Klimaforsøk med doblet CO2 og økt temperatur i innhegninger

Del 2, alle hjelpemidler

Klimaforsøk med doblet CO2 og økt temperatur i innhegninger

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Forskere ville studere hvordan klimaendringer kan påvirke et økosystem. I forsøket ble det brukt ti innhegninger (se figur 1 og figur 2). I halvparten av innhegningene ble konsentrasjonen av CO2 doblet, og temperaturen i lufta og i jorda ble økt med 9 °C. De andre innhegningene hadde ingen kunstige påvirkninger.

Forsøksområdet med ti innhegninger som alle er 8 meter høye, 12 meter i diameter og åpne i toppen.
Figur 1: Forsøksområdet med ti innhegninger som alle er 8 meter høye, 12 meter i diameter og åpne i toppen.
Innhegning der \mathrm{CO_2}-konsentrasjonen er doblet og temperaturen er økt med 9 °C.
Figur 2: Innhegning der \mathrm{CO_2}-konsentrasjonen er doblet og temperaturen er økt med 9 °C.
Hjelpemiddelkrav: For hånd

Vanligvis endrer forskere bare én faktor i et forsøk. Forklar hvorfor forskerne her valgte å endre to faktorer samtidig (konsentrasjon av CO2 og temperatur).

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Beskriv hvordan høyere temperatur i jorda kan påvirke karbonkretsløpet i innhegningen.

Beskriv hvordan høyere CO2-konsentrasjon og høyere temperatur kan påvirke artssammensetningen av produsenter i innhegningen.

Svartgran er det dominerende treslaget i området. Forskerne målte to egenskaper ved barnålene på svartgrana på laboratoriet: Jmax og Vmax.

Jmax er den maksimale hastigheten for elektrontransport i tylakoidmembranen (målt som mengden elektroner som passerer per kvadratmeter per sekund).

Vmax er den maksimale hastigheten for CO2-binding/fiksering i stroma (målt som mengden CO2 som tas opp per kvadratmeter per sekund).

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Forklar hvorfor en må måle både Jmax og Vmax for å kunne vurdere barnålenes totale evne til å binde CO2.

Fasit

Klimaendringene gir høyere CO2-konsentrasjon og høyere temperatur samtidig. Forskerne ville etterligne det framtidige klimaet, og de to faktorene virker sammen slik at effekten av begge ikke er lik summen av hver for seg.

1) Høyere jordtemperatur gir raskere nedbryting og celleånding hos nedbryterne, slik at mer CO2 frigjøres fra karbonlageret i jorda — og metan der jorda er vannmettet og oksygenfattig. Karbonkretsløpet går raskere, og jorda kan gå fra å være et karbonlager til å bli en karbonkilde.

Arter som tåler varme og som utnytter mer CO2 godt, blir konkurransedyktige. Kuldetilpassede arter som svartgran og moser i bunnsjiktet kan bli fortrengt av gras, urter og busker, og artssammensetningen endres.

Fotosyntesen har to trinn som henger sammen: lysreaksjonene lager ATP og NADPH, og calvinsyklusen bruker dem til å binde CO2. Det tregeste trinnet begrenser den samlede hastigheten, så man må måle begge for å vite hvor mye CO2 barnålene kan binde.

LøsningsforslagKI-generert

I et vanlig forsøk endrer forskerne bare én faktor om gangen. Da vet de at en forskjell mellom forsøksledd og kontroll skyldes nettopp den faktoren.

Her er målet et annet. Forskerne vil vite hvordan økosystemet reagerer på framtidas klima. I virkeligheten øker CO2-konsentrasjonen og temperaturen samtidig, og et forsøk med bare én av faktorene ville ikke likne på den situasjonen som faktisk kommer.

I tillegg virker de to faktorene sammen. Høyere CO2-konsentrasjon kan for eksempel bare gi økt fotosyntese hvis temperaturen også er høy nok til at enzymene arbeider raskt. Effekten av begge faktorene sammen blir derfor ikke det samme som summen av effekten av hver for seg. Slike samspillseffekter kan bare fanges opp når begge faktorene endres i samme forsøk.

Forsøket er fortsatt godt kontrollert. Fem innhegninger er forsøksledd og fem er kontroll, og alt annet er likt. Gjentakelsene gjør at tilfeldige forskjeller mellom innhegningene betyr mindre. Prisen forskerne betaler, er at de ikke kan si hvor mye av virkningen som skyldes CO2 alene og hvor mye som skyldes temperaturen alene.

I jorda ligger det et stort lager av karbon i døde planterester som er brutt lite ned. Nedbryterne, altså bakterier og sopp, bruker dette organiske materialet i celleåndingen sin.

Nedbryting er en enzymstyrt prosess. Når temperaturen i jorda øker, går enzymreaksjonene raskere, og nedbryterne bryter ned mer materiale per tidsenhet. Celleåndingen deres frigjør CO2 til lufta. Er deler av jorda vannmettet og oksygenfattig, blir noe av karbonet i stedet frigjort som metan, CH4, ved anaerob nedbryting.

Karbonkretsløpet går altså raskere: karbon som har vært bundet i jorda i lang tid, går tilbake til atmosfæren. Nedbrytingen frigjør samtidig mineralnæring som plantene kan ta opp, slik at fotosyntesen og karbonopptaket kan øke noe. Går nedbrytingen raskere enn fotosyntesen, blir nettoresultatet likevel at innhegningen slipper ut mer karbon enn den tar opp. Jorda går da fra å være et karbonlager til å bli en karbonkilde.

Artene i innhegningen reagerer ulikt på de nye forholdene, og det er de relative konkurranseforholdene som avgjør hvem som blir vanligst.

Mer CO2 i lufta er en fordel for planter som kan øke fotosyntesen når tilgangen på CO2 øker. Disse artene vokser raskere, blir høyere og skygger for de andre.

Høyere temperatur favoriserer varmekjære arter. Svartgran, som dominerer i området, er tilpasset et kaldt klima, og det samme gjelder de mosene og lyngvekstene som er vanlige i bunnsjiktet i barskog. Høyere temperatur gir mer fordamping og tørrere jord, noe som er ugunstig for de mest fuktighetskrevende artene. Samtidig frigjør den raskere nedbrytingen mer næring, og næringskrevende gras, urter og busker kan da ta over.

Resultatet blir at noen arter går tilbake eller forsvinner lokalt, mens arter som har sin nordgrense lenger sør, kan etablere seg. Artssammensetningen av produsenter blir dermed en annen enn i kontrollinnhegningene.

Fotosyntesen består av to trinn som er koblet sammen.

I lysreaksjonene i tylakoidmembranen blir lysenergi brukt til å sende elektroner gjennom elektrontransportkjeden. Det gir en protongradient som driver dannelsen av ATP, og elektronene ender i NADPH. Jmax måler hvor raskt dette trinnet kan gå, altså hvor raskt barnålene kan lage ATP og NADPH.

I calvinsyklusen i stroma binder enzymet rubisco CO2 til et organisk molekyl, og ATP og NADPH fra lysreaksjonene blir brukt til å bygge sukker. Vmax måler hvor raskt dette trinnet kan gå.

De to trinnene er avhengige av hverandre. Calvinsyklusen stopper uten ATP og NADPH, og lysreaksjonene stopper når NADP+ og ADP ikke blir levert tilbake fra calvinsyklusen. Den samlede hastigheten blir derfor bestemt av det trinnet som går tregest. Dette er den begrensende faktoren.

Måler man bare Jmax, kan man tro at barnålene binder mye CO2, selv om rubisco arbeider tregt og faktisk setter grensen. Måler man bare Vmax, kan man på samme måte overvurdere kapasiteten hvis elektrontransporten er det svake leddet. Dette er særlig viktig i dette forsøket, fordi høyere temperatur og mer CO2 ikke påvirker de to trinnene likt. Bare ved å måle begge kan forskerne si hva som begrenser CO2-bindingen, og hvordan kapasiteten endrer seg i det varmere og CO2-rike miljøet.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i biologi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt