltet, gjere overslag og berekningar og lage formålstenlege framstillingar av resultata og presentere desse
Tolke og gjere berekningar med statistisk datamateriale som er relevant innanfor sal, service og reiseliv

Oppgave 2-3 : Ellas BSU-sparing

Ella sparer til bolig på en BSU-konto.

Den 31. desember 2024 hadde hun 165 520 kroner på kontoen.
Hun setter inn 27 500 kroner på kontoen i starten av hvert år.
Renten er 6,25 % per år.

Lag et regneark som vist nedenfor. Lag formler i de grønne cellene slik at utregningene blir riktige.
Husk å vise formlene du bruker i regnearket.

Regneark som viser Ellas sparing

Ella er gift med Sverre. Paret ønsker å kjøpe en leilighet som koster 5 600 000 kroner.

De har totalt 620 000 kroner i sparepenger og må låne resten av pengene.
De kan maksimalt låne 5 ganger parets samlede årslønn.
Sverre har 512 000 kroner i årslønn.

Hvor mye må Ella minst ha i årslønn for at paret skal ha råd til å kjøpe leiligheten?

Fasit

–

$484\,000 \, \mathrm{kr}$

Løsningsforslag

^fba43a

Se regnearket.

Ellas sparing i BSU

Vi kan sette opp

Lånebehov: $5\,600\,000 - 620 \, 000=4\,980\,000$
Minimum årslønn: $\frac{4\,980\,000}{5}=996\,000$
Ellas minste årslønn: $996\,000-512\,000=484\,000$

Ella må minst ha 484 000 kr i årslønn.

Sensorveiledning

2 poeng

Sensor kan gi 1 poeng hvis kandidaten viser en del kompetanse, for eksempel ved å lage et regneark med riktige utregninger i to av tre kolonner.

Sensor kan gi maksimalt 1 poeng hvis kandidaten ikke bruker regneark.

For 2 poeng kreves et korrekt regneark med formler vist. Sensor skal ikke trekke poeng for manglende benevning (kr) i cellene.

2 poeng

Sensor kan gi 1 poeng hvis kandidaten viser en del kompetanse, for eksempel ved å glemme å ta hensyn til sparepengene og regne slik:

5600000/5 − 512000 = 608000

For 2 poeng kreves riktig svar med begrunnelse.

Oppgavedata

Delt med: 1P-Y
Kategori: 2
Vanskegrad: 2
Poeng: 4
Temaer: sparing, excel
Kompetansemål: Vurdere val knytte til personleg økonomi og reflektere over konsekvensar av å ta opp lån og å bruke kredittkort
Tolke og bruke samansette måleiningar i praktiske samanhengar og velje eigna måleining

Oppgave 2-4 : Fritt fall fra stupeplattform

Oscar og Maja er i en svømmehall. De hopper fra stupeplattformer og måler tiden det tar å falle ned til vannflaten.

For å regne ut farten Oscar og Maja treffer vannflaten med, kan vi bruke disse to formlene:

Farten etter $t$ sekunder i lufta blir

v = 9{,}8 \cdot t

(1)

Farten til en som hopper fra høyden $h$ meter, blir

v = \sqrt{2 \cdot 9{,}8 \cdot h}

(2)

$v$ er farten i meter per sekund (m/s).
$t$ er tiden i sekunder (s).
$h$ er høyden i meter (m).

Oscar og Maja stiller tre spørsmål:

Gjør beregninger og svar på spørsmålene Oscar og Maja stiller.

Fasit

Oscar: $v = 11{,}76 \, \mathrm{m/s}$ ; Maja: nei, $\sqrt{2}$ ganger (ikke dobbel); $t \approx 1{,}43 \, \mathrm{s}$

LøsningsforslagKI-generert

Oscar: $t = 1{,}2\mathrm{~s}$ , Formel 1:

v = 9{,}8 \cdot 1{,}2 = \underline{\underline{11{,}76\mathrm{~m/s}}}

Maja – dobbel fart? Vi bruker Formel 2 for begge høyder:

v_{10} = \sqrt{2 \cdot 9{,}8 \cdot 10} = \sqrt{196} = 14\mathrm{~m/s}

v_5 = \sqrt{2 \cdot 9{,}8 \cdot 5} = \sqrt{98} \approx 9{,}90\mathrm{~m/s}

\frac{v_{10}}{v_5} = \frac{14}{9{,}90} \approx 1{,}41 = \sqrt{2}

Farten er ikke dobbel – den er $\sqrt{2} \approx 1{,}41$ ganger så stor, fordi farten øker med kvadratroten av høyden.

Maja – tid fra 10 m:

v_{10} = 14\mathrm{~m/s} \implies t = \frac{v}{9{,}8} = \frac{14}{9{,}8} \approx \underline{\underline{1{,}43\mathrm{~s}}}

Sensorveiledning

Poeng settes ut fra en helhetsvurdering av kompetansen kandidaten viser.

I utgangspunktet skal sensor gi inntil:

1 poeng for grønn boks
2 poeng for gul boks
1 poeng for blå boks

Det første poenget i gul boks gis for å finne farten når man hopper fra høyden 10 m. Denne utregningen trengs også for blå boks, slik at en kandidat som svarer helt riktig på blå boks og ikke svarer på gul boks, likevel skal få poenget fra gul boks for utregning av farten.

Sensor kan gi poeng selv om benevning mangler i svaret. Eksempel for grønn boks: Svaret $v = 9,8 \cdot 1,2 = 11,76$ gir 1 poeng.

Oppgavedata

Delt med: 1P-Y
Poeng: 4
Temaer: formler, likninger
Kompetansemål: Tolke og bruke formlar som gjeld daglegliv og yrkesliv
Bruke ulike strategiar for å løyse likningar

Oppgave 2-5 : Fylle svømmebasseng

Det største bassenget i Pirbadet i Trondheim har vært tømt for vann i forbindelse med vedlikehold.

Hvis de ansatte bruker to brannslanger, tar det 48 timer å fylle bassenget med 3 000 000 liter vann.

Hvor mange liter vann fyller hver brannslange i bassenget per sekund?

To brannslanger fyller vann i bassenget.

Trond er teknisk leder og har ansvar for å fylle bassenget.

Tenk deg at

Trond bruker en vannkanne til å fylle bassenget med 3 000 000 liter vann
vannkannen rommer 5 liter
Trond arbeider 7 timer hver dag
når vannkannen er tom, går Trond og fyller den med vann, og han bruker 3 minutter på hver runde

Gjør beregninger og vurder hvor mange arbeidsdager Trond ville brukt på å fylle bassenget på denne måten.

Fasit

$\approx 8{,}68 \, \mathrm{L/s}$ per brannslange

$\approx 4\,286 \, \text{arbeidsdager}$

LøsningsforslagKI-generert

To brannslanger, $3\,000\,000$ liter på $48\mathrm{~t} = 172\,800\mathrm{~s}$ :

\frac{3\,000\,000}{172\,800 \cdot 2} \approx \underline{\underline{8{,}68\mathrm{~L/s}}}\ \text{per brannslange}

Antall runder med vannkanne:

\frac{3\,000\,000}{5} = 600\,000\text{ runder}

Total tid: $600\,000 \cdot 3\mathrm{~min} = 1\,800\,000\mathrm{~min}$

Trond arbeider $7\mathrm{~t} = 420\mathrm{~min}$ per dag:

\frac{1\,800\,000}{420} \approx \underline{\underline{4\,286\text{ arbeidsdager}}}

Det tilsvarer nesten 17 år – ikke gjennomførbart i praksis!

Sensorveiledning

2 poeng

Sensor kan gi 1 poeng hvis kandidaten viser en del kompetanse, for eksempel ved å finne svaret for to brannslanger, eller ved å gjøre en feil ved omregning fra timer til sekunder.

For 2 poeng kreves riktig svar med begrunnelse.

2 poeng

Sensor kan gi 1 poeng hvis kandidaten viser en del kompetanse, for eksempel ved å gjøre minst to korrekte regneoperasjoner. En kandidat som kun finner ut at man trenger 600 000 fyllinger med vannkanna, får 0 poeng.

For 2 poeng kreves i utgangspunktet et korrekt svar med begrunnelse. Det er rom for kandidaten til å gjøre egne antakelser om innlagte pauser i arbeidstiden på 7 timer per dag i stedet for å forutsette 7 timers arbeid med fylling. Det er også noe rom for å tolke opplysningen om 3 minutter per runde på en litt annen måte enn vi har tenkt, så lenge kandidaten forklarer tolkningen sin og regner korrekt ut fra denne.

Oppgavedata

Delt med: 1P-Y
Poeng: 4
Temaer: formler, tallregning, samlet mengde
Kompetansemål: Tolke og bruke samansette måleiningar i praktiske samanhengar og velje eigna måleining
Tolke og bruke formlar som gjeld daglegliv og yrkesliv

Sync på tvers av enheter

Del 1 — uten hjelpemidler · 1 time

Oppgave 1-1 : Løping og maraton

Oppgave 1-2 : Annuitetslån eller serielån

Oppgave 1-3 : Søvnbehov med formel

Oppgave 1-4 : Stina sitt sykkeldiagram

Oppgave 1-5 : Fortjenestemargin og salgspris

Blå boks – fortjenestemargin ved salgspris 4000 kr

Grønn boks – kan salgsprisen gi 100 % fortjenestemargin?

Del 2 — med hjelpemidler · 3 timer

Oppgave 2-1 : Aina sin reiseledertjeneste

a – regneark for driftsresultat og driftsresultat per arbeidstime

b – grafisk framstilling

c – anbud med 30 % fortjeneste og 25 % mva.

Oppgave 2-2 : Dina og Edvin på hotell

Grønn boks – gjennomsnitt for standard rom

Gul boks – total inntekt med og uten mva.

Blå boks – prosent uten gjester mandag

Oppgave 2-3 : Ellas BSU-sparing

Oppgave 2-4 : Fritt fall fra stupeplattform

Oppgave 2-5 : Fylle svømmebasseng