Pendel og potensregresjon med forenklet formel
Lov på eksamen
- Kalkulator
- CAS
- Graftegner og regneark
- Lærebok, formelsamling og egne notater
Ikke åpent internett, kommunikasjon med andre eller kunstig intelligens.
Kan den løses uten PC?
1 av 3 deloppgaver kan løses uten PC.
Fra 2027 er det bare kalkulator og skriftlige hjelpemidler på del 2. Vurderingen er gjort med KI og kan inneholde feil.

Figuren til venstre viser en pendel. Tiden pendelen bruker på å svinge fra posisjon A til posisjon B og tilbake til posisjon A igjen, kalles svingetiden.
Klasse 1STA har utført et forsøk i naturfag. De har målt svingetiden til pendler med ulike snorlengder.
Tabellen nedenfor viser svingetiden til pendler med åtte ulike snorlengder.
| Snorlengde (meter) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Svingetid (sekund) |
Bruk tallene i tabellen, og lag en modell på formen
som viser svingetiden sekunder til en pendel med snorlengde meter.
Vis at denne formelen kan forenkles til .
Sammenlikn modellen du fant i oppgave a), med formelen for .
Fasit
Modellen fra a) stemmer svært godt med den teoretiske formelen: konstantleddet og eksponenten .
LøsningsforslagKI-generert
Vi bruker GeoGebra til å utføre potensregresjon på måledataene fra tabellen.

Potensregresjon på tabellverdiene gir
Vi forenkler formelen ved å sette inn :
Vi regner ut konstantleddet:
Siden , får vi
Vi sammenligner modellen fra a) med den forenklede formelen fra b):
| Konstantledd | Eksponent | |
|---|---|---|
| Modell fra a) | ||
| Formel fra b) |
Konstantleddet er svært nær , og eksponenten er svært nær .
Den eksperimentelle modellen stemmer altså svært godt med den teoretiske formelen .
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 6 poeng
En kandidat som bruker en potensfunksjon og velger en riktig strategi, men ikke kommer fram til et riktig svar, får 1 poeng.
En kandidat som ikke bruker en potensfunksjon, får ingen uttelling.
En kandidat som gjør noen riktige forenklinger, men ikke kommer i mål, kan få 1 poeng.
For å få full uttelling kan kandidaten for eksempel lage en grafisk framstilling og kommentere denne, eller vise algebraisk at formelen for tilnærmet er lik uttrykket for .