Horisontalt kast av stålkule fra bord

Del 2, alle hjelpemidler

Horisontalt kast av stålkule fra bord

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Noen elever vil undersøke om luftmotstanden har noe å si for lengden av et horisontalt kast. De gjør et forsøk der de sender ei stålkule med horisontal fart utfor kanten av et bord. En fartsmåler på kanten av bordet registrerer startfarten v.

Stålkule sendt horisontalt med fart v utfor et bord med høyde h og kastelengde x

Foto av forsøksoppsettet med fartsmåler på bordkanten og meterstokk på gulvet

Høyden på bordet h=0,905 m. Kastelengden x måles med en meterstokk.

Elevene gjentar forsøket flere ganger med ulike startfarter. De gjør én måling av kastelengde x for hver startfart v. Måleresultatene vises i kolonne A og B i tabellen nedenfor. Teoretisk kastelengde i kolonne E er beregnet som et horisontalt kast uten luftmotstand.

Usikkerheten i målt kastelengde x er 0,01 m. Se bort fra usikkerhet i v og h.

Kolonne A: Målt startfart v (m/s)Kolonne B: Målt kastelengde x (m)Kolonne C: Minste måleverdi kastelengde (m)Kolonne D: Største måleverdi kastelengde (m)Kolonne E: Teoretisk kastelengde (m)
Rad 10,290,120,110,130,12
Rad 20,430,20
Rad 30,620,29
Rad 40,800,34
Rad 50,910,40
Rad 60,980,42
Rad 71,080,47
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Vis hvordan elevene har kommet fram til verdiene i rad 1 i tabellen.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Skriv av tabellen, og fyll ut resten av tabellen.

Elevene har en hypotese om at luftmotstanden ikke er viktig i dette forsøket.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bruk resultatene i tabellen til å vurdere hypotesen til elevene.

Fasit

Kolonne C: 0,12 m−0,01 m=0,11 m. Kolonne D: 0,12 m+0,01 m=0,13 m. Kolonne E: x=v2hg=0,29 m/s⋅0,430 s=0,12 m.

Kolonne E, rad 2–7: 0,18, 0,27, 0,34, 0,39, 0,42 og 0,46 m. Se hele tabellen i løsningsforslaget.

Teoretisk kastelengde ligger innenfor måleintervallet i 5 av 7 rader. I de to andre radene er målt kastelengde lengre enn teoretisk, noe luftmotstand ikke kan forklare. Resultatene støtter hypotesen.

LøsningsforslagKI-generert

Kolonne C og D. Usikkerheten i målt kastelengde er 0,01 m, så den virkelige kastelengden ligger i intervallet x±0,01 m:

xmin=0,12 m−0,01 m=0,11 mxmaks=0,12 m+0,01 m=0,13 m

Kolonne E. Uten luftmotstand er tyngdekraften den eneste kraften på kula etter at den har forlatt bordet. Bevegelsen kan deles i to uavhengige retninger:

  • Loddrett: Kula starter med null loddrett fart og faller fritt med akselerasjon g.
  • Vannrett: Ingen krefter, så kula beholder den vannrette farten v.

Falltiden finner vi fra den loddrette bevegelsen:

h=12gt2⇒t=2hg=2⋅0,905 m9,81 m/s2=0,430 s

I løpet av denne tiden flytter kula seg vannrett

x=vt=0,29 m/s⋅0,4295 s=0,125 m≈0,12 m

Falltiden er den samme for alle kastene, t=0,4295 s, så teoretisk kastelengde er x=v⋅0,4295 s.

A: Målt startfart v (m/s)B: Målt kastelengde x (m)C: Minste måleverdi (m)D: Største måleverdi (m)E: Teoretisk kastelengde (m)
Rad 10,290,120,110,130,12
Rad 20,430,200,190,210,18
Rad 30,620,290,280,300,27
Rad 40,800,340,330,350,34
Rad 50,910,400,390,410,39
Rad 60,980,420,410,430,42
Rad 71,080,470,460,480,46

Hvis luftmotstanden ikke har noe å si, skal den teoretiske kastelengden (kolonne E) ligge innenfor måleintervallet mellom kolonne C og D.

  • I rad 1, 4, 5, 6 og 7 ligger teoretisk verdi innenfor måleintervallet. Her er det ingen målbar forskjell mellom forsøket og modellen uten luftmotstand.
  • I rad 2 og 3 ligger teoretisk verdi utenfor (0,18<0,19 og 0,27<0,28). Her er målt kastelengde lengre enn teoretisk.

Luftmotstanden virker mot bevegelsen og bremser kula, så med luftmotstand ville kastene blitt kortere enn den teoretiske verdien. Avvikene i rad 2 og 3 går i motsatt retning og kan derfor ikke skyldes luftmotstand. De skyldes mer sannsynlig andre feilkilder, for eksempel usikkerhet i fartsmålingen (som vi har sett bort fra), at kula ikke forlater bordet helt vannrett, eller feil i avlesningen av nedslagspunktet.

Luftmotstanden øker med farten, så en eventuell effekt ville vært størst ved de høyeste startfartene. Men nettopp der (rad 4–7) stemmer målingene med teorien. Det er rimelig, siden ei tung, lita stålkule med fart rundt 1 m/s får en luftmotstand som er svært liten sammenlignet med tyngdekraften.

Konklusjon: Resultatene støtter hypotesen om at luftmotstanden ikke er viktig i dette forsøket. Konklusjonen er likevel ikke sterk, siden elevene bare har gjort én måling per startfart.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 5 poeng

2 poeng

1 poeng: Forklarer kolonne C og D

2 poeng

1 poeng: Riktig konklusjon at hypotesen stemmer, men mangler henvisning til tabellverdier eller annen utregning.
Det må forekomme en kommentar som kan forklare observert avvik for å få full uttelling.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i fysikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.
Vedlegg

Vedleggene i oppgavesettet til Fysikk 2 V2025. De kunne brukes på hele eksamen, også del 1 (om hjelpemidlene).

Åpne på egen side: Faktavedlegg · Formelvedlegg · Programmeringsvedlegg

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt