Bestemme parameter a i andregradsmodell

Del 2, alle hjelpemidler

Bestemme parameter a i andregradsmodell

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I denne oppgaven skal du velge enten alternativ I eller alternativ II. De to alternativene teller like mye ved sensuren.

Alternativ II

Gitt funksjonen f(x)=ax2+5x+100

Ved å velge ulike verdier for a kan denne funksjonen brukes som modell for de to situasjonene nedenfor.

Situasjon 1 Terje bor på hotell. Fra hotellvinduet er det 100 meter ned til bakken. Han kaster en ball fra vinduet rett oppover. Modellen skal vise hvor høyt ballen er over bakken x sekunder etter at den ble kastet. Ballen lander på bakken etter 5 sekunder.

Situasjon 2 En bedrift har i dag 100 ansatte. Ledelsen håper å nå ut til et større marked og dermed kunne ansette flere fagfolk i løpet av årene som kommer. Om 10 år regner bedriften med at arbeidsstokken vil være doblet. Modellen skal vise hvor mange ansatte det vil være i bedriften etter x år.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Vi vil nå forsøke å finne én verdi for a som gjør at f(x) kan brukes som modell for situasjon 1.

Bruk teksten i situasjon 1 til å finne f(5).

Bestem a ved hjelp av det du fant i 1).

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Finn én verdi for a som gjør at f(x) passer som modell for situasjon 2. Tips: Bruk for eksempel metoden i a).

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Vil de modellene du kom fram til i a) og b), gjelde for alle mulige verdier av x? Kommenter.

Fasit

f(5)=0, a=−5

a=0,5

Nei, modellene gjelder ikke for alle x — se kommentar

LøsningsforslagKI-generert

1) Ballen kastes fra 100m over bakken, og f(x) skal vise høyden over bakken x sekunder etter kastet. Vi leser ut av teksten at ballen lander på bakken (høyde 0) etter 5 sekunder. Det betyr at

f(5)=0

2) Vi setter x=5 inn i f(x)=ax2+5x+100 og løser likningen f(5)=0 for a:

f(5)=a⋅52+5⋅5+100=25a+25+100=25a+125
25a+125=0
25a=−125
a=−5

a=−5

Bedriften har 100 ansatte i dag (x=0), noe som stemmer med konstantleddet i f(x) siden f(0)=100. Om 10 år skal antallet ansatte være doblet, altså 200. Det betyr at f(10)=200. Vi setter x=10 inn i uttrykket og løser for a:

f(10)=a⋅102+5⋅10+100=100a+50+100=100a+150
100a+150=200
100a=50
a=0,5

a=0,5

Nei, ingen av modellene gjelder for alle mulige verdier av x.

For situasjon 1 gir modellen bare mening for 0≤x≤5. Etter 5 sekunder har ballen truffet bakken, så f(x) kan ikke fortsette å beskrive høyden — en andregradsfunksjon med a<0 vil etter toppunktet fortsette nedover og bli negativ, noe som ikke gir fysisk mening (ballen ligger allerede på bakken).

For situasjon 2 gir modellen mening bare for x≥0, siden bedriften ikke fantes/ikke hadde denne størrelsen før tidspunktet x=0. Videre vil en andregradsfunksjon med a>0 vokse stadig raskere for store x, noe som neppe er en realistisk beskrivelse av bemanningsveksten over veldig lang tid — modellen bør derfor bare brukes for et begrenset antall år framover.

Modellene gjelder kun innenfor et begrenset gyldighetsområde for x

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt