Geometrisk bevis for vinkelrette linjer og stigningstall

Del 2, alle hjelpemidler

Geometrisk bevis for vinkelrette linjer og stigningstall

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En funksjon f er gitt ved f(x)=ax+b, a>0. Nedenfor ser du en skisse av grafen til f. Her er AD=1.

|350

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Forklar at CD=a.

Grafen til funksjonen g er en rett linje som går gjennom punktet A og står vinkelrett på grafen til f. Se skissen nedenfor.

|350

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Forklar at ΔADC og ΔBDA er formlike. (Tips: Forklar at begge trekantene er formlike med ΔABC.)

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bruk resultatet fra oppgave b) til å vise at BD=1a.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Vis at påstanden nedenfor er riktig:

Påstand Dersom grafene til to lineære funksjoner står normalt på hverandre, vil produktet av stigningstallene være lik −1.

Fasit

CD=a fordi stigningstallet er forholdet mellom loddrett og vannrett endring.

△ADC og △BDA er formlike ved vinkel-vinkel (begge formlike med △ABC).

BD=1a

a⋅(−1a)=−1

LøsningsforslagKI-generert

Stigningstallet til f er a. Stigningstallet er definert som forholdet mellom den loddrette og den vannrette endringen langs grafen:

a=CDAD

Siden AD=1, får vi

a=CD1=CD

CD=a

Linjen g står vinkelrett på f i punktet A, altså er ∠CAB=90°.

Trekanten △ADC har en rett vinkel i D (∠ADC=90°). Da må de to andre vinklene summere til 90°:

∠DAC+∠DCA=90°

Siden ∠CAB=90° og punktet D ligger “mellom” strålene AC og AB (se figuren), er

∠DAC+∠DAB=∠CAB=90°

Sammenligner vi de to likningene, ser vi at

∠DAB=90°−∠DAC=∠DCA

Trekanten △BDA har også en rett vinkel i D (∠BDA=90°, siden B ligger loddrett under D). Dermed har △ADC og △BDA:

  • en rett vinkel hver (∠ADC=∠BDA=90°)
  • en lik vinkel til (∠DCA=∠DAB, vist ovenfor)

Med to like vinkler (vinkel-vinkel) er trekantene formlike:

△ADC∼△BDA

Begge trekantene deler også egenskaper med den store trekanten △ABC (som har rett vinkel i A, siden f⟂g): D er foten av normalen fra A ned på linja BC, og både △ADC og △ABD har da samme vinkler som △ABC (vinkel-vinkel med felles vinkler i henholdsvis C og B, og rett vinkel i D). Dermed er △ADC∼△ABC og △BDA∼△ABC, og derfor er de formlike med hverandre også.

Siden △ADC∼△BDA med korrespondansen A↔B, D↔D, C↔A, er forholdet mellom tilsvarende sider likt:

ADBD=DCDA

Vi setter inn AD=DA=1 og DC=a:

1BD=a1
BD=1a

BD=1a

Vi har nå funnet alt vi trenger for å bevise påstanden.

Stigningstallet til f finner vi fra trekant △ADC: går vi fra A til C, er den vannrette endringen AD=1 og den loddrette endringen DC=a (oppover):

af=DCAD=a1=a

Stigningstallet til g finner vi fra trekant △BDA: går vi fra A til B, er den vannrette endringen AD=1 (samme vannrette avstand som til D), mens den loddrette endringen er BD=1a nedover, altså negativ:

ag=−BDAD=−1a1=−1a

Produktet av stigningstallene blir da

af⋅ag=a⋅(−1a)=−1

a⋅(−1a)=−1

Dette viser at når grafene til to lineære funksjoner står normalt på hverandre, er produktet av stigningstallene lik −1, slik påstanden sier.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt