Hjem R1 Høst 2013 R1 Høst 2013 LK06 14 oppgaver · 60 poeng · 5 timer (2 + 3)
▶ Start fokusmodus Vis på projektor Legg settet i listeOppgavehefte PDF Løsningsforslag PDF Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen .
Del 1 uten hjelpemidler · 2 timer · 7 oppgaver · 24 poeng Oppgave 1-1 · Derivasjon av tre funksjoner R1 H13 Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Deriver funksjonene
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Vi bruker kjerneregelen på f ( x ) = 2 ⋅ e 3 x . Den ytre funksjonen er 2 e u og den indre er u = 3 x , med u ′ = 3 .
f ′ ( x ) = 2 ⋅ e 3 x ⋅ 3 = 6 e 3 x
b)
Vi bruker produktregelen ( u v ) ′ = u ′ v + u v ′ på g ( x ) = 2 x ⋅ ln ( 3 x ) , med u = 2 x og v = ln ( 3 x ) .
Da er u ′ = 2 , og ved kjerneregelen er v ′ = 1 3 x ⋅ 3 = 1 x .
g ′ ( x ) = 2 ⋅ ln ( 3 x ) + 2 x ⋅ 1 x = 2 ln ( 3 x ) + 2
c)
Vi bruker kvotientregelen ( u v ) ′ = u ′ v − u v ′ v 2 på h ( x ) = 2 x − 1 x + 1 , med u = 2 x − 1 og v = x + 1 .
Da er u ′ = 2 og v ′ = 1 .
h ′ ( x ) = 2 ⋅ ( x + 1 ) − ( 2 x − 1 ) ⋅ 1 ( x + 1 ) 2 = 2 x + 2 − 2 x + 1 ( x + 1 ) 2 = 3 ( x + 1 ) 2
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 1
Vanskegrad 2
Poeng 5 Oppgave 1-2 · Polynomdivisjon og ulikhet for kubikkfunksjon Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Polynomfunksjonen P er gitt ved
P ( x ) = x 3 − 6 x 2 + 11 x − 6
a)
Vis at divisjonen P ( x ) : ( x − 1 ) går opp, uten å utføre divisjonen.
b)
Utfør polynomdivisjonen og løs ulikheten P ( x ) ≥ 0 .
Fasit
a)
P ( 1 ) = 0 , altså går divisjonen opp
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Ifølge faktorsetningen er ( x − a ) en divisor i P ( x ) hvis og bare hvis P ( a ) = 0 . Vi setter x = 1 inn i P ( x ) uten å utføre divisjonen:
P ( 1 ) = 1 3 − 6 ⋅ 1 2 + 11 ⋅ 1 − 6 = 1 − 6 + 11 − 6 = 0
Siden P ( 1 ) = 0 , er ( x − 1 ) en divisor i P ( x ) , og divisjonen P ( x ) : ( x − 1 ) går derfor opp.
b)
Vi utfører polynomdivisjonen P ( x ) : ( x − 1 ) :
x 3 − 6 x 2 + 11 x − 6 : ( x − 1 ) = x 2 − 5 x + 6
Vi faktoriserer andregradsuttrykket x 2 − 5 x + 6 . Vi trenger to tall som ganger gir 6 og summert gir − 5 , det vil si − 2 og − 3 :
x 2 − 5 x + 6 = ( x − 2 ) ( x − 3 )
Dermed er
P ( x ) = ( x − 1 ) ( x − 2 ) ( x − 3 )
Nullpunktene til P er x = 1 , x = 2 og x = 3 . Vi setter opp en fortegnslinje for de tre faktorene:
Vi ser at P ( x ) ≥ 0 når x ∈ [ 1 , 2 ] eller x ≥ 3 . Løsningen er dermed
x ∈ [ 1 , 2 ] ∪ [ 3 , → ⟩
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 2
Vanskegrad 2
Poeng 3 Oppgave 1-3 · Konstruksjon av rettvinklet trekant med høyde Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I △ A B C er A B = 10,0 c m og ∠ C = 90 ° . Høyden h fra C til A B er 4,0 c m .
Konstruer △ A B C gitt at B C er den lengste kateten. Forklar hva du har gjort.
Fasit
△ A B C konstruert med A B = 10,0 cm , ∠ C = 90 ° , h = 4,0 cm
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
Siden ∠ C = 90 ° , ligger C på sirkelen med diameter A B (Thales’ setning — omvendt: alle punkter som ser A B under en rett vinkel, ligger på denne sirkelen). I tillegg skal avstanden fra C til linja A B være h = 4,0 cm . Dette gir konstruksjonen:
Tegn linjestykket A B = 10,0 cm .
Konstruer midtpunktet M på A B med midtnormal-metoden: slå passerbuer med samme radius (større enn 1 2 A B ) fra A og fra B , forbind skjæringspunktene — denne linja skjærer A B i M .
Tegn sirkelen med sentrum M og radius M A = M B = 5,0 cm (Thales-sirkelen). Ethvert punkt på denne sirkelen ser A B under en rett vinkel.
Reis en normal på A B i punkt A (standard konstruksjon: slå en bue om A som skjærer A B i to punkter, slå så to like store buer fra disse som skjærer hverandre, og trekk linja gjennom A og dette skjæringspunktet).
Avsett 4,0 cm fra A langs denne normalen, og tegn en linje gjennom dette punktet parallelt med A B (parallellforskyvning med passer og linjal, eller ved å reise en ny normal på normalen).
Denne parallelle linja skjærer Thales-sirkelen i to punkter. Siden B C skal være den lengste kateten, velger vi skjæringspunktet nærmest A — dette er C .
Tegn A C og B C . Dermed er △ A B C ferdig konstruert.
Begrunnelse: C ligger på Thales-sirkelen med diameter A B , så ∠ A C B = 90 ° . C ligger også på linja som er parallell med A B i avstand 4,0 cm , så høyden fra C ned til A B er nettopp h = 4,0 cm . Punktet nærmest A gir den korteste avstanden A C og dermed den lengste B C , slik oppgaven krever.
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 2
Vanskegrad 2
Poeng 2 Oppgave 1-4 · Eksponentlikning med potensuttrykk Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En elev skulle løse en likning og begynte slik:
2 3 x − 1 = 2 2 + 2 2 + 2 2 + 2 2
⇓
2 3 x − 1 = 4 ⋅ 2 2
Fullfør løsningen av likningen.
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
Vi fortsetter fra der eleven slapp:
2 3 x − 1 = 4 ⋅ 2 2
Vi skriver 4 = 2 2 slik at høyresiden får samme grunntall som venstresiden:
2 3 x − 1 = 2 2 ⋅ 2 2 = 2 4
Siden begge sider har samme grunntall, må eksponentene være like:
3 x − 1 = 4
3 x = 5
x = 5 3
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 1
Vanskegrad 2
Poeng 2 Oppgave 1-5 · Vektorer og ortogonalitet med prikkprodukt Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Vi har gitt vektorene a → = [ 1 , 3 ] , b → = [ 3 , 2 ] og c → = [ − 1 , 2 ] .
a)
Tegn vektorene u → = a → + 2 b → og v → = b → − 2 c → i et koordinatsystem.
b)
Avgjør ved regning om u → ⟂ v → .
Fasit
b)
u → ⋅ v → = 21 ≠ 0 , altså er u → og v → ikke ortogonale.
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Vi regner ut vektorene komponentvis.
u → = a → + 2 b → = [ 1,3 ] + 2 ⋅ [ 3,2 ] = [ 1,3 ] + [ 6,4 ] = [ 7,7 ]
v → = b → − 2 c → = [ 3,2 ] − 2 ⋅ [ − 1,2 ] = [ 3,2 ] − [ − 2,4 ] = [ 5 , − 2 ]
Vektorene tegnes med utgangspunkt i origo:
b)
To vektorer er ortogonale (står vinkelrett på hverandre) hvis prikkproduktet er lik null. Vi regner ut u → ⋅ v → .
u → ⋅ v → = [ 7,7 ] ⋅ [ 5 , − 2 ] = 7 ⋅ 5 + 7 ⋅ ( − 2 ) = 35 − 14 = 21
Siden u → ⋅ v → = 21 ≠ 0 , er u → og v → ikke ortogonale .
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 4 poeng
a) 2p 2 poeng
Vektorene u → og v → kan ”konstrueres” som sum av to vektorer, eller regnes ut først og så tegnes. Begge framgangsmåtene må gi full uttelling.
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 2
Vanskegrad 2
Poeng 4 Oppgave 1-6 · Tredjegradsfunksjon med topp- og vendepunkt Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En funksjon f er gitt ved
f ( x ) = − 1 3 x 3 + 2 x 2 , D f = ℝ
a)
Bestem f ′ ( x ) og f ′ ′ ( x ) .
b)
Bestem koordinatene til eventuelle topp-, bunn- og vendepunkter på grafen til f .
c)
Lag en skisse av grafen til f . Bruk denne til å avgjøre for hvilke x -verdier f ′ ( x ) > 0 og samtidig f ′ ′ ( x ) < 0 .
Fasit
a)
f ′ ( x ) = − x 2 + 4 x , f ′ ′ ( x ) = − 2 x + 4
b)
Bunnpunkt ( 0,0 ) , toppunkt ( 4 , 32 3 ) , vendepunkt ( 2 , 16 3 )
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Vi bruker derivasjonsregelen d d x ( x n ) = n ⋅ x n − 1 ledd for ledd.
f ( x ) = − 1 3 x 3 + 2 x 2
f ′ ( x ) = − 1 3 ⋅ 3 x 2 + 2 ⋅ 2 x = − x 2 + 4 x
f ′ ′ ( x ) = − 2 x + 4
b)
Topp- og bunnpunkt finner vi der f ′ ( x ) = 0 .
f ′ ( x ) = − x 2 + 4 x = 0 ⇒ x ( − x + 4 ) = 0 ⇒ x = 0 ∨ x = 4
Vi bruker fortegnet til f ′ ′ ( x ) for å avgjøre type ekstremalpunkt.
f ′ ′ ( 0 ) = 4 > 0 ⇒ bunnpunkt ved x = 0
f ′ ′ ( 4 ) = − 2 ⋅ 4 + 4 = − 4 < 0 ⇒ toppunkt ved x = 4
Vi setter inn x -verdiene i f ( x ) for å finne y -koordinatene.
f ( 0 ) = 0 ⇒ bunnpunkt ( 0,0 )
f ( 4 ) = − 1 3 ⋅ 4 3 + 2 ⋅ 4 2 = − 64 3 + 32 = 32 3 ⇒ toppunkt ( 4 , 32 3 )
Vendepunkt finner vi der f ′ ′ ( x ) = 0 .
f ′ ′ ( x ) = − 2 x + 4 = 0 ⇒ x = 2
f ( 2 ) = − 1 3 ⋅ 2 3 + 2 ⋅ 2 2 = − 8 3 + 8 = 16 3
Vendepunktet er ( 2 , 16 3 ) .
c)
Skissen viser grafen med bunnpunkt ( 0,0 ) , vendepunkt ( 2 , 16 3 ) og toppunkt ( 4 , 32 3 ) :
Vi skal finne x -verdiene der f ′ ( x ) > 0 og f ′ ′ ( x ) < 0 samtidig.
f ′ ( x ) > 0 betyr at grafen er stigende. Fra b) vet vi at f er stigende mellom bunnpunktet og toppunktet, altså
f ′ ( x ) > 0 for 0 < x < 4
f ′ ′ ( x ) < 0 betyr at grafen vender den hule siden ned (er konkav), det vil si etter vendepunktet ved x = 2 :
f ′ ′ ( x ) < 0 for x > 2
Begge betingelsene er oppfylt samtidig når intervallene overlapper:
2 < x < 4
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 2
Vanskegrad 2
Poeng 5 Oppgave 1-7 · To sirkler som tangerer hverandre Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
To sirkler S 1 og S 2 er gitt ved
S 1 : x 2 + y 2 = 25
S 2 : ( x − a ) 2 + y 2 = 9
a)
Tegn sirklene i et koordinatsystem når a = 6 .
b)
For hvilke verdier av a vil sirklene tangere hverandre?
Fasit
a)
Se figur i løsningsforslag.
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
S 1 : x 2 + y 2 = 25 er en sirkel med sentrum ( 0,0 ) og radius 5 .
S 2 : ( x − a ) 2 + y 2 = 9 er en sirkel med sentrum ( a , 0 ) og radius 3 .
Når a = 6 , har S 2 sentrum ( 6,0 ) og radius 3 . Avstanden mellom sentrene er 6 , som ligger mellom 5 − 3 = 2 og 5 + 3 = 8 — sirklene skjærer altså hverandre i to punkter (de er ikke tangerende):
b)
Sentrum i S 1 er ( 0,0 ) med radius r 1 = 5 . Sentrum i S 2 er ( a , 0 ) med radius r 2 = 3 . Avstanden mellom sentrene er
d = ( a − 0 ) 2 + 0 2 = | a |
To sirkler tangerer hverandre når avstanden mellom sentrene er lik summen av radiene (utvendig tangering) eller lik differansen mellom radiene (innvendig tangering, den ene sirkelen ligger inni den andre).
Utvendig tangering:
| a | = r 1 + r 2 = 5 + 3 = 8 ⇒ a = 8 eller a = − 8
Innvendig tangering:
| a | = r 1 − r 2 = 5 − 3 = 2 ⇒ a = 2 eller a = − 2
Sirklene tangerer altså hverandre når
a = ± 2 eller a = ± 8
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 3 poeng
b) 2p 2 poeng
En fullgod besvarelse må ha med alle de 4 løsningene, a ∈ { − 8 , − 2 , 2 , 8 } .
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 2
Vanskegrad 2
Poeng 3
Del 2 alle hjelpemidler · 3 timer · 7 oppgaver · 36 poeng Oppgave 2-1 · Polynomfunksjoner med tangering til x-aksen Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Når grafen til en polynomfunksjon tangerer x -aksen i x = a , har funksjonen minst to like (sammenfallende) nullpunkter i x = a .
Grafen til en andregradsfunksjon f er vist på figur 1. Grafen tangerer x -aksen i x = 2 .
a)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Forklar at f ( x ) = 2 ⋅ ( x − 2 ) 2
Grafen til en tredjegradsfunksjon g er vist på figur 2. Grafen tangerer x -aksen i x = 3 .
b)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Forklar at funksjonsuttrykket til g kan skrives på formen g ( x ) = k ⋅ ( x − 3 ) 2 ⋅ ( x + 1 ) . Bestem k .
Grafen til en fjerdegradsfunksjon h er vist på figur 3. Grafen tangerer x -aksen i x = − 2 og i x = 2 .
c)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bestem funksjonsuttrykket h ( x ) .
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Grafen til f tangerer x -aksen i x = 2 . Det betyr at f har et dobbelt nullpunkt i x = 2 , altså at ( x − 2 ) 2 er en faktor i funksjonsuttrykket. Siden f er en andregradsfunksjon, må uttrykket derfor være på formen
f ( x ) = a ⋅ ( x − 2 ) 2
Fra grafen ser vi at f skjærer y -aksen i y = 8 , altså f ( 0 ) = 8 . Setter vi inn x = 0 :
a ⋅ ( 0 − 2 ) 2 = 8 ⇒ 4 a = 8 ⇒ a = 2
Dermed er f ( x ) = 2 ( x − 2 ) 2 , som stemmer med grafen i Figur 1.
b)
Grafen til g tangerer x -aksen i x = 3 , som betyr at x = 3 er et dobbelt nullpunkt , altså at ( x − 3 ) 2 er en faktor. I tillegg ser vi av grafen at g krysser x -aksen (vanlig nullpunkt, ikke tangering) i x = − 1 , som gir faktoren ( x + 1 ) . Siden g er en tredjegradsfunksjon, er dette de eneste nullpunktene, og funksjonsuttrykket må derfor være på formen
g ( x ) = k ⋅ ( x − 3 ) 2 ⋅ ( x + 1 )
Fra grafen leser vi av at g skjærer y -aksen i y = 9 , altså g ( 0 ) = 9 :
k ⋅ ( 0 − 3 ) 2 ⋅ ( 0 + 1 ) = 9 ⇒ 9 k = 9 ⇒ k = 1
Dermed er g ( x ) = ( x − 3 ) 2 ( x + 1 ) , og k = 1 .
c)
Grafen til h tangerer x -aksen både i x = − 2 og x = 2 . Dette gir to doble nullpunkter, som svarer til faktorene ( x + 2 ) 2 og ( x − 2 ) 2 . Siden h er en fjerdegradsfunksjon, dekker disse to doble nullpunktene hele graden, og funksjonsuttrykket må være på formen
h ( x ) = a ⋅ ( x + 2 ) 2 ⋅ ( x − 2 ) 2
Fra grafen leser vi av at h skjærer y -aksen i y = 8 , altså h ( 0 ) = 8 :
a ⋅ ( 0 + 2 ) 2 ⋅ ( 0 − 2 ) 2 = 8 ⇒ 16 a = 8 ⇒ a = 1 2
Dermed er
h ( x ) = 1 2 ( x − 2 ) 2 ( x + 2 ) 2
Kontroll i GeoGebra: Vi plotter f , g og h sammen og markerer skjæringen med y -aksen for hver funksjon.
Grafene bekrefter at f ( 0 ) = 8 , g ( 0 ) = 9 og h ( 0 ) = 8 , og at f tangerer i x = 2 , g tangerer i x = 3 (og krysser i x = − 1 ), og h tangerer i både x = − 2 og x = 2 — akkurat som i figurene i oppgaveteksten.
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 3
Vanskegrad 3
Poeng 6 Oppgave 2-2 · Rasjonale funksjoner asymptoter og skjæringspunkter Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Funksjonen f er gitt ved
f ( x ) = 2 x − 1 x + 1 , D f = ℝ ∖ { − 1 }
a)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bestem asymptotene til f . Tegn grafen til f med asymptoter.
Funksjonen g er gitt ved
g ( x ) = x − 1 , D f = ℝ
b)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bestem skjæringspunktene mellom grafene til f og g ved regning.
Fasit
a)
Vertikal asymptote x = − 1 , horisontal asymptote y = 2
b)
Skjæringspunktene er ( 0 , − 1 ) og ( 2 , 1 )
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Vi skriver om f ved å utføre polynomdivisjon, slik at telleren uttrykkes ved nevneren:
f ( x ) = 2 x − 1 x + 1 = 2 ( x + 1 ) − 3 x + 1 = 2 − 3 x + 1
Vertikal asymptote: Nevneren er null når x = − 1 , og telleren er da forskjellig fra null. Dette gir en vertikal asymptote:
x = − 1
Horisontal asymptote: Når x → ± ∞ går brøkleddet 3 x + 1 → 0 , slik at f ( x ) → 2 . Dette gir en horisontal asymptote:
y = 2
Grafen til f med asymptotene x = − 1 (rød, stiplet) og y = 2 (rød, stiplet) er tegnet i GeoGebra:
Grafen viser at f er en forskjøvet og skalert hyperbel som nærmer seg de to asymptotene uten å krysse dem.
b)
Vi setter uttrykkene for f og g like hverandre og løser likningen:
2 x − 1 x + 1 = x − 1
Vi ganger begge sider med x + 1 (gyldig siden x ≠ − 1 er utenfor D f ):
2 x − 1 = ( x − 1 ) ( x + 1 )
2 x − 1 = x 2 − 1
0 = x 2 − 2 x
0 = x ( x − 2 )
Dette gir x = 0 eller x = 2 . Begge verdiene er innenfor D f . Vi finner y -koordinatene ved å sette inn i g ( x ) = x − 1 :
For x = 0 : g ( 0 ) = 0 − 1 = − 1
For x = 2 : g ( 2 ) = 2 − 1 = 1
Skjæringspunktene er dermed
( 0 , − 1 ) og ( 2 , 1 )
Kontrollert i GeoGebra CAS: Løs ( 2 x − 1 x + 1 = x − 1 , x ) → { x = 0 , x = 2 } .
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 2
Vanskegrad 2
Poeng 4 Oppgave 2-3 · Rektangel innskrevet under parabel optimering Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Figuren viser grafen til funksjonen f gitt ved
f ( x ) = x 2 + 21 , x ∈ ⟨ 0 , → ⟩
Rektangelet P S R Q lages slik at P ligger på grafen til f , punktene S og R ligger på x -aksen, og R og Q har førstekoordinat x = 12 . Punktet S ligger mellom origo og R .
a)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Forklar at arealet av rektangelet P S R Q kan skrives som
A ( x ) = − x 3 + 12 x 2 − 21 x + 252 , x ∈ ⟨ 0 , 12 ⟩
b)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bestem A ′ ( x ) og bruk denne til å bestemme største og minste verdi som arealet av rektangelet kan ha.
c)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Tegn grafen til A , og kontroller om svarene dine fra oppgave b) stemmer.
Fasit
a)
A ( x ) = ( 12 − x ) ( x 2 + 21 ) = − x 3 + 12 x 2 − 21 x + 252
b)
Størst areal A ( 7 ) = 350 . Ingen minste verdi (arealet nærmer seg 0 når x → 12 ).
c)
Grafen bekrefter svarene fra b)
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Rektangelet P S R Q har hjørnene P på grafen til f , S og R på x -aksen, og R og Q med førstekoordinat x = 12 . Siden P S R Q er et rektangel, må P S være loddrett og Q P vannrett. Det betyr at P og S har samme førstekoordinat, kall den x , og at P og Q har samme andrekoordinat.
Da er
P = ( x , f ( x ) ) , S = ( x , 0 ) , R = ( 12 , 0 ) , Q = ( 12 , f ( x ) )
Bredden av rektangelet er avstanden mellom S og R , altså 12 − x (positiv siden S ligger mellom origo og R , så x < 12 ). Høyden er f ( x ) = x 2 + 21 .
Arealet blir dermed
A ( x ) = ( 12 − x ) ( x 2 + 21 ) = 12 x 2 + 252 − x 3 − 21 x = − x 3 + 12 x 2 − 21 x + 252
for x ∈ ⟨ 0 , 12 ⟩ (bredde og høyde må begge være positive), som var det som skulle vises.
b)
Vi deriverer A og faktoriserer i CAS.
A ′ ( x ) = − 3 x 2 + 24 x − 21 = − 3 ( x − 1 ) ( x − 7 )
Nullpunktene til A ′ er x = 1 og x = 7 . Fortegnet til A ′ ( x ) = − 3 ( x − 1 ) ( x − 7 ) :
Dette gir et lokalt minimum i x = 1 og et lokalt maksimum i x = 7 :
A ( 1 ) = 242 , A ( 7 ) = 350
Siden A avtar på ⟨ 7 , 12 ⟩ og A ( x ) → 0 når x → 12 (uten at x = 12 er med i det åpne intervallet), finnes det ingen minste verdi — arealet kan komme vilkårlig nære 0 , men aldri nå det. Legg merke til at A ( 11 ) = 142 , som er mindre enn det lokale minimumet A ( 1 ) = 242 — dette viser at det lokale minimumet ikke er den minste verdien til funksjonen.
Den største verdien arealet kan ha, er derfor
A ( 7 ) = 350
Arealet har ingen minste verdi på det åpne intervallet ⟨ 0 , 12 ⟩ .
c)
Vi tegner grafen til A i GeoGebra, med det lokale minimumet i x = 1 (rødt) og det lokale maksimumet i x = 7 (grønt) markert.
Grafen bekrefter analysen fra b): A avtar først, har et lokalt bunnpunkt i ( 1 , 242 ) , stiger til et toppunkt i ( 7 , 350 ) , og avtar deretter mot 0 når x nærmer seg 12 . Grafen viser tydelig at kurven fortsetter å synke godt under 242 etter x = 7 , slik at x = 1 bare gir et lokalt (og ikke globalt) minimum.
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 3
Vanskegrad 3
Poeng 6 Oppgave 2-4 · Halvsirkel vektorer og rett vinkel Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En sirkel med radius r og sentrum i origo er gitt ved
x 2 + y 2 = r 2
Punktet P ( x , y ) er et vilkårlig punkt på den øvre halvsirkelen. Se skissen nedenfor.
a)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bestem koordinatene til punktene A og B uttrykt ved r .
Bestem vektorkoordinatene til P A → og P B → .
b)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Vis ved vektorregning at ∠ A P B = 90 ° .
Fasit
a)
A ( − r , 0 ) , B ( r , 0 ) , P A → = ( − r − x , − y ) , P B → = ( r − x , − y )
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Punktene A og B er endepunktene til diameteren langs x -aksen, altså
A ( − r , 0 ) B ( r , 0 )
Vektoren P A → finner vi ved å trekke koordinatene til P fra koordinatene til A (spiss minus hale):
P A → = A − P = ( − r − x , 0 − y ) = ( − r − x , − y )
Tilsvarende for P B → :
P B → = B − P = ( r − x , 0 − y ) = ( r − x , − y )
b)
For å vise at ∠ A P B = 90 ° , viser vi at P A → ⋅ P B → = 0 . Vi regner ut prikkproduktet komponentvis:
P A → ⋅ P B → = ( − r − x ) ( r − x ) + ( − y ) ( − y )
CAS-utregningen bekrefter forenklingen:
Vi ser at
P A → ⋅ P B → = − r 2 + x 2 + y 2 = x 2 + y 2 − r 2
Siden P ( x , y ) ligger på sirkelen, vet vi at x 2 + y 2 = r 2 . Setter vi dette inn, får vi
P A → ⋅ P B → = r 2 − r 2 = 0
Når prikkproduktet mellom to vektorer er lik null, står vektorene normalt på hverandre. Dermed er
∠ A P B = 90 °
for ethvert punkt P på den øvre halvsirkelen. Dette er nettopp Thales’ setning: periferivinkelen til en diameter er alltid rett.
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 3
Vanskegrad 3
Poeng 4 Oppgave 2-5 · Sannsynlighet matematikk og fysikk med Bayes Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Ved en videregående skole skal elevene velge fag. Hendelsene M og F definerer vi slik:
M : Eleven velger matematikk.
F : Eleven velger fysikk.
Vi får opplyst at P ( M ) = 0,64 , P ( F ) = 0,32 og P ( M ∪ F ) = 0,30 .
a)
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem P ( M ∩ F ) og P ( M ∩ F ‾ ) .
b)
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem P ( F | M ) . Undersøk om hendelsene M og F er uavhengige.
c)
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bruk Bayes’ setning til å bestemme P ( M | F ) .
Fasit
a)
P ( M ∩ F ) = 0,26 , P ( M ∩ F ‾ ) = 0,38
b)
P ( F | M ) = 0,40625 , M og F er ikke uavhengige
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
a)
Vi bruker addisjonssetningen for unionen av to hendelser:
P ( M ∪ F ) = P ( M ) + P ( F ) − P ( M ∩ F )
Siden P ( M ∪ F ) = 0,30 , er
P ( M ∪ F ) = 1 − 0,30 = 0,70
Da kan vi løse for P ( M ∩ F ) :
P ( M ∩ F ) = P ( M ) + P ( F ) − P ( M ∪ F ) = 0,64 + 0,32 − 0,70 = 0,26
Hendelsen M ∩ F ‾ (eleven velger matematikk, men ikke fysikk) utgjør resten av M når M ∩ F er trukket fra:
P ( M ∩ F ‾ ) = P ( M ) − P ( M ∩ F ) = 0,64 − 0,26 = 0,38
P ( M ∩ F ) = 0,26 og P ( M ∩ F ‾ ) = 0,38
b)
Betinget sannsynlighet er definert som
P ( F | M ) = P ( M ∩ F ) P ( M ) = 0,26 0,64 = 0,40625
P ( F | M ) ≈ 0,41
For at M og F skal være uavhengige, må P ( F | M ) = P ( F ) . Vi har P ( F | M ) = 0,40625 , mens P ( F ) = 0,32 . Siden 0,40625 ≠ 0,32 , er M og F ikke uavhengige hendelser. Dette betyr at valg av matematikk påvirker sannsynligheten for å velge fysikk (elever som velger matematikk, velger fysikk oftere enn gjennomsnittet).
c)
Bayes’ setning gir
P ( M | F ) = P ( F | M ) ⋅ P ( M ) P ( F )
Vi kan sette inn P ( F | M ) ⋅ P ( M ) = P ( M ∩ F ) = 0,26 (fra a), slik at
P ( M | F ) = P ( M ∩ F ) P ( F ) = 0,26 0,32 = 0,8125
P ( M | F ) = 0,8125
Det vil si at av elevene som har valgt fysikk, har 81,25 % også valgt matematikk.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 6 poeng
c) 2p 2 poeng
En fullgod besvarelse bruker Bayes’ setning. Bruk av venndiagram gir halv uttelling.
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 2
Vanskegrad 2
Poeng 6 Oppgave 2-6 · Koordinatgeometri med vektorer og parameterframstilling Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I et koordinatsystem har vi gitt punktene A ( − 3 , − 3 ) , B ( 3 , 1 ) og D ( − 2 , 2 ) .
a)
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem ∠ B A D og arealet av △ A B D .
Et punkt C er gitt ved at D C ∥ A B og ∠ A B C = 90 ° .
b)
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bestem ved regning koordinatene til C .
En parameterframstilling for linjen l som går gjennom C og D , er gitt ved
l : { x = − 2 + 3 t y = − 2 + 2 t
Et punkt E har koordinatene ( s , 2 s − 2 ) .
c)
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem ved regning en verdi for s slik at E ligger på l .
d)
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem koordinatene til punktet E når | A E → | = | B E → | .
Fasit
a)
∠ B A D = 45 ° , arealet av △ A B D er 13
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
Vi løser oppgaven med vektorregning i GeoGebra CAS.
a)
Vi finner vektorene fra A :
A B → = B − A = ( 3 − ( − 3 ) , 1 − ( − 3 ) ) = ( 6 , 4 )
A D → = D − A = ( − 2 − ( − 3 ) , 2 − ( − 3 ) ) = ( 1 , 5 )
Vinkelen mellom vektorene finner vi med formelen
cos ( ∠ B A D ) = A B → ⋅ A D → | A B → | ⋅ | A D → |
Fra CAS (linje 6 i utklippet) får vi ∠ B A D = 1 4 π = 45 ° .
Arealet av △ A B D finner vi med
T A B D = 1 2 | x ( A B → ) ⋅ y ( A D → ) − y ( A B → ) ⋅ x ( A D → ) | = 1 2 | 6 ⋅ 5 − 4 ⋅ 1 | = 1 2 ⋅ 26 = 13
(linje 7 i utklippet).
Svar: ∠ B A D = 45 ° , og arealet av △ A B D er 13 .
b)
Siden D C → ∥ A B → , kan vi skrive C som
C ( k ) = D + k ⋅ A B → = ( − 2 + 6 k , 2 + 4 k )
for et tall k . Betingelsen ∠ A B C = 90 ° betyr at vektorene B A → og B C → står vinkelrett på hverandre, altså at skalarproduktet er null:
B A → ⋅ ( C ( k ) − B ) = 0
Fra CAS (linje 8–11 i utklippet) løses dette til k = 1 2 , som gir
C = C ( 1 2 ) = ( 1 , 4 )
(linje 12 i utklippet).
Svar: C = ( 1 , 4 ) .
c)
Punktet E ( s , 2 s − 2 ) ligger på l når koordinatene stemmer med parameterframstillingen for en verdi av t :
s = − 2 + 3 t og 2 s − 2 = 2 + 2 t
Vi løser ut t fra første likning, t = s + 2 3 , og setter inn i den andre:
2 s − 2 = 2 + 2 ⋅ s + 2 3
Fra CAS (linje 13 i utklippet) gir dette s = 4 .
Svar: s = 4 (og dermed E ( 4 , 6 ) på linjen l ).
d)
Usikkert løsningsforslag
Dette løsningsforslaget er skrevet av KI, og oppgaveteksten kan tolkes på to måter. Det er uklart om kravet fra c) om at E ligger på l også gjelder i d). Alle tre kravene kan ikke gjelde samtidig: E ( s , 2 s − 2 ) på l gir E ( 4 , 6 ) fra c), men der er | A E → | 2 = 130 og | B E → | 2 = 26 . Vi må derfor droppe ett av kravene:
Tolkning 1 (hovedløsningen under): E har formen ( s , 2 s − 2 ) , men trenger ikke ligge på l . Da blir E ( 2 7 , − 10 7 ) .
Tolkning 2 (matematikk.net ): E ligger på l , men har ikke lenger formen ( s , 2 s − 2 ) . Da blir E ( − 2 , 2 ) , altså samme punkt som D (se nederst).
Vi mener tolkning 1 er riktig. Opplysningen om at E har koordinatene ( s , 2 s − 2 ) står før både c) og d), og gjelder derfor i begge deloppgavene. Kravet om at E ligger på l står bare i c), og gjelder bare der. Da flytter E seg langs linjen y = 2 x − 2 : c) spør hvor denne linjen skjærer l , og d) spør hvor den skjærer midtnormalen til A B . Med tolkning 2 blir svaret i d) bare punktet D , som allerede er gitt i oppgaven. Vi tar likevel med tolkning 2 nederst.
Nå ser vi på E ( s , 2 s − 2 ) som et generelt punkt på linjen y = 2 x − 2 , og krever at E ligger like langt fra A som fra B :
| A E → | 2 = | B E → | 2 ⟺ A E → ⋅ A E → = B E → ⋅ B E →
Fra CAS (linje 15 i utklippet) løses denne likningen til s = 2 7 , som gir
E = ( 2 7 , 2 ⋅ 2 7 − 2 ) = ( 2 7 , − 10 7 )
(linje 16 i utklippet).
Svar: E = ( 2 7 , − 10 7 ) .
Tolkning 2: E på linjen l (alternativ tolkning, som vi mener er feil). Et punkt på l har koordinatene E ( − 2 + 3 t , 2 + 2 t ) , som gir
A E → = ( 1 + 3 t , 5 + 2 t ) og B E → = ( − 5 + 3 t , 1 + 2 t )
| A E → | 2 = | B E → | 2 ⟺ 13 t 2 + 26 t + 26 = 13 t 2 − 26 t + 26 ⟺ t = 0
Dette gir E ( − 2 , 2 ) , som er det samme punktet som D . Det stemmer med at | A D → | = | B D → | = 26 .
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 3
Vanskegrad 3
Poeng 8 Oppgave 2-7 · Logaritmisk likning med eksponent Hjelpemiddelkrav: For hånd Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Løs likningen med hensyn på x
n 2 ⋅ ( x n ) lg ( x ) − 2 = x 2 , x > 0 ∧ n > 0
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
KI-generert løsningsforslag. Dette løsningsforslaget er skrevet av en språkmodell (Claude) og er ikke verifisert av lærer. Det kan inneholde regnefeil, upresis bruk av begreper eller mangler.
Vi har likningen
n 2 ⋅ ( x n ) lg ( x ) − 2 = x 2 , x > 0 , n > 0
Vi tar lg på begge sider av likningen. La a = lg x og b = lg n .
lg ( n 2 ⋅ ( x n ) lg ( x ) − 2 ) = lg ( x 2 )
Bruker logaritmeregelen lg ( p ⋅ q ) = lg p + lg q og lg ( p k ) = k ⋅ lg p :
2 lg n + ( lg x − 2 ) ( lg x − lg n ) = 2 lg x
Setter inn a = lg x og b = lg n :
2 b + ( a − 2 ) ( a − b ) = 2 a
Vi ganger ut parentesen:
2 b + a 2 − a b − 2 a + 2 b = 2 a
a 2 − a b − 2 a + 4 b − 2 a = 0
a 2 − a b − 4 a + 4 b = 0
Faktoriserer ved gruppering:
a ( a − b ) − 4 ( a − b ) = 0
( a − b ) ( a − 4 ) = 0
Dette gir to muligheter.
Første mulighet: a = b , altså lg x = lg n , som gir
x = n
Andre mulighet: a = 4 , altså lg x = 4 , som gir
x = 10 4 = 10000
Kontroll i GeoGebra CAS bekrefter begge løsningene:
Løsningen av likningen er dermed x = n eller x = 10000 (den siste løsningen forutsetter at n ≠ 10000 for at den skal være en separat løsning, men uansett verdi av n er begge x = n og x = 10000 gyldige løsninger av likningen).
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 2 poeng
En fullgod besvarelse har to løsninger: x = 10000 og x = n .
Forstå med KI Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.
Kopier teksten Vis teksten først
Hva du bør vite Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først. Oppgavedata
Kategori 3
Vanskegrad 3
Poeng 2 ← Eldre eksamen V2012 Vår 2012Alle eksamener R1 Nyere eksamen → V2013 Vår 2013