Datamaskiner hjemme, trekantomkrets, kroneverdi og mørkt sirkelareal

Del 1, uten hjelpemidler

Datamaskiner hjemme, trekantomkrets, kroneverdi og mørkt sirkelareal

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Antall datamaskinerAntall elever
13
24
33
46
52
62

20 elever blir spurt om hvor mange datamaskiner de har hjemme. Se tabellen ovenfor.

Finn variasjonsbredden, typetallet, medianen og gjennomsnittet.

Regn ut og skriv svaret på standardform

5,0⋅105⋅6,0⋅1062,5⋅10−4

En bil koster 250 000 kroner. Bilens verdi avtar med 15 % per år. Forklar hvilket av regnestykkene nedenfor som kan brukes for å finne hvor mye bilen er verd etter 10 år.

250000−10⋅250000⋅15100
250000⋅0,1510
250000⋅0,8510

Likesidet trekant ABC med vinklene A og C lik 60° og AB = 3, og rettvinklet trekant DEF med rett vinkel i D, DE = 2 og EF = 4

Gjør beregninger og finn ut hvilken av trekantene ovenfor som har størst omkrets.

I februar 2009 var kroneverdien 0,8. En vare kostet 100 kroner i basisåret. Hvor mye svarte dette til i februar 2009?

Sirkel med sentrum S og en innskrevet trekant med den ene siden gjennom S og en stiplet høyde fra motstående hjørne ned til S. Området utenfor trekanten er mørkt

Til høyre ser du en sirkel med sentrum S og radius 4,0. Sett π≈3,0 og finn ut omtrent hvor stort arealet av det mørke området på figuren er.

I klasse 1A er det 20 elever. 15 av elevene spiller fotball, og 10 spiller håndball. Én elev spiller verken fotball eller håndball.

Systematiser opplysningene ovenfor i en krysstabell eller i et venndiagram.

Fra klassen velger vi tilfeldig én av elevene som spiller fotball.

Bestem sannsynligheten for at denne eleven i tillegg spiller håndball.

Fasit

Variasjonsbredde 5, typetall 4, median 3,5, gjennomsnitt 3,3

1,2⋅1016

Regnestykke 3

Trekant DEF har størst omkrets

125kr

≈32 (arealenheter)

1) Se krysstabell i løsningsforslaget 2) 0,4=40 %

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker frekvenstabellen: 20 elever fordelt på antall datamaskiner 1,2,3,4,5,6 med frekvens 3,4,3,6,2,2.

Variasjonsbredden er forskjellen mellom høyeste og laveste verdi:

6−1=5

Typetallet er verdien med høyest frekvens. Det er 4 datamaskiner, som 6 elever har:

4

Medianen finner vi ved å sortere de 20 svarene og se på det 10. og 11. tallet. Kumulativ frekvens viser at det 10. tallet er 3 (kumulativ frekvens 3+4+3=10) og det 11. tallet er 4 (neste gruppe):

3+42=3,5

Gjennomsnittet finner vi ved å summere verdi ganger frekvens og dele på 20:

1⋅3+2⋅4+3⋅3+4⋅6+5⋅2+6⋅220=3+8+9+24+10+1220=6620=3,3

Vi ganger tallfaktorene og legger sammen eksponentene hver for seg:

5,0⋅105⋅6,0⋅1062,5⋅10−4=(5,0⋅6,0)⋅105+62,5⋅10−4=30⋅10112,5⋅10−4=302,5⋅1011−(−4)=12⋅1015

Siden 12 ikke er mellom 1 og 10, skriver vi om til standardform:

12⋅1015=1,2⋅101⋅1015=1,2⋅1016

Bilens verdi avtar med 15 % hvert år, så vekstfaktoren per år er

1−15100=0,85

Etter 10 år er verdien ganget med denne vekstfaktoren 10 ganger, altså opphøyd i 10. Regnestykke 1 er feil fordi det trekker fra samme kronebeløp hvert år (lineær nedgang), og regnestykke 2 mangler den opprinnelige verdien 250000 som faktor foran 0,1510 og bruker feil vekstfaktor. Riktig regnestykke er derfor

250000⋅0,8510

altså regnestykke 3.

Den likesidede trekanten har alle sider like lange, 3. Omkretsen er

3⋅3=9

Den rettvinklede trekanten DEF har rett vinkel i D, med DE=2 og hypotenusen EF=4. Vi finner den ukjente kateten DF med Pythagoras’ setning:

DF=EF2−DE2=42−22=16−4=12≈3,46

Rettvinklet trekant DEF med rett vinkel i D, katet DE = 2, hypotenus EF = 4 og ukjent katet DF

Omkretsen av trekant DEF er da

DE+DF+EF=2+3,46+4=9,46

Siden 9,46>9, er det trekant DEF som har størst omkrets.

Kroneverdien forteller hvor mye én krone i februar 2009 er verd målt i kroneverdien fra basisåret. En kroneverdi på 0,8 betyr at 1 krone i februar 2009 bare tilsvarte 0,8 kroner i basisårets kjøpekraft.

For å finne hvor mange kroner (i februar 2009) som tilsvarte 100 kroner fra basisåret, løser vi likningen

X⋅0,8=100X=1000,8=125kr

Trekanten er innskrevet i sirkelen med én side (grunnlinjen) som går gjennom sentrum S — denne siden er dermed en diameter, 8,0. Høyden fra det motstående hjørnet ned til S har lengde lik radius, 4,0, siden dette hjørnet ligger på sirkelen.

Sirkel med radius 4,0, innskrevet trekant med grunnlinje lik diameteren 8,0 og høyde 4,0 fra toppunktet ned til sentrum S

Areal av trekanten:

A△=12⋅g⋅h=12⋅8,0⋅4,0=16

Areal av sirkelen med π≈3,0 og r=4,0:

Asirkel=π⋅r2≈3,0⋅4,02=3,0⋅16=48

Det mørke arealet er sirkelens areal minus trekantens areal:

Amørkt=48−16=32

1) Av 20 elever spiller 15 fotball og 10 håndball, og 1 elev spiller verken fotball eller håndball. Da spiller 20−1=19 elever minst én av idrettene. La x være antallet som spiller begge deler:

15+10−x=19⇒x=6

Fotball alene: 15−6=9. Håndball alene: 10−6=4.

HåndballIkke håndballSum
Fotball6915
Ikke fotball415
Sum101020

2) Vi skal finne sannsynligheten for at eleven spiller håndball, gitt at eleven spiller fotball. Av de 15 som spiller fotball, spiller 6 også håndball:

P(håndball|fotball)=615=0,4=40 %

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt