Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.
Del 1uten hjelpemidler, med tabeller og vedlegg · 2 timer · 24 oppgaver
Oppgave 1-1a·Næringsnett og tilpasning fra eget feltarbeid
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I løpet av skoleåret har du gjennomført et feltarbeid. Ta utgangspunkt i økosystemet du jobbet med i feltarbeidet ditt.
a)
1)
Skisser et næringsnett med minst seks artsnavn knyttet til økosystemet.
2)
Velg en art fra næringsnettet og beskriv hvordan arten er tilpasset en bestemt abiotisk eller biotisk faktor.
Fasit
a)
1) Eksempel fra en barskog: blåbær → skogmus, snøhare og storfugl; furu → storfugl og ekorn; skogmus → rødrev og mår; snøhare → rødrev og gaupe; storfugl → rødrev og gaupe; ekorn → mår.
2) Snøharen skifter til hvit vinterpels om høsten. Da er den kamuflert i snøen og vanskeligere å oppdage for rovdyr som rødrev og gaupe.
LøsningsforslagKI-generert
a)1)
Svaret avhenger av feltarbeidet ditt. Her er et eksempel fra en barskog med ni arter.
Pilene går fra den som blir spist, til den som spiser. De viser veien energien går i nettet. Blåbær og furu er produsenter. Skogmus, snøhare, storfugl og ekorn er planteetere (primærkonsumenter). Rødrev, gaupe og mår er rovdyr (sekundærkonsumenter). Flere av artene spiser mer enn én art. Derfor henger næringskjedene sammen i et næringsnett.
2)
Vi velger snøharen. Den er tilpasset en abiotisk faktor, snø, og en biotisk faktor, rovdyr.
Om høsten skifter snøharen fra brun sommerpels til hvit vinterpels. Pelsskiftet settes i gang av at dagene blir kortere. En hvit hare i snøen er vanskelig å se for rødrev og gaupe. Den er kamuflert. Harer med godt kamuflert pels blir sjeldnere tatt av rovdyr, overlever oftere og får flere avkom. Pelsskiftet er arvelig. Derfor har trekket blitt vanlig i populasjonen gjennom naturlig utvalg.
Sensorveiledning
a)
1) 1 poeng: Bruker reelle artsnavn eller navn på organismegrupper dersom det er naturlig (f.eks. «planteplankton» og «dyreplankton»). Nettet har minst seks arter med piler som peker riktig vei.
0 poeng: Bruker ikke reelle artsnavn eller bruker grupper av organismer når vi forventer artsnavn (f.eks. «gress» og «fugl») og/eller har færre enn seks arter, og/eller mangler piler (eller tilsvarende) eller pilene peker feil vei.
2) 1 poeng: Beskriver tilpasningen til en art fra 1a1 og knytter tilpasningstrekket til en abiotisk/biotisk faktor (f.eks. Haren skifter til hvit vinterpels for å være kamuflert i snø).
0 poeng: Nevner et tilpasningstrekk uten å knytte det til en abiotisk/biotisk utfordring (f.eks. Haren blir hvit om vinteren).
Oppgave 1-1b·Nitrogenfikserende symbiose og hagelupin
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Planter i erteblomstfamilien, som tiriltunge og hagelupin, lever i symbiose med nitrogenfikserende bakterier. Tiriltunge er naturlig hjemmehørende i Norge, mens hagelupin ble innført til Norge fra Nord-Amerika.
b)
1)
Forklar hvorfor symbiose med nitrogenfikserende bakterier er fordelaktig for planter.
2)
Forvaltningsmyndighetene ønsker å fjerne hagelupinene i et naturområde. Gi ett faglig argument for hvorfor hagelupinene bør fjernes.
Fasit
b)
1) Bakteriene omdanner nitrogengass fra lufta til nitrogenforbindelser som planten kan bruke. Planten får tilgang til nitrogen, som den trenger for å lage blant annet proteiner og DNA, og kan vokse godt i nitrogenfattig jord.
2) Hagelupin er en fremmed art som sprer seg raskt og utkonkurrerer stedegne arter, for eksempel tiriltunge. Da går det naturlige artsmangfoldet ned.
LøsningsforslagKI-generert
b)1)
Planter trenger nitrogen for å lage aminosyrer og proteiner, DNA, RNA og klorofyll. Lufta består mest av nitrogengass, . Planter kan ikke bruke nitrogen i denne formen. De må ta opp nitrogenforbindelser som nitrat () eller ammonium () fra jorda. Ofte er det lite av disse, og mangel på nitrogen begrenser veksten.
De nitrogenfikserende bakteriene lever i knoller på røttene. De omdanner til ammonium. Planten får nitrogenforbindelsene og kan vokse godt også i nitrogenfattig jord. Bakteriene får karbohydrater fra plantens fotosyntese. Begge har nytte av samlivet.
2)
Hagelupin er en fremmed art som truer det naturlige artsmangfoldet.
Takket være bakteriene vokser hagelupin godt på næringsfattig mark. Den sprer seg raskt og danner tette bestander. Der skygger den ut og utkonkurrerer stedegne arter, som tiriltunge. I tillegg gjødsler den jorda med nitrogen. Da får arter som er tilpasset næringsfattig jord, dårligere vilkår. Ved å fjerne hagelupinene bevarer vi de stedegne artene i naturområdet.
Sensorveiledning
b)
1) 1 poeng: Forklarer at planter som lever i symbiose med nitrogenfikserende bakterier får tilgang til nitrogen, som er viktig for plantevekst.
0 poeng: Svaret omhandler annet enn tilgang til nitrogen.
2) 1 poeng: Gir et faglig argument, for eksempel at lupiner utkonkurrerer stedlige arter.
0 poeng: Gir et ikke-faglig argument.
Oppgave 1-1c·Konkurrerende og ikke-konkurrerende hemmere
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
c)
Beskriv hvordan konkurrerende og ikke-konkurrerende hemmere/inhibitorer påvirker en enzymreaksjon.
Fasit
c)
En konkurrerende hemmer ligner substratet og binder seg til det aktive setet. Da kan substratet ikke feste seg, og reaksjonen går saktere. Mer substrat kan motvirke hemmingen. En ikke-konkurrerende hemmer binder seg et annet sted på enzymet (et allosterisk sete). Da endres formen på det aktive setet, så substratet ikke passer eller ikke omdannes. Reaksjonen går saktere, og mer substrat hjelper ikke.
LøsningsforslagKI-generert
c)
Et enzym har et aktivt sete der substratet fester seg. Da dannes et enzym–substrat-kompleks, og substratet omdannes til produkt. En hemmer (inhibitor) er et stoff som gjør at enzymet virker dårligere.
Konkurrerende hemmer. Hemmeren ligner substratet i form. Den binder seg til det aktive setet. Hemmeren og substratet konkurrerer altså om den samme plassen. Mens hemmeren sitter i det aktive setet, kan substratet ikke feste seg. Færre enzymer er ledige, og reaksjonen går saktere. Øker vi substratkonsentrasjonen, vinner substratet oftere konkurransen. Da blir hemmingen mindre.
Ikke-konkurrerende hemmer. Hemmeren binder seg et annet sted på enzymet enn det aktive setet, i et allosterisk sete. Da endrer enzymet form, også i det aktive setet. Substratet fester seg dårligere eller blir ikke omdannet. Hemmeren konkurrerer ikke med substratet om plassen. Derfor hjelper det ikke å øke substratkonsentrasjonen. Reaksjonen går saktere, også når det er mye substrat.
Sensorveiledning
c)
2 poeng: Beskriver hvordan begge typer hemmere påvirker enzymreaksjonen. Svaret omhandler både plassering av hemmer (allosterisk eller aktivt sete) og konsekvenser for festing av substrat.
1 poeng: Beskriver bare en av hemmerne eller enkel beskrivelse med få fagord.
0 poeng: Beskriver for eksempel enzymer uten å skrive om hemmere.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Figuren illustrerer en kloroplast.
d)
1)
Navngi de to delene av kloroplasten som pil 1 og pil 2 peker på.
2)
Hvilke energibærere dannes i fotosyntesen, og hvor i kloroplasten dannes de? Vis til figuren i svaret ditt. Du skal ikke beskrive reaksjonene.
Fasit
d)
1) Pil 1: tylakoider (en stabel av tylakoider kalles et granum). Pil 2: stroma.
2) ATP og NADPH. De dannes i tylakoidmembranen, der pil 1 peker.
LøsningsforslagKI-generert
d)1)
Pil 1 peker på en tylakoid. Tylakoidene er flate membransekker som ligger stablet oppå hverandre. En slik stabel kalles et granum (flertall grana). Pil 2 peker på stroma. Stroma er den geleaktige væsken som fyller rommet rundt tylakoidene inne i kloroplasten.
2)
Energibærerne som dannes i fotosyntesen, er ATP og .
De dannes i tylakoidene, der pil 1 peker. Klorofyllet og de andre molekylene som fanger lysenergi, sitter i tylakoidmembranen. Der blir lysenergi omdannet til kjemisk energi i ATP og . ATP og brukes deretter i stroma, der pil 2 peker, til å lage karbohydrater.
Sensorveiledning
d)
1) 1 poeng: Oppgir at pil 1 peker på en tylakoid (grana) og pil 2 peker på stroma.
0 poeng: Oppgir feil ord.
2) 1 poeng: Oppgir at ATP og dannes, og at de dannes der pil 1 peker (tylakoiden).
0 poeng: Oppgir feil energibærere eller feil pil.
Oppgave 1-2-1·Hypotese fra forsøk med ulik substratmengde
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Tre elever utførte det samme forsøket. Hver av dem helte 0, 5, 10 og 15 mL substrat i fire ulike glass. Deretter tilsatte elevene lik mengde enzym til hvert glass, og etter 60 sekunder målte de mengden produkt. Alle andre faktorer ble holdt konstante.
Glass
Mengden substrat (mL) i glasset
Målt mengde produkt (mL)
Elev 1
Elev 2
Elev 3
1
0
0
0
0
2
5
5,7
5,1
4,3
3
10
6,0
5,8
5,0
4
15
6,4
7,7
7,9
1)
Hvilken hypotese kan elevene teste med disse dataene?
Fasit
1)
C
LøsningsforslagKI-generert
1)
Elevene endrer bare mengden substrat. Mengden produkt er det de måler. Alle andre faktorer holdes konstante. Da kan dataene bare brukes til å teste en hypotese om sammenhengen mellom substratmengde og produktmengde. Tabellen viser at produktmengden øker når substratmengden øker, hos alle tre elevene.
Alternativ A og B faller bort fordi pH og temperatur holdes konstante. Alternativ D faller bort fordi enzymmengden er lik i alle glassene og ikke blir målt.
Oppgave 1-2-2·Metning av en enzymreaksjon ved høy substratkonsentrasjon
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Figuren illustrerer reaksjonshastigheten til et enzym ved ulike substratkonsentrasjoner.
2)
Hvorfor flater kurven ut ved høy substratkonsentrasjon?
Fasit
2)
D
LøsningsforslagKI-generert
2)
Enzymet binder substratet i det aktive setet. Ved lav substratkonsentrasjon er mange aktive seter ledige. Da gir mer substrat raskere reaksjon. Ved høy substratkonsentrasjon er substratkonsentrasjonen høy i forhold til enzymkonsentrasjonen. Nesten alle aktive seter er da opptatt hele tiden, og enzymene er mettet. Mer substrat øker ikke lenger reaksjonshastigheten.
Alternativ A er feil fordi enzymer ikke blir brukt opp i reaksjonen. Alternativ B er feil fordi det er mye substrat der kurven flater ut. Alternativ C beskriver det motsatte forholdet.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Dette er fire av trinnene i fotosyntesen:
Vann blir spaltet.
blir tatt opp.
NADPH blir brukt.
ATP blir dannet.
3)
Hvilke to trinn foregår i den lysavhengige reaksjonen / fotodelen?
Fasit
3)
B
LøsningsforslagKI-generert
3)
I den lysavhengige reaksjonen fanger klorofyll opp lysenergi. Vann blir spaltet til elektroner, og (trinn 1). Energien fra elektrontransporten brukes til å danne ATP og NADPH (trinn 4).
Trinn 2 og 3 hører til den lysuavhengige reaksjonen (Calvinsyklusen). Der blir tatt opp og bundet, og ATP og NADPH blir brukt til å lage sukker. Derfor er A, C og D feil.
Oppgave 1-2-4·Daglig vekst ved ulik tetthet av planteplankton
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Forskere dyrker planteplankton ved ulike tettheter i vekstkar. Veksten er ikke begrenset av eller næring. Diagrammet viser hvordan den daglige veksten i biomasse avhenger av tettheten av planteplankton i karene.
Vurder disse to påstandene:
Den høyeste tettheten som kan opprettholdes over tid, er i intervallet 6–7 kg/m³.
Planteplanktonet binder større mengde ved tettheten 2 kg/m³ enn ved 4 kg/m³.
4)
Hva er riktig?
Fasit
4)
A
LøsningsforslagKI-generert
4)
Påstand 1 er riktig. Ved 6 kg/m³ er den daglige veksten positiv, så tettheten øker. Ved 7 kg/m³ er veksten negativ, så tettheten avtar. Et sted mellom 6 og 7 kg/m³ er veksten null. Det er den høyeste tettheten som kan holdes stabil over tid, altså bæreevnen.
Påstand 2 er feil. Søylene for 2 og 4 kg/m³ er like høye, så den daglige veksten i biomasse er lik. Veksten gjenspeiler netto binding av (fotosyntese minus celleånding). Planteplanktonet binder derfor like mye ved de to tetthetene, ikke mer ved 2 kg/m³.
Oppgave 1-2-5·Produkter av oksidativ fosforylering
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
5)
Hvilken av disse påstandene om oksidativ fosforylering er riktig?
Fasit
5)
A
LøsningsforslagKI-generert
5)
I oksidativ fosforylering leverer NADH elektroner til elektrontransportkjeden i den indre mitokondriemembranen. Da blir NADH oksidert til . Elektronene ender til slutt hos oksygen, som sammen med danner vann. Energien fra elektrontransporten brukes til å pumpe over membranen. Når strømmer tilbake gjennom ATP-syntase, blir ADP omdannet til ATP.
ADP og NADH blir altså brukt, ikke dannet. Derfor er B, C og D feil. Karbondioksid dannes i sitronsyresyklusen og når pyruvat omdannes til acetyl-CoA, ikke i oksidativ fosforylering.
Oppgave 1-2-6·Fotosynteseaktivitet i to forsøksserier
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Fotosynteseaktiviteten i en plante ble målt ved ulike lysintensiteter. To forsøksserier ble gjennomført, og figuren viser målingene.
6)
Hva kan forklare forskjellen mellom målingene?
Fasit
6)
A
LøsningsforslagKI-generert
6)
Begge kurvene flater ut ved høy lysintensitet. Da er lys ikke lenger den begrensende faktoren. En annen faktor begrenser fotosyntesen, og den begrenser mer i serie A enn i serie B. Lavere -tilgang gir mindre til Calvinsyklusen. Da flater kurven ut på et lavere nivå.
Alternativ B er lite sannsynlig. Høyere temperatur gir mer fotosyntese så lenge temperaturen er under det optimale, og oppgaven sier ingenting om at den var over. Alternativ C endrer bare lysintensiteten, som allerede varierer langs x-aksen. Alternativ D fjerner lys som klorofyll absorberer lite av. Mindre lys ville dessuten bare flyttet punktet der kurven flater ut, ikke nivået den flater ut på.
Oppgave 1-2-7·ATP-dannelse i reagensglass med mitokondrier og cytosol
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I et celleåndingsforsøk ble tre reagensglass fylt med ulike løsninger, som illustrert i figuren.
7)
I hvilke glass dannes ATP?
Fasit
7)
A
LøsningsforslagKI-generert
7)
Glykolysen foregår i cytosol. Der blir glukose spaltet til pyruvat, og det dannes litt ATP. Sitronsyresyklusen og oksidativ fosforylering foregår i mitokondriene. Mitokondriene kan ikke bruke glukose direkte, bare pyruvat fra glykolysen.
Glass 1: Glykolysen i cytosol gir ATP og pyruvat. Mitokondriene bruker pyruvatet og danner mer ATP.
Glass 2: Glykolysen i cytosol gir ATP, selv uten mitokondrier.
Glass 3: Uten cytosol skjer det ingen glykolyse. Mitokondriene får ikke pyruvat og kan ikke danne ATP fra glukosen.
Oppgave 1-2-8·DNA-område for identifikasjon av enkeltindivider
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
8)
Hvilket område i et DNA-molekyl egner seg best for identifikasjon av enkeltindivider?
Fasit
8)
D
LøsningsforslagKI-generert
8)
Kodende DNA er gener som koder for proteiner. Mutasjoner her gir ofte proteiner som virker dårligere, og de blir sortert bort ved naturlig utvalg. Derfor er kodende DNA svært likt hos individer av samme art.
Ikke-kodende DNA har områder der korte sekvenser gjentas mange ganger etter hverandre. Slike områder kalles STR (short tandem repeats). Antallet gjentakelser påvirker ikke proteinene og varierer mye mellom individer. Derfor brukes slike områder i DNA-profiler.
Alternativ A og C begrunner valget med at individer er likest i området. Et område der individer er like, egner seg dårlig til å skille dem. Alternativ B er feil fordi kodende DNA varierer lite mellom individer.
Oppgave 1-2-9·DNA-sekvens ut fra antikodoner på tRNA
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I proteinsyntesen binder to tRNA-molekyler seg etter hverandre i denne rekkefølgen:
9)
Hvilken baserekkefølge har DNA-sekvensen som blir transkribert til mRNA?
Fasit
9)
D
LøsningsforslagKI-generert
9)
Antikodonet på tRNA er komplementært til kodonet på mRNA. Antikodonene GUC og UUC passer til kodonene CAG og AAG. mRNA-sekvensen er altså CAGAAG.
Under transkripsjonen blir mRNA laget komplementært til DNA-tråden som blir avlest. Der mRNA har C, A og G, har DNA-tråden G, T og C. CAGAAG i mRNA gir derfor GTCTTC i DNA.
Alternativ A er den andre DNA-tråden, som har samme baserekkefølge som mRNA. Alternativ B inneholder U og kan ikke være DNA. Alternativ C passer ikke med antikodonene.
Oppgave 1-2-11·Stamtavle for hudsykdommen SA hos hund
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Sebacoes adentitis (SA) er en arvelig hudsykdom hos hund. Stamtavlen viser forekomsten av SA i en slekt.
11)
Hvilken påstand om allelet/genvarianten som gir sykdom, er riktig?
Fasit
11)
B
LøsningsforslagKI-generert
11)
Se på den friske hannen lengst til høyre i andre generasjon. Han og en frisk hunn får en datter med SA. To friske foreldre kan få sykt avkom bare hvis begge er bærere. Allelet må derfor være recessivt, og A og C faller bort.
Allelet kan heller ikke sitte på X-kromosomet. En datter med kjønnsbundet recessiv sykdom må arve et sykdomsallel fra faren. En frisk hann har ikke sykdomsallelet på sitt ene X-kromosom. Dermed faller D bort.
Allelet er recessivt og nedarves ikke kjønnsbundet (autosomalt). Det stemmer også med at den syke hannen øverst får både syke og friske avkom av begge kjønn med en frisk hunn som må være bærer.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Snuteformen til seihvalen nedarves kjønnsbundet, og genet sitter på X-kromosomet. Allelet/genvarianten for bred snute er dominant over allelet for flat snute. Ryggfinnen til seihvalen er rett eller bøyd. Allelet for rett finne er dominant over allelet for bøyd finne.
En hann med bred snute får avkom med en hunn med flat snute. Begge er heterozygote for genet for ryggfinne.
Vurder disse to påstandene om avkommene:
Bare hunnavkom kan få bred snute.
Det er 12,5 % sannsynlighet for at et hannavkom får både rett ryggfinne og flat snute.
12)
Hva er riktig?
Fasit
12)
A
LøsningsforslagKI-generert
12)
La B være allelet for bred snute og b allelet for flat snute. La F være allelet for rett finne og f allelet for bøyd finne. Hannen har genotypene og Ff. Hunnen har og Ff.
Påstand 1 er riktig. Hunnavkom får fra faren og blir med bred snute. Hannavkom får Y fra faren og fra moren. De blir med flat snute.
Påstand 2 er feil. Alle hannavkom får flat snute. Krysningen Ff × Ff gir rett finne (FF eller Ff) med sannsynlighet . Sannsynligheten for at et hannavkom får rett finne og flat snute, er derfor , altså 75 %, ikke 12,5 %.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
GW2 er et gen som påvirker kornstørrelsen til hvete. GW2 koder for et enzym som hemmer cellevekst i kornet. Ved bruk av CRISPR-Cas9 er GW2 endret for å øke kornstørrelsen.
13)
Hvilken endring i GW2-genet vil mest sannsynlig øke kornstørrelsen?
Fasit
13)
A
LøsningsforslagKI-generert
13)
GW2 koder for et enzym som hemmer cellevekst i kornet. For å få større korn må genet slås ut, slik at det lages mindre eller ikke noe fungerende enzym.
En delesjon av én base tidlig i genet gir en leserammeforskyvning. Alle kodonene etter delesjonen blir endret, og det oppstår ofte et stoppkodon tidlig. Enzymet blir ikke-funksjonelt, og veksten i kornet hemmes ikke lenger.
B er feil fordi introner spleises bort fra mRNA. En substitusjon der endrer vanligvis ikke enzymet.
C og D er feil fordi de gir mer mRNA og dermed mer enzym. Da hemmes veksten mer, og kornene blir mindre.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Vurder disse fire påstandene om markørgener:
Markørgener kan være gener som gir antibiotikaresistens.
Markørgener kan markere hvor Cas9 skal kutte.
Markørgener kan styre hvilke gener som blir slått av og på.
Markørgener kan brukes til å selektere genmodifiserte bakterier.
14)
Hvilke påstander er riktige?
Fasit
14)
B
LøsningsforslagKI-generert
14)
Et markørgen settes inn sammen med genet man vil overføre. Det gjør det lett å se eller velge ut cellene som har tatt opp det nye DNA-et.
Påstand 1 er riktig. Et vanlig markørgen gir resistens mot et antibiotikum, for eksempel ampicillin.
Påstand 2 er feil. Det er guide-RNA som bestemmer hvor Cas9 kutter, ved å binde til en komplementær DNA-sekvens.
Påstand 3 er feil. Det er regulatoriske sekvenser som promotorer, og proteiner som transkripsjonsfaktorer, som slår gener av og på.
Påstand 4 er riktig. Dyrker man bakteriene på et medium med antibiotikum, overlever bare de som har tatt opp plasmidet med resistensgenet. Slik selekteres de genmodifiserte bakteriene.
Oppgave 1-2-15·Interessekonflikter i forvaltningen av hummer
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Dette er fire tiltak som kan benyttes i forvaltningen av arten hummer:
begrense antallet fiskeredskaper som er tillatt for hobbyfiskere
beregne størrelsen av populasjonen på ulike lokaliteter
kartlegge hummerens leveområder
frede hummeren i ti måneder per år
15)
Hvilke av tiltakene kan føre til interessekonflikter?
Fasit
15)
B
LøsningsforslagKI-generert
15)
En interessekonflikt oppstår når et tiltak er til fordel for noen og til ulempe for andre.
Tiltak 1 og 4 begrenser hvor mye hummer som kan fanges. De verner bestanden. Tiltak 1 går ut over hobbyfiskerne, og tiltak 4 går ut over alle som fisker hummer. Dette kan skape konflikt mellom vern og bruk av ressursen.
Tiltak 2 og 3 er kartlegging og overvåking. De gir kunnskap om bestanden, men hindrer ingen i å fiske. Derfor gir de sjelden interessekonflikter.
Oppgave 1-2-16·Påstander om biomasse og energioverføring
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Vurder disse to påstandene:
I noen økosystemer er produsentenes totale biomasse i perioder mindre enn den samlede biomassen av førstekonsumentene/primærkonsumentene.
Omtrent 10 % av energien i et økosystem overføres til neste ledd.
16)
Hva er riktig?
Fasit
16)
C
LøsningsforslagKI-generert
16)
Vi vurderer påstandene hver for seg.
Påstand 1 er riktig. I havet kan biomassen av planteplankton i perioder være mindre enn biomassen av dyreplankton. Planteplankton formerer seg svært raskt og blir beitet ned like raskt. Den høye produksjonen holder likevel dyreplanktonet oppe. Da blir biomassepyramiden omvendt.
Påstand 2 er riktig. Mye av energien i et ledd brukes til celleånding og tapes som varme. Noe havner i dødt materiale og avføring. Bare omtrent 10 % blir bygd inn i biomassen i neste ledd. Andelen varierer mellom økosystemer, men 10 % er en vanlig tommelfingerregel.
Oppgave 1-2-17·Genflyt, flaskehalseffekt og genetisk variasjon
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
17)
Hvordan påvirker genflyt og flaskehalseffekt den genetiske variasjonen i en populasjon?
Fasit
17)
D
LøsningsforslagKI-generert
17)
Genflyt er utveksling av alleler mellom populasjoner, for eksempel når individer vandrer inn og formerer seg. Innvandrerne kan ha med seg alleler som populasjonen ikke hadde fra før. Genflyt øker derfor den genetiske variasjonen i populasjonen.
Flaskehalseffekt oppstår når en populasjon krymper kraftig, for eksempel etter en naturkatastrofe. De få overlevende har bare et tilfeldig utvalg av allelene. Mange alleler forsvinner, og den genetiske variasjonen blir mindre, også etter at populasjonen har vokst igjen.
Genflyt øker altså variasjonen, mens flaskehalseffekt reduserer den.
Oppgave 1-2-18·Seleksjonstyper for halslengde hos skilpadder
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Figuren illustrerer mulige endringer i fordelingen av halslengde i en skilpaddepopulasjon. Endringene er forårsaket av naturlig seleksjon gjennom mange generasjoner.
18)
Hvilken av påstandene er riktig?
Fasit
18)
C
LøsningsforslagKI-generert
18)
Vi sammenligner fordelingen før seleksjon (heltrukken) med fordelingen etter (stiplet).
Figur 1 viser stabiliserende seleksjon. Toppen ligger på samme sted, men fordelingen er smalere. Individer med middels halslengde er favorisert, og ytterpunktene er selektert bort.
Figur 2 viser rettet seleksjon. Hele fordelingen er flyttet mot lengre hals.
Figur 3 viser splittende seleksjon. Individer med middels halslengde er selektert bort. Fordelingen etter har to topper, én med kort og én med lang hals.
Alternativ C er derfor riktig. A er feil fordi figur 1 ikke viser rettet seleksjon. B og D er feil fordi figur 2 viser rettet seleksjon.
Oppgave 1-2-19·Frekvensen av et recessivt allel ved sprøyting med insektmiddel
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Et allel / en genvariant R som er dominant, gir insekter resistens mot et insektmiddel, mens det recessive allelet r ikke gir resistens. Insekter som er homozygote recessive (rr) dør av insektmiddelet.
I et forsøk ble en stor insektpopulasjon sprøytet med insektmiddelet i flere generasjoner, og de som overlevde, formerte seg. Figuren illustrerer mulige endringer i frekvensen av allelet r.
19)
Hvilken kurve viser endringen i frekvensen av allelet r i løpet av generasjonene?
Fasit
19)
D
LøsningsforslagKI-generert
19)
Insektmiddelet dreper individene med genotypen rr. Det er seleksjon mot allelet r, så frekvensen av r må synke. Kurve B og C øker og faller bort.
Når r er vanlig, er mange individer rr. Da forsvinner mange r-alleler hver generasjon, og frekvensen synker raskt. Når r blir sjeldent, finnes nesten alle r-allelene i heterozygote individer (Rr). De er resistente og overlever. Frekvensen synker derfor stadig langsommere og når ikke 0.
Kurve D viser nettopp dette: et bratt fall fra 0,9 de første generasjonene og deretter en langsom nedgang. Kurve A er feil fordi den når 0 etter fem generasjoner. Det kan ikke skje når r skjules i heterozygote individer.
Oppgave 1-2-20·Slektskapstre for eukalyptusslekter
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Figuren illustrerer et slektskapstre/utviklingstre med sju slekter av eukalyptustreet.
20)
Hvilke slekter har mest sannsynlig størst DNA-likhet?
Fasit
20)
D
LøsningsforslagKI-generert
20)
I et slektskapstre har slekter som deler en nyere felles stamform, mer lik DNA. Jo lenger til høyre (senere i tid) forgreiningen mellom to slekter ligger, desto kortere tid har de utviklet seg hver for seg.
Stockwellia og Eucalyptosis skilles i den forgreiningen som ligger lengst til høyre i treet. De har altså den nyeste felles stamformen og mest sannsynlig størst DNA-likhet.
A er feil fordi Corymbia og Angophora skilles tidligere enn Stockwellia og Eucalyptosis.
B er feil fordi Arillastrum og Eucalyptus skilles i en enda tidligere forgreining.
C er feil fordi Allosyncarpia skilles fra gruppen med Stockwellia før Stockwellia og Eucalyptosis skilles.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Oteren (Lutra lutra) spiser fisk. En gruppe forskere undersøkte hvordan oter påvirker antallet fiskearter i elver. Forskerne undersøkte ti ganske like elver – fem uten oter og fem med oter.
a)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Forskerne brukte like lang tid og like mange garn på like mange lokaliteter i hver elv. Forklar hvorfor dette var viktig for å sikre sammenlignbare data.
Forskerne regnet ut det totale antallet fisk fanget per time i hver elv. Forskerne regnet også ut en likhetsindeks for hver elv. Når indeksen er 1, er det like mange individer av hver fiskeart i elva. Når indeksen er mindre enn 1, er det ulikt antall individer av hver art. Figur 1 beskriver resultatene.
Figur 1: Antallet fiskearter, antallet fisk fanget per time, og likhetsindeks (oppgitt som gjennomsnittsverdier for elver uten og med oter)b)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Beskriv hvordan oter påvirker antallet fiskearter i elver. Bruk informasjonen fra figuren.
Fasit
a)
Lik innsats (tid, garn og lokaliteter) er variabelkontroll. Da skyldes forskjeller i fangsten ikke ulik innsats, og de kan knyttes til om elva har oter.
b)
Elver med oter har flere fiskearter (ca. 4,9 mot 3,5), færre fisk (ca. 180 mot 480 per time) og en jevnere fordeling av individene (likhetsindeks ca. 0,78 mot 0,5). Oteren spiser mest av de dominerende artene og minsker konkurransen, slik at flere arter kan leve i elva.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Antallet fisk og arter vi fanger, avhenger av innsatsen. Mer tid og flere garn gir større fangst. Flere lokaliteter gir større sjanse for å finne sjeldne arter.
Forskerne holdt derfor tid, utstyr og antall lokaliteter likt i alle elvene. Dette er variabelkontroll. Da er innsatsen ikke en variabel som skiller elvene. Forskjeller i fangsten kan knyttes til den variabelen de ville undersøke: om elva har oter eller ikke. Uten lik innsats kunne for eksempel en elv virke artsrik bare fordi forskerne fisket lenger der.
b)
Figuren viser tre forskjeller mellom elver uten og med oter:
Antall arter: Elver med oter har i gjennomsnitt flere fiskearter, ca. 4,9 mot ca. 3,5.
Fisk per time: Elver med oter har mye mindre fangst, ca. 180 mot ca. 480 fisk per time. Oteren spiser fisk og reduserer den totale mengden fisk.
Likhetsindeks: Indeksen er høyere med oter, ca. 0,78 mot ca. 0,5. Individene er altså jevnere fordelt på artene.
Uten oter er individene skjevt fordelt: noen få arter har mange individer, mens de andre har få. De vanlige artene dominerer og utkonkurrerer andre arter om mat og plass.
Oteren spiser trolig mest av de vanligste artene, fordi det er flest av dem å fange. Da minker konkurransen fra de dominerende artene. Artene som ellers ble utkonkurrert, kan overleve. Resultatet er flere arter og en jevnere fordeling mellom dem.
Oteren øker altså artsmangfoldet av fisk, selv om den reduserer antallet fisk.
Sensorveiledning
a)
2 poeng: Forklarer betydningen av variabelkontroll. Svaret omhandler både antall lokaliteter, utstyr og tid.
1 poeng: Svaret er ufullstendig, f.eks. omhandler enten lokaliteter, utstyr eller tid.
0 poeng: Svaret er ikke knyttet til variabelkontroll.
b)
2 poeng: Svarer at elver med oter inneholder flere fiskearter enn elver uten oter. Antallet fisk er lavere i elver med oter enn i elver uten oter. Oteren endrer konkurranseforholdet mellom fiskearter ved å spise mest av de dominerende artene.
1 poeng: Beskrivelsen er svakt knyttet til diagrammene eller mangler beskrivelse til et diagram.
0 poeng: Svaret er feil (f.eks. oter gir mindre artsmangfold), eller generelt (uten å knytte svaret til oppgaven og diagrammene).
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Pelsfargen hos gråekornet Sciurus carolinensis avhenger av pigmentproduksjonen i hårsekkene, særlig av eumelanin (mørkt pigment).
Figur 1 viser utvalgte trinn i dannelsen av eumelanin.
Figur 1: Utvalgte trinn i dannelsen av eumelanina)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Hvilken prosess igangsettes av stoff A i trinn 4, og hva kaller vi slike stoffer som stoff A?
En mutasjon i genet MC1R gir høy produksjon av eumelanin. Ekorn med svart pels er homozygote for allelet/genvarianten med mutasjonen, og ekorn med grå pels er homozygote for det opprinnelige allelet. Ekorn med brun-svart pels har heterozygot genotype.
I en populasjon har 6 % av individene svart pels. Anta at populasjonen er i Hardy-Weinberg-likevekt.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
1)
Regn ut frekvensen til allelet for svart pels.
2)
Regn ut prosentandelen ekorn som har brun-svart pels.
Ekorn kan ha øredusker. Øredusker skyldes et dominant og kjønnsbundet allel på X-kromosomet.
c)Hjelpemiddelkrav: For hånd
En brun-svart hunn uten øredusker får avkom med en brun-svart hann med øredusker. Lag et krysningsskjema og bestem sannsynligheten for å få et avkom med brun-svart pels og øredusker.
Andelen svarte ekorn varierer geografisk. Figur 2 viser hvordan andelen svarte ekorn varierer med avstanden fra sentrum av byer.
Figur 2: Hvordan andelen svarte ekorn varierer med avstanden fra bykjernen
Noen forskningsresultater om ekorn:
I bymiljøer er påkjørsler den viktigste dødsårsaken til ekorn.
I skogsmiljøer utenfor byen er jakt og predasjon den viktigste dødsårsaken til ekorn.
Svarte ekorn utgjør cirka 30 % av alle påkjørte ekorn.
Av svarte ekorn som ble satt ut i skogsmiljøer, levde 20 % etter 300 dager. Av grå eller brun-svarte ekorn som ble satt ut i skogsmiljøer, levde 80 % etter 300 dager.
d)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Forklar hvorfor andelen svarte ekorn avtar med avstanden fra bykjernen. Begrunn svaret ved å vise til forskningsresultatene ovenfor og figur 2.
Fasit
a)
Stoff A setter i gang transkripsjon (og dermed proteinsyntese) av genene for enzymene. Slike stoffer kalles transkripsjonsfaktorer (genregulatorer).
b)
1)
2)
(37 % med uavrundet )
c)
Sannsynligheten for brun-svart pels og øredusker er .
d)
I skogen overlever svarte ekorn mye dårligere enn andre (20 % mot 80 %), så det er sterk seleksjon mot svart pels der. I byen dør ekorn mest av påkjørsler, og svarte ekorn er ikke overrepresentert blant de påkjørte. Derfor er allelet for svart pels vanligst nær bykjernen og avtar utover.
LøsningsforslagKI-generert
a)
I trinn 4 binder stoff A seg til DNA i cellekjernen, ved regulatoriske sekvenser foran genene for enzymene som lager eumelanin. Der setter stoff A i gang transkripsjon av genene. Det dannes mRNA, som blir oversatt til enzymer i translasjonen. Derfor øker konsentrasjonen av enzymer i trinn 5.
Stoffer som slår på eller av transkripsjonen av gener, kaller vi transkripsjonsfaktorer (genregulatorer).
b)
Vi lar være frekvensen til allelet for svart pels og frekvensen til det opprinnelige allelet. Svarte ekorn er homozygote for mutasjonen, så andelen svarte ekorn er .
1)
Frekvensen til allelet for svart pels er 0,24.
2)
Brun-svarte ekorn er heterozygote, og andelen er .
Omtrent 36 % av ekornene har brun-svart pels. Regner vi med uavrundet , får vi 37 %.
c)
Vi bruker disse symbolene:
S: allel for svart pels, G: allel for grå pels. SG gir brun-svart pels.
: dominant allel for øredusker, : allel for ingen øredusker.
Hunnen er brun-svart uten øredusker: . Hannen er brun-svart med øredusker: .
Hunnen lager kjønnsceller og . Hannen lager , SY, og GY.
SY
GY
To av de åtte like sannsynlige kombinasjonene gir brun-svart pels og øredusker (). Sannsynligheten er
Det stemmer med at halvparten av avkommet blir SG, og at halvparten får øredusker (alle hunnene): .
d)
Figuren viser at andelen svarte ekorn er ca. 0,5 nær bykjernen og faller til under 0,1 ca. 20 km ut. Forskjellen kan forklares med naturlig seleksjon i de to miljøene.
Skogsmiljø: Jakt og predasjon er viktigste dødsårsak. Bare 20 % av svarte ekorn levde etter 300 dager, mot 80 % av grå og brun-svarte. Svarte ekorn er trolig lettere å oppdage. De får færre avkom, og allelet for svart pels blir sjeldent.
Bymiljø: Påkjørsler er viktigste dødsårsak, og jakt og predasjon betyr mindre. Svarte ekorn utgjør ca. 30 % av de påkjørte. I figuren er andelen svarte ekorn i og nær byen ca. 0,2–0,5. Svarte ekorn ser altså ikke ut til å bli påkjørt oftere enn andre. Seleksjonen mot svart pels er derfor svak i byen, og allelet holder seg vanlig.
Jo lenger fra bykjernen, desto mer ligner miljøet skog, og desto sterkere er seleksjonen mot svart pels. Derfor avtar andelen svarte ekorn gradvis med avstanden.
Sensorveiledning
a)
2 poeng: Beskriver at stoff A er en genregulator/transkripsjonsfaktor, som setter i gang transkripsjonen/proteinsyntesen.
1 poeng: Svaret er ufullstendig (f.eks. nevnes bare transkripsjon/proteinsyntese).
0 poeng: Svaret omhandler ikke transkripsjon/proteinsyntese.
2 poeng: Viser krysningsskjema/krysningsskjemaer, og svarer ¼.
1 poeng: Delvis riktig svar (f.eks. riktige genotyper for foreldrene, men feil i krysningsskjemaet).
0 poeng: Feil genotyper og krysningsskjema.
d)
2 poeng: Svaret beskriver naturlig seleksjon for ekorn, og er knyttet til figuren og teksten.
1 poeng: Svaret er delvis riktig, men svakt knyttet til informasjonen i oppgaven (f.eks. skriver om naturlig seleksjon uten å knytte den til figur og tekst).
0 poeng: Svaret er feil eller ikke knyttet til oppgaven (f.eks. skriver generelt om naturlig seleksjon).
Oppgave 2-5·Antibiotikaresistens og Lenski-eksperimentet
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Bakterien Escherichia coli (E. coli) skal brukes i et forsøk for å teste om et gen gir antibiotikaresistens. Figur 1 illustrerer de fire petriskålene som blir brukt i forsøket, med en beskrivelse av innholdet i hver av dem. Bare bakteriene i skål 3 og 4 har fått satt inn genet for antibiotikaresistens.
Figur 1: Petriskåler med ulikt innhold i et forsøk om antibiotikaresistensa)Hjelpemiddelkrav: For hånd
1)
Vil bakteriene formere seg i skål 1? Vil de formere seg i skål 2? Husk å begrunne svarene.
2)
Hvilke to skåler vil du sammenligne for å finne ut om genet gir antibiotikaresistens?
To plasmider ble kuttet med samme restriksjonsenzym. Figur 2 illustrerer restriksjonssetene der enzymet kuttet. Etterpå ble produktene kjørt på gelelektroforese.
Figur 2: Plasmider med restriksjonsseterb)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Skisser resultatet av gelelektroforesen.
Lenski-eksperimentet er et evolusjonseksperiment med bakterien E. coli som har pågått uavbrutt siden 1988. Da ble en genetisk identisk populasjon fordelt i tolv flasker. Hver dag siden forsøket startet, har forskere overført en liten del (omtrent 1 %) av hver populasjon til en ny flaske med næring. De tolv nye populasjonene dyrkes deretter i ett døgn.
Figur 3: Typisk vekstkurve gjennom ett døgn for én av de tolv nye populasjonene av E. colic)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Figur 3 viser veksten til én av bakteriepopulasjonene gjennom ett døgn. Forklar vekstkurvens form.
Bakteriene fikk en bestemt mengde glukose og sitronsyre. Vanligvis kan ikke E. coli ta opp sitronsyre, men etter 33 000 generasjoner oppstod en mutasjon som gjorde det mulig for bakteriene å ta opp sitronsyre fra miljøet.
d)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Forklar hvorfor bakterier som tar opp sitronsyre, kan bruke syra som energikilde.
e)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Beskriv hvordan mutasjonen påvirker vekstkurven til de neste generasjonene av muterte bakterier. Husk å begrunne svaret.
Fasit
a)
1) Skål 1: ja, det er næring og ikke antibiotika. Skål 2: nei (eller svært lite), antibiotikaen dreper eller hemmer bakteriene, som ikke er resistente.
2)
Skål 2 og 4.
b)
Tre bånd per plasmid. Plasmid 1: stort (gult), middels (rødt) og lite (blått) fragment. Plasmid 2: stort (gult), middels (blått) og svært lite (rødt) fragment. Det minste fragmentet vandrer lengst mot plusspolen.
c)
Nølefase (lite vekst mens bakteriene tilpasser seg), eksponentiell vekst (rikelig næring), deretter stasjonær fase når næringen blir begrensende og populasjonen når bæreevnen.
d)
Sitronsyre (sitrat) er et av molekylene i sitronsyresyklusen (krebssyklusen). Den kan gå rett inn i syklusen og brytes ned til , mens det dannes ATP, NADH og .
e)
Kurven flater ut på et høyere nivå (høyere bæreevne), fordi de muterte bakteriene har mer næring: både glukose og sitronsyre.
LøsningsforslagKI-generert
a)1)
I skål 1 vil bakteriene formere seg. Næringsagaren gir dem det de trenger for å vokse, og det er ingen antibiotika som hemmer dem.
I skål 2 vil bakteriene ikke formere seg, eller bare svært lite. Bakteriene er ubehandlede og mangler genet for resistens. Antibiotikaen dreper dem eller hindrer dem i å dele seg.
2)
Vi sammenligner skål 2 og skål 4. Begge har antibiotika, og den eneste forskjellen er om bakteriene har fått satt inn genet. Vokser bakteriene i skål 4, men ikke i skål 2, gir genet antibiotikaresistens. Skål 1 og 3 er kontroller som viser at bakteriene kan vokse når det ikke er antibiotika.
b)
Plasmidene er ringformede. Tre restriksjonsseter i en ring gir derfor tre fragmenter per plasmid. I figuren er fragmentene vist som gul, rød og blå del. Lengden på hver del sier hvor stort fragmentet er.
I gelelektroforese er DNA negativt ladet og vandrer mot plusspolen. Små fragmenter kommer lettere gjennom gelen og vandrer lengst.
Plasmid 1: Den gule delen er størst og blir nærmest brønnen. Den røde er middels, og den blå er minst og vandrer lengst.
Plasmid 2: Den gule delen er størst. Den blå er middels. Den røde er svært liten og vandrer lengst av alle.
Plasseringen mellom de to brønnene er grovt anslått ut fra buelengdene i figuren i oppgaven. Vi antar da at de to plasmidene er like store.
c)
Kurven har tre faser:
Nølefase (ca. 0–4 timer): Bare ca. 1 % av populasjonen ble overført til den nye flasken. Populasjonen er derfor liten, og tettheten øker lite. Bakteriene tilpasser seg det nye miljøet og lager enzymer før de begynner å dele seg raskt.
Eksponentiell vekst (ca. 4–10 timer): Det er rikelig med næring og plass. Bakteriene deler seg med jevn fart, og antallet dobles med faste mellomrom. Kurven blir bratt.
Stasjonær fase (ca. 10–24 timer): Næringen (glukose) blir brukt opp, og avfallsstoffer hoper seg opp. Delingen avtar, og like mange bakterier dør som dannes. Populasjonen har nådd bæreevnen, og kurven flater ut.
Helt mot slutten synker kurven litt. Det kan være begynnelsen på en dødsfase når næringen er brukt opp.
d)
Sitronsyre (sitrat) er et av molekylene i sitronsyresyklusen (krebssyklusen) i celleåndingen. Syklusen starter med at acetyl-CoA og oksaloacetat danner sitronsyre.
Når bakteriene kan ta opp sitronsyre, kan den gå rett inn i syklusen. Der brytes den trinnvis ned til . Energien overføres til ATP og til energibærerne NADH og . NADH og leverer elektroner til elektrontransportkjeden, der det dannes mye ATP. Sitronsyre er derfor en energikilde på samme måte som glukose.
e)
Uten mutasjonen kan bakteriene bare bruke glukosen. Når glukosen er brukt opp, stopper veksten.
De muterte bakteriene kan bruke både glukose og sitronsyre. Den samme flasken inneholder da mer næring de kan utnytte. Populasjonen kan derfor fortsette å vokse lenger, og den flater ut ved en høyere bakterietetthet. Mutasjonen gir altså høyere bæreevne. Den stasjonære fasen ligger høyere enn før.
Sensorveiledning
a)
1) 1 poeng: Svarer at det blir bakterievekst i skål 1 og ingen/liten bakterievekst i skål 2. Begrunner svaret.
0 poeng: Feil svar.
2) 1 poeng: Svarer skål 2 og 4.
0 poeng: Feil svar.
b)
2 poeng: Skissert en gel med tre bånd for hvert plasmid, plassert riktig etter størrelse. Vandringsveien for DNA er vist.
1 poeng: Delvis riktig svar (f.eks. to riktige bånd, eller ikke vist vandringsvei).
0 poeng: Feil svar (f.eks. båndene er ikke plassert riktig i gelen).
c)
2 poeng: Forklarer hele vekstkurven.
1 poeng: Forklarer deler av vekstkurven (f.eks. forklarer bare siste del mot bæreevnen).
0 poeng: Feil svar.
d)
2 poeng: Forklarer at sitronsyre er et av startmolekylene i krebssyklusen, slik at reaksjonene kan foregå.
1 poeng: Delvis riktig svar (f.eks. nevner at sitronsyre er et energibærende molekyl uten å komme inn på krebssyklusen).
0 poeng: Skriver generelt om celleånding.
e)
2 poeng: Svarer at populasjonen vil få høyere bæreevne fordi den får større mengde næring (glukose og sitronsyre) på grunn av mutasjonen.
1 poeng: Svarer riktig, men begrunner ikke.
0 poeng: Feil svar (f.eks. knytter ikke svaret til økt vekst).