Metode for artsmangfold og tilpasning hos en andrekonsument

Del 1, uten hjelpemidler, med tabeller og vedlegg

Metode for artsmangfold og tilpasning hos en andrekonsument

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Ta utgangspunkt i feltarbeidet ditt.

Beskriv en metode du brukte for å utforske artsmangfoldet i økosystemet.

Velg en andrekonsument/sekundærkonsument og beskriv hvordan den er tilpasset en abiotisk faktor i økosystemet.

Fasit

1) Eksempel: planktontrekk i et tjern. Vi trakk en planktonhåv gjennom vannet, artsbestemte og talte organismene i prøven og sammenlignet flere prøvesteder.
2) Eksempel: libellelarven er andrekonsument og er tilpasset lite oksygen i vannet. Den har gjeller inne i endetarmen og pumper vann inn og ut for å ta opp oksygen.

LøsningsforslagKI-generert

Svaret avhenger av feltarbeidet ditt. Her er et eksempel fra et tjern.

Vi brukte planktontrekk for å undersøke artsmangfoldet av plankton. En planktonhåv er en trakt av finmasket duk med et glass i enden. Vi trakk håven like langt gjennom vannet på flere prøvesteder, både nær land og ute på dypere vann. Innholdet i glasset ble overført til et begerglass. Vi så på prøven i lupe og mikroskop og artsbestemte organismene med bestemmelsesnøkkel. Vi talte antall individer av hver art i en like stor delprøve fra hvert sted. Da kunne vi sammenligne både antall arter og hvor jevnt individene var fordelt mellom artene. Begge deler inngår i artsmangfoldet.

Libellelarven lever i vannet og spiser mygglarver og dyreplankton. Disse er primærkonsumenter, så libellelarven er andrekonsument. En viktig abiotisk faktor er oksygeninnholdet i vannet. Vann inneholder mye mindre oksygen enn luft, og innholdet synker når temperaturen stiger. Libellelarven har gjeller inne i endetarmen. Den pumper vann inn og ut av endetarmen, og oksygen diffunderer over den tynne, store gjelleoverflaten og inn i kroppen. Pumpingen fornyer vannet ved gjellene, slik at larven får nok oksygen også i stillestående vann. Når larven blir voksen, forlater den vannet og puster luft gjennom trakeer.

Sensorveiledning

1) 1 poeng: Beskriver en egnet metode for å utforske artsmangfold (for eksempel ruteanalyse, planktontrekk).
2) 1 poeng: Velger en andrekonsument (for eksempel libelle) og beskriver tilpasningen til en abiotisk faktor (for eksempel libelle-oksygenopptak).

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i biologi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.
Vedlegg

Vedleggene i oppgavesettet til Biologi 2 V2023.

Åpne på egen side: Kodon for de ulike aminosyrene

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt